14蜜蜂 第1课时 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
14.蜜 蜂
黄衣姑娘建闺房,
花从中里它最忙。
(打一动物)
蜜蜂
猜谜语
团结劳动是能手，
家家住着小门楼，
个个开着糖坊铺，
日日夜夜忙不休。
(打一动物)
蜜蜂
猜谜语
法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况，他毕生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和研究，真实地记录下昆虫的本能与习性，课文选自他的《昆虫记》。
蜜蜂
作者简介
要求：
自读课文，圈画出不懂的词语，把课文读通顺，读流利。
初读课文
蜜蜂
辨认
阻力
将近
包括
检查
沿途
陌生
大概
逆风
超常
几乎
jī
尽管
jǐn
fēng
chāo
nì
闷了好久
mēn
检查字词
本能
几
jī：（几乎）
jǐ：（几个）
尽
jǐn：（尽管）
jìn：（尽力）
闷
mēn：（闷热）
mèn ：（闷闷不乐）
仔细默读课文，想一想：课文讲了一件什么事情？
再读课文
我听说（ ），于是做了一个（ ），得出蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是（ ），而是一种我无法解释的本能。
蜜蜂有辨认方向的能力
实验
超常的记忆力
填 空
作者为什么做这个实验呢？
作者因为听说蜜蜂有这样的本领，所以做了这样一个试验，最后得出了试验的结果。（这就是科学家们研究问题的方法。）
作者是如何做这个实验的呢？请圈画出文中的关键词句。
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂,走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
实验过程
捉蜜蜂
放进纸袋
走四公里路
打开纸袋
给蜜蜂 做记号
放飞蜜蜂
实验过程
自家草料棚蜂窝捉蜜蜂是为了
让女儿在蜂窝旁等是为了
把蜜蜂做了白色记号为了
作者走了四公里路是为了
方便观察和统计
掌握蜜蜂回来的时间
确保统计结果准确
离家够远更能说明问题
有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
列数字
从数量上说明事物特征或事理的方法,使语句更准确,更科学,更具体,更具说服力。
列数字
科学
严谨
每一步都有自己的目的，都不可或缺，这说明了作者非常的......
实验的结果是什么？
至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
实验的结论是什么？
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。
学完这篇课文你感受到了什么？
总 结
我们感受到法布尔求真务实的研究态度、严谨的科学作风。
我们身边有多少司空见惯的现象？我们也曾产生过多少这样那样的问题？只要我们像法布尔一样有追根求源的精神，我们也能一步步走进科学的殿堂。
总 结
课后作业
1.基础作业：
完成课后相应的习题。
2.拓展作业：
读读《昆虫记》这本书或选段。
感谢观看