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第20课 《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》同步学案（含答案）
【学习目标】
1.了解普希金的生平及作品；有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。
2.理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。
3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。
【学习重点】
1.了解普希金的生平及作品；有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。
2.理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。
【学习难点】
理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。
【学习过程】
一、阅读导航
阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。
二、初读课文
默读一遍课文，标注生字词。
三、自主预习
查阅工具书和相关资料，完成下列练习。
1．作者介绍
普希金， 国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“ ”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年仅38岁。他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。特别是诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛。他的著名诗篇有《 》《 》《乡村》《鲁斯兰和柳德米拉》《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。
2．背景资料
《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫的纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
3．检查字词
(1)请给下面加点的汉字注音。
瞬（ ）息 怀恋（ ）
(2) 理解并掌握下列的词语
欺骗：
忧郁：
镇静：
瞬息：
向往:
四、整体感知
正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么
【合作探究】
2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
【合作探究】
3．这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
【合作探究】
五、质疑问难
读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
点拨要点
四、自主预习
查阅工具书和相关资料，完成下列练习。
1． 俄国 “俄罗斯文学之父” 《自由颂》《致恰达耶夫》 美国 “新英格兰的农民诗人”
3．检查字词
(1)请给下面加点的汉字注音。
瞬（shùn）息 怀恋（liàn）
(2) 理解并掌握下列的词语
欺骗：用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。
忧郁：忧伤、愁闷。
镇静：情绪稳定或平静。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
五、整体感知
1.【合作探究】“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2.【合作探究】第一部分写如果身处逆境，不要悲伤，要耐心等待，快乐的日子将会来临。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，等时过境迁，往事都将成为亲切的怀恋。
3．【合作探究】诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗深受人们喜爱的原因所在
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第20课 《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》教学设计
【教学目标】
1.了解普希金的生平及作品；有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。
2.理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。
3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。
【教学重点】
1.了解普希金的生平及作品；有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。
2.理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。
【教学难点】
理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。
【教学过程】
一、导入新课
1.歌曲欣赏《阳光总在风雨后》
2.导入新课
生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣；生活是一首歌，吟唱着人生的苦乐年华。在成长的道路上，阳光时时洒满心田，但风雨也可能不期而至，面对生活中的风雨，我们该相信阳光总在风雨后。今天我们一起学习普希金的《假如生活欺骗了你》，听听诗人给我们的叮嘱吧!
二、学习目标
1.诵读诗歌，感受内容，体会诗人的情感。
2.品析诗歌语言，理解诗歌中蕴含的哲理。
3.仿写诗歌，培养学生积极向上的人生观。
三、检查预习
1.作者简介
普希金（1799—1837），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”“俄国诗歌的太阳”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年仅38岁。他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。代表作有诗篇《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》等。
2.写作背景
