10.3物体的浮沉条件及应用 教案-2022-2023学年八年级物理人教版下册

物体的浮沉条件及应用
一、教学目标
1.物理观念
（1）通过对阿基米德原理 F 浮=ρ液 gV 排及其变式的应用训练，全面掌握浮力的计算方法；
（2）通过对知识的回顾更好的熟练浮力基础知识以及应用公式；
（3）能结合示重法和物体的浮沉条件进行综合应用。
2.科学思维
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：熟练应用公式 F浮=ρ液gV排及其变式进行计算
教学难点：综合运用阿基米德原理及漂浮、悬浮条件进行计算
三、教学分析
本节课我引导学生运用以前学习的力与物体运动状态改变的原因、合力的知识以及阿基米德原理，利用身边的小瓶、气球、夹子等器材，创新地设计实验，精确地进行实验，，大胆地进行总结与应用。
四、教学过程
一．导入新课
思考：改变物体浮沉的方法有哪些？
1、改变自身的重力大小。
2、改变自身的体积大小或改变液体密度大小从而改变浮力大小。思考：为什么生汤圆在水中是沉的，熟汤圆在水中是浮的 汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于重力，汤圆沉入锅底；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也随之增大，汤圆受到的浮力大于重力，汤圆浮出水面。
讨论：
1.如何使土豆漂浮在水面上
2.如何使铁漂浮在水面上
3.如何使萝卜在水中下沉
二、新课讲解
（二）浮沉条件的应用
1、轮船工作原理：采用“空心”来增大浮力。
2、密度计：测量液体密度的工具。其工作原理：当密度计处于漂浮状态时，其浸入水中的体积与液体的密度成反比。
其刻度特点：密度计所受的重力总等于它受到的重力。密度值上小下大，分布上疏下密。
3、盐水选种工作原理：根据浮沉条件，当物体的密度比液体的密度大时，物体将漂浮，反之，则下沉，盐水选种就是这个道理，不饱满的种子密度小于盐水的密度则漂浮，而饱满的种子大于盐水的密度则下沉。
4、潜水艇工作原理：靠改变自重来实现上浮和下沉。特点：浮力大小不变（V排不变）
5、热气球、飞艇工作原理：通过加热空气或加氢气、氦气等措施，使球内气体密度小于球外空气密度到一定程度，从而使气球升空。（密度比空气小）
（三）课下作业
基础作业：
1、写出物体的浮沉条件
2、解释热气球及潜水艇的浮沉原理。
拓展作业:
利用塑料瓶和小玻璃瓶，自制浮沉子，解释其中的原理