部编版三年级下册语文科第七单元随堂训练(无答案)

部编版 小学 三年级下册
语文科第七单元随堂训练
一、语海畅游
1、读拼音，写词语，再按要求填空。
tiě lù chéng xiàn yuán rùn xiōng měng
tuī dòng qì guān lún chuán wēi wǔ
2.读一读，用“”划去不正确的读音或字。
迅速(sù shù) 镇定(zhèng zhèn) (幻 幼)想 (庙 描)会
模样(mú mó) 宁愿(nìng níng) 模(型 刑) 进(功 攻)
3.照样子，给下面的部件加偏旁组成新字，再分别填入括号里组成词。
例:佳:(雕)饰 (推)开 困(难)
少:( )菜 ( )针 美( )
昔:( )烛 ( )月 ( )误
4.在括号里填上可搭配的词语。
( )的世界 ( )的翅膀 闪烁的( )
( )的景色 ( )的狮子 锋利的( )
5.根据要求填空。
(1)“红彤彤”“葡萄灰”是表示颜色的词语，我也能写出类似的词语： 、 、 。
(2)“差”字是 结构,它是多音字,当它读“ chà ”时可组词 ;当它读“ chā ”时可组词 ;当它读“ chāi ”时可组词 。
6.在括号里写出加点词语的反义词，使句子通顺。
(1)爸爸妈妈教育我要注意( ),危险的地方不能去。
(2)这条狗十分温顺,而那条狗却很( )。
(3)这张图片太( )啦,什么都看不清楚。
(4)遇事不能慌张,一定要( )。
7.按要求写句子。
(1)这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。(仿写比喻句)
(2)偏偏 天空 孩子 等待 可是 爱好 不 那些 的 它
组词成句：
(3)补充句子，使句子更具体、更生动。
①冰柱就像( )在阳光下闪耀,小水滴像( )落下来。
②秋天带着( )光辉( )到来了。
(4)火烧云颜色变化极多。火烧云形状变化极快。(用关联词合并成一个句子)
(5)接着下面的句子写一写。
你可知道海底的世界有多奇妙吗
8.将下面的八字词语补充完整，再结合语境选择填空(填字母)。
A. ,焉得虎子。B.兵来将挡, 。
C. ,耳听为虚。D.近朱者赤, 。
(1)表姐喜欢看书，“ ”，跟她在一起，我也养成爱读书的好习惯。
(2)办法总比困难多，你慌什么呢 正所谓“ ”。
(3)你从哪里听到这些小道消息 “ ”，你居然还信！
(4) 。我们不深入大山深处，就很难找到珍贵的药材。
二、阅读平台
1.判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《火烧云》写的是清晨太阳刚出来时的火烧云。( )
(2)《我们奇妙的世界》全文是按春、夏、秋、冬的顺序写天空的。( )
(3)“人参”“参差不齐”“参加”中的“参”读音不相同。( )
(4)火烧云变的都是动物的形状。( )
(5)《寻物启事》的内容要写清楚丢失的东西，丢失的时间、地点，最后还要在右下方写上寻物人的姓名及写启事的时间。( )
2.按课文内容或意思填空。
(1)《我们奇妙的世界》一文从清晨、雨中、 、傍晚和 五方面写出了 的奇妙;从夏、秋、冬三个方面写出了 的奇妙。
(2)海底真是个 、 的世界。而天上的火烧云也特别有意思,它上来时,葡萄灰、 、 ,这些颜色天空都有。
3.阅读文段，按要求答题。
海底是否没有一点儿声音呢 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
(1)仿写词语。
窃窃私语(AABC式):( )( )
(2)读下面的句子，填空。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
这几句话从问句的角度来看，是 句；从在这个段落的作用来看，它是整段话的 句。
(3)文段中画“ ”的句子采用 、 的修辞手法。
(4)文中的省略号表示 的省略,请展开想象补充一句: 。
4.阅读短文，按要求答题。
山茶花
你见过山茶花吗
山茶花，真是美极了。有红的，白的，紫的，粉红的，墨色的……有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……
有一次 我问一位老农 山茶花为什么这么美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗
我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢 几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积累着，下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别的劲儿！
(1)给短文第三自然段加上合适的标点。
(2)在第二自然段中,作者是围绕中心句“ ”来写的,分别从 和 两个方面写出了山茶花的美,表达了作者 之情。
(3)用横线画出描写山茶花花形美的句子。
(4)山茶花为什么这样美 用“ ”画出来。
三、笔下生辉
想象带给我们一个丰富多彩的世界，如果给你一双翅膀，你最想飞向哪里 请你发挥想象，写一篇记叙文吧！