本诗写于普希金被沙皇流放的日子里。这是一段极为孤独寂寞的生活，那时候，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。孤寂之中除了读书、写作，邻居一家也给诗人愁闷的生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是他为邻居15岁的女儿所写，是以赠诗的形式题写在她的纪念册上。
3.文体知识
哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人对人生、对社会睿智思索和深刻体察的结果。
主要特点：哲理诗往往运用比喻、象征等手法,以生动的语言来描写鲜明的形象，以精彩的议论来揭示人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍,内容含蓄隽永，意境深远。
4.字词积累
欺骗：用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。
忧郁：忧伤、愁闷。郁读yù。
镇静：情绪稳定或平静。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。瞬读shùn。
四、读：感知诗歌
（一）朗读诗歌：读准字音、把握节奏、注意情感
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来；
现在却/常是忧郁。
一切/都是/瞬息，
一切/都将会/过去；
而那/过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
（二）听读诗歌，思考：
1.怎样理解“生活欺骗了你”
明确：“欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折。“生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
2.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？
明确：“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。
3.诗的两部分各表现了什么内容？
第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。(劝告)
第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。(希望)
五、赏：品味诗歌
1.面对逆境我们应该怎样做？用诗中的词句回答。
明确：不要悲伤，不要心急/须要镇静/向往未来
两个“不要”：劝慰的坚定。
“须要 ”——“需要”：“须要”有确凿无疑的意味，比“需要”的情感更强烈，也更符合上下文语境。
2.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解
一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度，即坚信所有的艰难困苦都会过去，而当这一切过去之后，人们再回首时，经历过的困难都会成为美好而珍贵的回忆，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。这正是诗人在寂寥生涯中悟出的深刻哲理。
“怀恋”——“怀念”：“怀恋”有“怀念、眷念”的意思，比“怀念”的情感更深切。“亲切的怀恋”：人生需要磨砺，磨砺既是生命成长的必需，也会收获破茧成蝶后的喜悦。
3.全诗表达了诗人怎样的人生态度 诗歌是如何表现思想主题的？
明确：诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。
这首诗没有什么具体的形象，短短八句，都是劝告的口吻，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。
4.变换人称
（1）正是因为运用第二人称“你”，似乎诗人在与你交谈，此诗是普希金写给邻居家15岁女孩的。其实也是写给自己的，怎么样就变成写给自己的？（将“你”换成“我”）
假如生活欺骗了我，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
（2）人称换了之后有什么变化？不变的是什么？
用第二人称有劝说的语气，用第一人称感觉是自言自语，内心独白。
诗歌本来就是抒发诗人的情感。不管用第二人称还是第一人称，都表达了诗歌乐观坚强的意志，热爱生活、执着追求的生活态度。
5.交流体验
你有没有过被生活欺骗的体验或经历？
我们时时要提醒自己：假如生活欺骗了我，不要悲伤，不要心急。
朗读：
假如生活欺骗了你， （男合：舒缓地）
不要悲伤，不要心急！（女合：亮丽地）
忧郁的日子里须要镇静：（男合：沉稳地）
相信吧，快乐的日子将会来临！（全班：乐观地）
心儿永远向往着未来；（男合：平稳深沉地）
现在却常是忧郁。（男合：平稳深沉地）
一切都是瞬息，一切都将会过去；（女合：响亮亲切地）
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（全班：乐观稳重地）
六、比：拓展阅读
假如你欺骗了生活
宫玺
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，
心安理得，
且慢，
生活并没有到此为止。
有一天，
它会教你向它认错，
大地的心是诚实的，
孩子的眼睛是诚实的，
人生只有一步一个脚印，
才会有无悔的付出无愧的收获。
朗读思考：
1.“你欺骗了生活”是指什么？你有过这样欺骗生活的行为吗
不认真地对待生活，虚度生活。
2.这首诗告诉我们什么道理
《假如我欺骗了生活》我们要警惕生活的陷阱，用诚实和踏实铸就未来；《假如生活欺骗了你》我们要积极乐观，对未来充满期待。
七、续、仿写诗歌
请仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如 ，
不要 ，不要 ！
须要 ：
， 将会来临。
示例1：
假如上帝给你关上了一扇门，
不要悲观，不要失望！
黑暗的日子里须要向往：
坚信吧，乐观的日子里定会打开一扇窗。
示例2：
假如生活恩赐了你
不要得意，不要忘形！
舒适的日子里须要三思：
否则啊，危险的日子将会来临。
八、课堂总结
我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。——汪国真
九、课后作业
1.阅读普希金的《致大海》，汪国真的《热爱生命》。
2.以“假如你欺骗了生活”为题，写一首现代诗。
【板书设计】
假如生活欺骗了你
普希金[俄国]
不要悲伤
劝告 不要心急 积极
须要镇静 乐观
希望 向往未来
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第20课 《外国诗二首》同步练习（原卷）
