10 沙滩上的童话 （课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
10 沙滩上的童话
学习目标
1.认识“堡、插”等生字，会写“周、围”等生字。分角色朗读课文，理解文中词语的意义。
2.在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。
3.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，注意停顿。
城堡 插上 凶狠 补充
攻打 商量 驾驶 轰炸
反驳 火药 赞赏 合力
忘记
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng
gōng shāng liáng jià hōng
bó yào zàn hé
赞赏 凶狠 补充 商量
忘记 攻打 驾驶 插上
火药 反驳 合力 城堡
轰炸
挖地道
插花
商量
筑围墙
攻打
建造
凶狠
wā
chā
shāng
zhù
hěn
jiàn
gōng
jià
shǐ
轰炸
zhà
驾驶
liáng
量
liàng
（liang）商量 打量
量体温
力量 数量 流量
周
围
句
补
充
药
合
死
记
zhōu
wéi
jù
bǔ
chōnɡ
yào
hé
sǐ
jì
我会写
充
药
死
补
bǔ
点向右下，从竖上起笔
左边是“衤”，最后两笔是撇、点
左窄右宽
记
jì
竖弯钩不出头
这里是我们快乐的天地。
每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。
在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
他们天真活泼，想象力丰富
编故事
编写
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
团结合作、天真聪明
孩子们是怎样攻打魔窟救出公主的呢？继续默读课文8—14自然段。
比一比，读一读。
（1）我们挖着地道。
（2）我们从四面八方挖着地道。
（3）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
从四面八方
趴在沙滩上，从四面
八方
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,
然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
　　在“我们”编织的童话里，“我们”救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
公主被我们救出来了！救出来了！在这儿，在这儿！
公主被我们救出来了！在这儿！
句子对比：
反复
再读最后一自然段，讨论：为什么连“我”也忘记了“她是我的妈妈”？
板书设计
沙滩上的童话
垒城堡
挖地道
救公主
编快乐
织童趣
一、仿写排比句。
例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
我们在操场上游戏，在教室里学习，在图书馆读书。
二、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好玩的事情，用自己的话说一说，写一写。
示例：打水仗，家乡有一条小河，还有几棵遮掩的树，好几个人分成两组隔着河，拿着自制的水枪，相互对射。
展开想象，把课文中的“勇士救公主”的故事“添油加醋”地讲给家长听。明天在班上也讲一讲，看谁编的童话故事更生动、更精彩。
家庭作业