期末必考专题 角的初步认识 小学数学二年级下册苏教版（含答案）

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期末必考专题：角的初步认识-小学数学二年级下册苏教版
一、选择题
1．三角板上面最大的角是（ ）。
A．锐角 B．直角 C．钝角
2．三角板上的直角和黑板上的直角相比，（ ）。
A．黑板上的直角大 B．三角板上的直角小 C．一样大
3．把一张正方形的纸剪去一个角，剩下的图形不可能有（ ）个角。
A．2 B．5 C．4
4．下面说法中正确的有（ ）个。
（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。
（2）角的两条边张开得大，角就大；角的两条边张开得小，角就小。
（3）三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（4）锐角、直角、钝角中，钝角最大，锐角最小。
A．2 B．3 C．4
5．用三角尺在下图中能找出（ ）个直角？
A．2 B．3 C．4
6．（ ）时整，钟面上时针和分针形成的角是钝角。
A．3时 B．10时 C．5时
二、填空题
7．一个四边形有( )个角，一个六边形有( )个角。
8．钟面上( )时或( )时整时，分针与时针之间成直角。
9．如图中，有( )个直角、( )个锐角。
10．三角尺上有( )个角，其中有( )个直角，有( )个锐角。
11．下边钟面上是( )时( )分，时针和分针形成的是( )角。再经过40分钟后，时间是( )。
12．观察右面由七巧板拼成的图案，填一填。
（1）和∠5一样大的是( )和( )。
（2）( )和( )都是直角。
（3）∠3和∠5拼成的角是( )角，∠1和∠4拼成的角是( )角。
三、判断题
13．一个角有三个顶点和三条边。( )
14．3时整和9时整，钟面上时针和分针形成的角一样大。( )
15．钟面上9时整，时针和分针构成的角是直角。( )
16．左图中有4个直角。( )
17．大正方形的四个角都大于小正方形的四个角。( )
四、作图题
18．给下面的图形增加一条线段，使它满足以下条件。
五、解答题
19．三角板上的三个角中，有一个是直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。写出判断直角和画直角的过程是什么？
20．画一个比直角大的角，在这个角里增加几条线，使角增加5个。
21．量一量，红旗到气球有（ ）厘米。在气球的右边3厘米处点一个点，以这个点为顶点，画一个直角。
22．继续画，使下面的图变成一个比直角小的角，并写出名称。
（ ）角
23．观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？
参考答案：
1．B
【详解】根据题意可得：三角板上面有一个直角，两个锐角，因此，最大的角是直角。
故答案为：B。
2．C
【分析】角的大小与边的长短无关，与角的张口有关；所有的直角都一样大，据此选择即可。
【详解】三角板上的直角和黑板上的直角相比，一样大。
故答案为：C。
【点睛】此题主要考查的是直角的认识，要熟练掌握角的特点。
3．A
【分析】把一张正方形的纸剪去一个角，剩下5或4或3个角，如下图：
。
【详解】由题意分析得：
把一张正方形的纸剪去一个角，剩下的图形不可能有2个角。
故答案为：A。
【点睛】此题主要考查的是正方形及角的初步认识，做题时要细心分析。
4．B
【分析】（1）角的大小与边的长短无关。
（2）角的大小与两边的开口有关，角的两条边张开得大，角就大；角的两条边张开得小，角就小。
（3）在三角板上，直角最大的。
（4）钝角＞直角＞锐角，即，钝角最大，直角第二，锐角最小。据此选择。
【详解】由题意得：
（2）（3）（4）说法正确，也就是说法正确的有3个；
故答案为：B。
【点睛】此题主要考查的是角的初步认识，要熟练掌握。
5．A
【分析】在三角尺上，最大的那个角就是直角；所以，能与三角尺上最大的角重合的就是直角。
【详解】由题意得：
用三角尺在图中能找出2个直角；
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是直角特征的认识。
6．C
【分析】钟面上12个数字，每相邻两个数字之间的夹角是30°，再根据直角、锐角、钝角的含义：等于90°的角叫直角；大于0°小于90°的角叫锐角；大于90°小于180°的角叫钝角；据此解答。
【详解】A．30°×3＝90°，3时整，钟面上时针和分针所形成的的角是直角，不符题意；
B．30°×2＝60°，10时整，钟面上时针和分针所形成的的角是锐角，不符题意；
C．30°×5＝150°，5时整，钟面上时针和分针所形成的的角是钝角，符合题意。
故答案为：C
【点睛】此题结合生活实际和锐角、直角和钝角的含义进行解答，明确12个数字，每相邻的两个数字间的夹角为30°，是解答此题的关键。
7． 4 6
【解析】略
8． 3 9
【解析】略
9． 3 4
【分析】三角尺上最大的角为直角，其它两个角都是锐角，因此用三角尺上的角与每个角进行比较并计算出直角、锐角的个数即可，比直角小的角是锐角。
【详解】如图中，有3个直角、4个锐角。
【点睛】解答此题应明确锐角和直角的特点。
10． 3 1 2
【详解】略
11． 7 25 锐 8：05
【解析】略
12． ∠1 ∠6 ∠4 ∠3 钝 钝
【解析】略
13．×
【详解】略
14．√
【解析】略
15．√
【详解】略
16．×
【详解】略
17．×
【解析】略
18．
【解析】略
19．见详解
【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角。
【详解】（1）判断直角。
先要将三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合。如果重合在一起，这个角就是直角（如左图）；如果三角板上直角的另一条边和角的另一条边没有重合在一起，这个角就不是直角（如中图、右图）。
（2）用三角板可以画直角。
先画出一个顶点，再从这点出发画一条射线。
然后用三角板上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条射线，再从这点出发沿三角板上直角的另一条边画一条射线。
最后画出直角标志。
【点睛】熟练掌握直角的定义是解题此题的关键。
20．；2条
【详解】略
21．3
【解析】略
22．
锐
【解析】略
23．8个直角，8个钝角，8个锐角
【详解】略
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