一、基础知识积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．欺骗（piàn） 忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn）
B．瞬息（shùn） 怀恋（liàn） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C．幽寂（yōu） 伫立（zhù） 足迹（jì） 诱人（yòu）
D．萋萋（qī） 污染（rǎn） 叹息（tàn） 路径（jìn）
2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．一切/都将会/过去
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．那天/清晨/落叶满地
D．也许/多少年后/在某个地方
3．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
(1)心儿永远________(憧憬 渴望 向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋 怀恋 怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人 人们 旅人)的足迹。
A．憧憬 怀念 旅人 B．渴望 留恋 人们
C．向往 怀念 行人 D．向往 怀恋 旅人
4．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．可惜我不能同时去涉足。（指进入某种环境或范围）
B．那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。（这里指道路没有人走过）
C．它荒草萋萋，十分幽寂。（形容十分荒凉的样子）
D．但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。（绵延不断）
5．选出下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C．老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D．他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
6．下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A．《假如生活欺骗了你》一诗，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有浓厚的人情味和深刻的哲理，从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱咐，同时也是他勉励自己的座右铭。
C．《未选择的路》一诗，表现出了诗人对自己的人生道路感到彷徨和苦闷。
D．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
7.按要求默写。
（1）《假如生活欺骗了你》一诗中,表达了诗人对美好未来热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是:
（2）《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路无怨无悔的诗句是:
8. 学校校报正在征稿，七年级三班的彤彤打算写一首诗歌去投稿，题目叫《我想》，她已经完成诗歌的第一节，请你根据已有的文字进行仿写，帮她再续写一节。要求：诗意连贯。
我想 我想
我想把鼻子安在花园里 我想把_______________
闻着鲜花的芬芳 _____________________
闻着自然的馨香 _____________________
闻啊，闻—— _____________________
闻出四季的味道 _____________________
9.为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：__________________________________________________________________
二、诗歌鉴赏
（一）阅读诗歌《假如生活欺骗了你》，完成下面小题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静；
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
10．下面句子节奏划分正确的一项是（ ）
A．假如/生活/欺骗/了你，不要/悲伤，不要/心急！
B．忧郁/的日子里/须要镇静：
C．现在却/常是/忧：
D．而那/过去了的，就会成为/亲切的怀恋。
11．对“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”理解有误的一项是（ ）
A．这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。
B．在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，你就会忘记过去。
C．诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。
D．从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
12．下面对本文的理解，不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》写于普希金怀才不遇，渴望被沙皇重用的日子。
B．诗歌第一节阐明了这样一种积极乐观的人生态度：生活中不可能没有痛苦和悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
C．这首诗短短八行，都是劝告的口吻---按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大成功。
D．这首诗诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
（二）阅读下面诗歌，完成下列各题。
风暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
13．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
14．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
15．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？（提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。）
三、现代文阅读
（2022·辽宁营口期末）阅读选文，完成下面小题。
伸入灵魂的路
矫友田
①那一天，我在一个笔会上遇见了他。当时，他是在妻子的陪同下，坐着轮椅来到会场的。我们在跟他交流的时候才知道，他除了写作，还酷爱收藏连环画。因此，他经常独自摇着轮椅，往返将近5公里的路程，到文化市场的旧书摊上淘书。
②而更令我们惊讶的是，从小就患有小儿麻痹，且没有进过一天学校，一直依靠轮椅行走的他，最近却创作完成了一部长篇历史小说，而且已经有投资方准备将其拍摄成电视剧。
③当我问他是如何走上文学创作这条道路的时候，他微笑着对我说：“尽管我的双腿残疾，但是在我很小的时候，父亲已经在我的灵魂深处铺下了一条小路。虽然它有些崎岖，但是却通往一个遥远的世界。我也只是一直沿着父亲为我铺下的那条小路，努力走下去罢了。”
④然后，他就对我们讲述起他小时候的一段经历：
⑤从记事的时候起，他就只能坐在一辆简易的轮椅上，羡慕地看着小伙伴们快乐地嬉戏。那辆轮椅，是他的父亲伐倒一棵小桃树，然后用桃木为他制作的。
⑥当时，曾有不少邻居问过他的父亲：“你怎么舍得伐倒一棵桃树，用外面的槐树不是一样吗？”父亲很认真地说：“桃木祈福，为了孩子，一棵桃树算啥哩。”邻居们听了之后，都赞同地点头。他们顺便摸一摸他的小脑袋瓜说：“小家伙将来一定会有出息。”
⑦每天，他最喜欢的事情就是让母亲把他推到门口，凝视着那些美丽的小鸟儿在柳树的叶丛里飞来飞去，或捧着一本别人用过的旧课本，不厌其烦地翻读。
⑧在他13岁生日的时候，父亲为他购买了一辆铁制的可以自由活动的轮椅。他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上。他甚至可以摇着轮椅，到离家200多米远的一个小土坡前，那是当时他能够到达的最远的地方。那个小土坡有五六米高，非常陡峭，即使是父亲也很难将他和轮椅一起推上那个土坡。
⑨有一次，他问父亲：“门口那条小路有多长呢？”父亲告诉他：“它伸向了很远的地方。”听了这话，他非常失望地说：“可是我只能守在那个土坡前。"父亲沉默了。
⑩农忙过后，父亲便带上工具，推着独轮车来到那个土坡上，开始动手挖土。过路的人不解地问：“你挖土干啥呢？"父亲一边擦着额头的汗，一边笑着告诉他们，他准备将屋后那一块洼地垫起来，然后种上果树。随着屋后那一块洼地在一天一天地变高，那个小土坡也在一点一点地变矮。
两个月后的一个早晨，父亲掩饰不住内心的喜悦对他说：“再过5天就是你的14岁生日了，你独我想提前送你一件什么样的礼物呢？”他猜了很多东西，结果都被父亲摇头否定了。
吃过早饭，父亲陪他一起来到那个土坡前。他发现父亲在土坡上挖的那个大豁口已经贯通了，而且父亲还将豁口的路面精心平整过了。父亲在一旁鼓励他说；“你试试看，自己能不能过去。”他没费太多的力气，便穿过了那个路口。外面的风景，在他的眼前豁然开朗。他兴奋地呼喊起来。继而，他明白了父亲的心思，眼泪夺眶而出……
6年后，他的处女作《伸入灵魂的路》发表在当地日报的副刊上。不久，他收到了5元钱的稿费，这是他写作的第一笔收入。
他用5元钱稿费，为父亲买了两瓶白酒。在那个晚上，父亲喝得红光满面，而后他无比欣慰地说：“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修。”
我们听他讲述完这段经历，一个个都感动不已。
随后，他异常动情地说：“就在翻过土坡的那一刻，我知道自己也会拥有一片广阔的天空。我不再为自己的残疾感到自卑。尽管我仍‘走’得很慢，可是我的灵魂中却有一条坚实的道路，我会勇敢地‘走’下去。”
16. 请简要概括在“他”成长过程中父亲做了哪三件让人感动不已的事。
17. 结合语境，赏析第⑧段加点的词语。
他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上。
18. 选文第 段结尾说“他明白了父亲的心思”，父亲有什么样的心思？
19. 选文第 段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？
在那个晚上，父亲喝得红光满面，而后他无比欣慰地说：“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修。”
20. “路”在选文中多次出现，有什么作用？
五、写作
21.片段练笔
《未选择的路》诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。试用象征手法写一段不少于200字的文字。要求楷书书写，字迹端正。
第20课 《外国诗二首》同步练习（解析卷）
一、基础知识积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．欺骗（piàn） 忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn）
B．瞬息（shùn） 怀恋（liàn） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C．幽寂（yōu） 伫立（zhù） 足迹（jì） 诱人（yòu）
D．萋萋（qī） 污染（rǎn） 叹息（tàn） 路径（jìn）
【答案】D
【解析】D.“径”读jìng；故选D。
2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．一切/都将会/过去
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．那天/清晨/落叶满地
D．也许/多少年后/在某个地方
【解析】本题考查诗歌节奏的把握。解答此题的关键是在理解诗句内容的基础上来划分即可。 划分诗歌的节奏第一步是划出句中的主谓部分，第二步是把有多个定语的划分出来。B．忧郁的日子里/须要/镇静；故选：B。
3．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
(1)心儿永远________(憧憬 渴望 向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋 怀恋 怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人 人们 旅人)的足迹。
A．憧憬 怀念 旅人 B．渴望 留恋 人们
C．向往 怀念 行人 D．向往 怀恋 旅人
【答案】D
【解析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。D项正确，本题考查对课文的理解和背诵，本题注意（2）处应用“怀恋”，因为怀恋是对过去的往事表示怀念，而留恋是对现在所做的表示留恋，两个意思不相同。
点睛：本题考查学生选词填空的能力。这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。
4．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．可惜我不能同时去涉足。（指进入某种环境或范围）
B．那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。（这里指道路没有人走过）
C．它荒草萋萋，十分幽寂。（形容十分荒凉的样子）
D．但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。（绵延不断）
【解析】本题考查学生对词语意思的理解与判断。解答此题，要注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中的感彩的变化，并加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。C.有误，“萋萋”形容草长得茂盛的样子。故选：C。
5．选出下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C．老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D．他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
【答案】B
【详解】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A，缺主语，去掉“使”。B没有语病。C“谆谆教诲”指的是语言。只能体会不能浮现在眼前，应去掉。D这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。
故答案为：B
【点睛】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A．《假如生活欺骗了你》一诗，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有浓厚的人情味和深刻的哲理，从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱咐，同时也是他勉励自己的座右铭。
C．《未选择的路》一诗，表现出了诗人对自己的人生道路感到彷徨和苦闷。
D．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
【答案】C
【解析】
C.《未选择的路》一诗强调对自己人生道路的选择要慎重，没有“彷徨和苦闷”之意。故选C。
7.按要求默写。
（1）《假如生活欺骗了你》一诗中,表达了诗人对美好未来热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是:
（2）《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路无怨无悔的诗句是:
【答案】
（1）一切都是瞬息,一切都将会过去;/而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
（2）而我选择了人迹更少的一条,/从此决定了我一生的道路。
8. 学校校报正在征稿，七年级三班的彤彤打算写一首诗歌去投稿，题目叫《我想》，她已经完成诗歌的第一节，请你根据已有的文字进行仿写，帮她再续写一节。要求：诗意连贯。
我想 我想
我想把鼻子安在花园里 我想把_______________
闻着鲜花的芬芳 _____________________
闻着自然的馨香 _____________________
闻啊，闻—— _____________________
闻出四季的味道 _____________________
【答案】示例：我想把眼睛装在蓝天上 望着太阳的耀眼 望着太空的美丽 望呀 望——望出梦想的味道
【解析】
本题考查诗句仿写能力。
示例：①我想把鼻子安在草地上 ②闻着鲜花的芬芳 ③嗅着绿草的清香 ④闻啊 ⑤闻——闻出一片花草的海洋
9.为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：__________________________________________________________________
【答案】
探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）
【解析】
本题考查对材料探究与概括的能力。材料一中的“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”是两则材料共同的观点。因为材料二是用事实来说明这个观点的。探究的结果可根据这个观点概括。
二、诗歌鉴赏
（一）阅读诗歌《假如生活欺骗了你》，完成下面小题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静；
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
10．下面句子节奏划分正确的一项是（ ）
A．假如/生活/欺骗/了你，不要/悲伤，不要/心急！
B．忧郁/的日子里/须要镇静：
C．现在却/常是/忧：
D．而那/过去了的，就会成为/亲切的怀恋。
11．对“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”理解有误的一项是（ ）
A．这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。
B．在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，你就会忘记过去。
C．诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。
D．从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
12．下面对本文的理解，不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》写于普希金怀才不遇，渴望被沙皇重用的日子。
B．诗歌第一节阐明了这样一种积极乐观的人生态度：生活中不可能没有痛苦和悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
C．这首诗短短八行，都是劝告的口吻---按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大成功。
D．这首诗诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
【答案】10．D 11．B 12．A
【解析】10．本题考查学生划分句子节奏的能力。A．应为“假如/生活/欺骗了你”；B．应为“忧郁的/日子里/须要镇定”；C．应为“现在/却常是/忧郁”；D．正确；故选D。
11．B．“你就会忘记过去”表述错误。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。故选B。
12．A．表述错误。《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的环境下，诗人仍没有丧失生活的希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。故选A。
（二）阅读下面诗歌，完成下列各题。
风暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
13．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
14．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
15．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？（提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。）
【答案】13．抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。
14．以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
15．“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
【解析】13．此题考查对诗歌意象的概括。概括出诗歌对哪些典型形象作了描写即可。由诗句“当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线，不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋”中概括即可。
14．本题考查的是写作手法的理解。“澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线，不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋”诗人是从侧面烘托少女这一“柔韧”形象。
15．本题考查学生对象征手法以及诗歌情感的把握能力。本题要在理解诗意的基础上，联系俄国大革命时期的时代背景，理解诗中“风暴”和“少女”各象征意义和诗人情感。这是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗。诗歌运用象征手法，诗人以在风暴中的少女为对象，多角度多侧面描绘烘托少女的柔韧，“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情，感情凝重深沉而富于变化，格调雄浑奔放而激动人心。
三、现代文阅读
（2022·辽宁营口期末）阅读选文，完成下面小题。
伸入灵魂的路
矫友田
①那一天，我在一个笔会上遇见了他。当时，他是在妻子的陪同下，坐着轮椅来到会场的。我们在跟他交流的时候才知道，他除了写作，还酷爱收藏连环画。因此，他经常独自摇着轮椅，往返将近5公里的路程，到文化市场的旧书摊上淘书。
②而更令我们惊讶的是，从小就患有小儿麻痹，且没有进过一天学校，一直依靠轮椅行走的他，最近却创作完成了一部长篇历史小说，而且已经有投资方准备将其拍摄成电视剧。
③当我问他是如何走上文学创作这条道路的时候，他微笑着对我说：“尽管我的双腿残疾，但是在我很小的时候，父亲已经在我的灵魂深处铺下了一条小路。虽然它有些崎岖，但是却通往一个遥远的世界。我也只是一直沿着父亲为我铺下的那条小路，努力走下去罢了。”
④然后，他就对我们讲述起他小时候的一段经历：
⑤从记事的时候起，他就只能坐在一辆简易的轮椅上，羡慕地看着小伙伴们快乐地嬉戏。那辆轮椅，是他的父亲伐倒一棵小桃树，然后用桃木为他制作的。
⑥当时，曾有不少邻居问过他的父亲：“你怎么舍得伐倒一棵桃树，用外面的槐树不是一样吗？”父亲很认真地说：“桃木祈福，为了孩子，一棵桃树算啥哩。”邻居们听了之后，都赞同地点头。他们顺便摸一摸他的小脑袋瓜说：“小家伙将来一定会有出息。”
⑦每天，他最喜欢的事情就是让母亲把他推到门口，凝视着那些美丽的小鸟儿在柳树的叶丛里飞来飞去，或捧着一本别人用过的旧课本，不厌其烦地翻读。
⑧在他13岁生日的时候，父亲为他购买了一辆铁制的可以自由活动的轮椅。他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上。他甚至可以摇着轮椅，到离家200多米远的一个小土坡前，那是当时他能够到达的最远的地方。那个小土坡有五六米高，非常陡峭，即使是父亲也很难将他和轮椅一起推上那个土坡。
⑨有一次，他问父亲：“门口那条小路有多长呢？”父亲告诉他：“它伸向了很远的地方。”听了这话，他非常失望地说：“可是我只能守在那个土坡前。"父亲沉默了。
⑩农忙过后，父亲便带上工具，推着独轮车来到那个土坡上，开始动手挖土。过路的人不解地问：“你挖土干啥呢？"父亲一边擦着额头的汗，一边笑着告诉他们，他准备将屋后那一块洼地垫起来，然后种上果树。随着屋后那一块洼地在一天一天地变高，那个小土坡也在一点一点地变矮。
两个月后的一个早晨，父亲掩饰不住内心的喜悦对他说：“再过5天就是你的14岁生日了，你独我想提前送你一件什么样的礼物呢？”他猜了很多东西，结果都被父亲摇头否定了。
吃过早饭，父亲陪他一起来到那个土坡前。他发现父亲在土坡上挖的那个大豁口已经贯通了，而且父亲还将豁口的路面精心平整过了。父亲在一旁鼓励他说；“你试试看，自己能不能过去。”他没费太多的力气，便穿过了那个路口。外面的风景，在他的眼前豁然开朗。他兴奋地呼喊起来。继而，他明白了父亲的心思，眼泪夺眶而出……
6年后，他的处女作《伸入灵魂的路》发表在当地日报的副刊上。不久，他收到了5元钱的稿费，这是他写作的第一笔收入。
他用5元钱稿费，为父亲买了两瓶白酒。在那个晚上，父亲喝得红光满面，而后他无比欣慰地说：“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修。”
我们听他讲述完这段经历，一个个都感动不已。
随后，他异常动情地说：“就在翻过土坡的那一刻，我知道自己也会拥有一片广阔的天空。我不再为自己的残疾感到自卑。尽管我仍‘走’得很慢，可是我的灵魂中却有一条坚实的道路，我会勇敢地‘走’下去。”
16. 请简要概括在“他”成长过程中父亲做了哪三件让人感动不已的事。
17. 结合语境，赏析第⑧段加点的词语。
他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上。
18. 选文第 段结尾说“他明白了父亲的心思”，父亲有什么样的心思？
19. 选文第 段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？
在那个晚上，父亲喝得红光满面，而后他无比欣慰地说：“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修。”
20. “路”在选文中多次出现，有什么作用？
【答案】
16. ①父亲伐倒家里的桃树，为他做简易轮椅；②父亲在他13岁生日时给他买了可以自由活动的铁制轮椅；③父亲在他14岁时为了让他走更远削坡平路（修路）。
17. 比喻，生动形象地写出了患有小儿麻痹的他终于换了可以移动轮椅后能够自由活动的感受，突出他内心无比喜悦之情。
18. 父亲希望自己的孩子战胜自卑，自强自立，过上幸福快乐的生活。
19. 神态描写，语言描写，生动形象地写出了父亲为自己当年给儿子削坡平路、成功引导儿子战胜自卑而感到欣慰，为儿子能勇敢追求理想实现个人价值、走出自己人生之路而高兴自豪或表现了父亲对他深沉的爱。
20. 路是文章线索，贯穿全文；是全文叙述的主要情节（全文围绕路展开）；是情感的载体：抒发了对父亲深沉的爱的理解赞美。
【解析】
16.本题考查筛选信息概括内容。
结合第⑤段“从记事的时候起，他就只能坐在一辆简易的轮椅上，羡慕地看着小伙伴们快乐地嬉戏。那辆轮椅，是他的父亲伐倒一棵小桃树，然后用桃木为他制作的”可知，在“他”成长过程中，父亲伐倒一棵小桃树，用桃木为他制作了一辆简易轮椅；
结合第⑧段“在他13岁生日的时候，父亲为他购买了一辆铁制的可以自由活动的轮椅。他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上”可知，父亲在“他”13岁生日时，为他购买了一辆可以自由活动的铁制轮椅；
结合第⑩段“农忙过后，父亲便带上工具，推着独轮车来到那个土坡上，开始动手挖土”，第 段“两个月后的一个早晨，父亲掩饰不住内心的喜悦对他说：‘再过5天就是你的14岁生日了，你独我想提前送你一件什么样的礼物呢？’”，第 段“吃过早饭，父亲陪他一起来到那个土坡前。他发现父亲在土坡上挖的那个大豁口已经贯通了，而且父亲还将豁口的路面精心平整过了”可知，父亲在他14岁生日时为“他”削平土坡，平整路面。
17.本题考查赏析词语表达效果。
结合加点词句“他感觉自己像一下子长上了双翅”可知，这里使用了比喻的修辞手法，将“他”坐上轮椅比作是“长上了双翅”，结合第⑦段“每天，他最喜欢的事情就是让母亲把他推到门口，凝视着那些美丽的小鸟儿在柳树的叶丛里飞来飞去”分析，形象生动地写出了患有小儿麻痹的“他”坐上轮椅能够自由活动的感受，表现出“他”喜悦激动的心情。
18.本题考查理解重点语句。
结合第⑨段“有一次，他问父亲：‘门口那条小路有多长呢？’父亲告诉他：‘它伸向了很远的地方。’听了这话，他非常失望地说：‘可是我只能守在那个土坡前。’父亲沉默了”可知，当父亲听完“他”失望的话语之后，父亲沉默了，他明白了儿子心中的自卑，因为双腿行走不便，只能守在一个地方；结合第⑩段“农忙过后，父亲便带上工具，推着独轮车来到那个土坡上，开始动手挖土”，第 段“两个月后的一个早晨，父亲掩饰不住内心的喜悦对他说：‘再过5天就是你的14岁生日了，你独我想提前送你一件什么样的礼物呢？’”，第 段“吃过早饭，父亲陪他一起来到那个土坡前。他发现父亲在土坡上挖的那个大豁口已经贯通了，而且父亲还将豁口的路面精心平整过了”可知，父亲为打消“他”内心的自卑，为他推倒土坡修整路面，让“他”能够自信地走向更远的地方，能够像自强自立，过上快乐幸福的生活。这就是父亲的心思。
19.本题考查赏析语句。题目要求从人物描写角度进行赏析。
结合画线句可知，“父亲喝得红光满面”“他无比欣慰地说”是对父亲的神态进行描写，“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修”是对父亲的语言进行描写，通过父亲的神态、语言的描写，生动形象地写出了父亲为当年自己给儿子推平土坡平整路面的行为感到自豪，正是因为自己为儿子所做的一切才换来儿子的自强处立，看到儿子现在能够走出自己的路而感到欣慰，表现了父亲内心的喜悦高兴之情，也表达了父亲对儿子深沉的爱。
20.本题考查理解内容。
（1）结合第③段“当我问他是如何走上文学创作这条道路的时候，他微笑着对我说：‘尽管我的双腿残疾，但是在我很小的时候，父亲已经在我的灵魂深处铺下了一条小路’”，第⑧段“在他13岁生日的时候，父亲为他购买了一辆铁制的可以自由活动的轮椅。他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上”，第 段“吃过早饭，父亲陪他一起来到那个土坡前。他发现父亲在土坡上挖的那个大豁口已经贯通了，而且父亲还将豁口的路面精心平整过了”，第 段“6年后，他的处女作《伸入灵魂的路》发表在当地日报的副刊上”，第 段“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修”，第 段“可是我的灵魂中却有一条坚实的道路，我会勇敢地‘走’下去”可知，“路”是文章的线索，贯穿全文；
（2）文中的主要事件，（父亲为“他”修路、“他”走上创作之路等）都是围绕“路”而展开；而且还是情感的载体，“路”中寄托了“他”对父亲深深的感激之情，也承载了父亲对儿子深沉的爱；
（3）结合第 段“可是我的灵魂中却有一条坚实的道路，我会勇敢地‘走’下去”可知，“路”还表达了对父亲的爱的理解与赞美之情。
五、写作
21.片段练笔
《未选择的路》诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。试用象征手法写一段不少于200字的文字。要求楷书书写，字迹端正。
【答案】
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
蜡烛啊！ 我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体
【解析】
写作时一定按照要求进行，需要强调的是本题还要求楷书书写，字迹端正，实际上要求书写要规范、整洁、美观，这是学生应该掌握的基本素养。
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语文部编版 七年级下册
第五单元
第20课 外国诗二首
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
01
第一课时
假如生活欺骗了你
普希金【俄国】
新课导入
新课导入
生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣；生活是一首歌，吟唱着人生的苦乐年华。在成长的道路上，阳光时时洒满心田，但风雨也可能不期而至，面对生活中的风雨，我们该相信阳光总在风雨后。今天我们一起学习普希金的《假如生活欺骗了你》，听听诗人给我们的叮嘱吧!
学习目标
1.了解普希金的生平及作品；有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。
2.理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。
3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。
作者简介
【普希金】(1799-1837)，俄国著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，19世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为"俄罗斯文学之父"、"俄罗斯诗歌的太阳"，"青铜骑士"。
他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。代表作有诗篇《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》等。
写作背景
本诗选自《普希金诗集》（北京出版社1987年版）。戈宝权译。这首诗写于作者被沙皇流放的日子里。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。
知识链接
阅读诗歌方法
1.一读，指读题目，读诗歌，读作者，读创作背景。
2.二品，品味诗歌，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理。
3.三诵，注意诗的节奏、分出轻重缓急，抑扬顿挫。
4.四背，背诵诗歌。
诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。
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哲理诗
哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人对人生、对社会睿智思索和深刻体察的结果。
主要特点：哲理诗往往运用比喻、象征等手法，以生动的语言来描写鲜明的形象，以精彩的议论来揭示人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。
预习检查
读准字音、掌握字形
忧郁（ ） 瞬息（ ） 怀恋（ ）
yōu yù
shùn
liàn
预习检查
理解并掌握下列词语的意思
欺骗：
忧郁：
镇静：
瞬息：
向往:
用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。
忧伤、愁闷。
情绪稳定或平静。
一眨眼一呼吸的短时间。
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
整体感知
点我放课文朗读
假如生活欺骗了你
普希金
假如／生活/欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里／须要/镇静：
相信吧，快乐的日子／将会来临。
心儿/永远向往着/未来；
现在/却常是忧郁：
一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
读：感知诗歌
整体感知
朗读指导
读音准确
富有节奏
读出情感
停连恰当
学生自由朗读诗文。要求：
读：感知诗歌
整体感知
1.怎样理解“生活欺骗了你”
“欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折。“生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
2.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？
“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。
3.诗的两部分各表现了什么内容？
第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。(劝告)
第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。(希望)
合作探究
赏：品味诗歌
1、假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？用诗中的词句回答。
不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里／须要/镇静：相信吧，快乐的日子／将会来临。
两个“不要”：劝慰的坚定。“须要”——“需要”：“须要”有确凿无疑的意味，比“需要”的情感更强烈，也更符合上下文语境。
2、为什么作者说“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”？
生活中的不幸、失意是暂时的，都会过去，我们不要因为眼前的困难挫折而失去读未来的信心。
合作探究
3、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解
这句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。可以从多角度理解。一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度，即坚信所有的艰难困苦都会过去，而当这一切过去之后，人们再回首时，经历过的困难都会成为美好而珍贵的回忆，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。这正是诗人在寂寥生涯中悟出的深刻哲理。
“怀恋”——“怀念”：“怀恋”有“怀念、眷念”的意思，比“怀念”的情感更深切。“亲切的怀恋”：人生需要磨砺，磨砺既是生命成长的必需，也会收获破茧成蝶后的喜悦。
赏：品味诗歌
合作探究
赏：品味诗歌
4、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
诗中阐明的是一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，但是欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
合作探究
5、这首诗蕴含着什么人生哲理？(你从这首诗中受到的启发)
赏：品味诗歌
人应该以一种积极乐观的态度对待人生。生活中不可能没有挫折与苦难，当遇到不顺心的事时要冷静地对待，不要悲伤，不要心急，要善于克制自己，要对未来充满希望，以良好的心态面对苦难，终有一天我们会战胜苦难，迎来曙光。
合作探究
赏：品味诗歌
假如生活欺骗了你， （男合：舒缓地）
不要悲伤，不要心急！（女合：亮丽地）
忧郁的日子里须要镇静：（男合：沉稳地）
相信吧，快乐的日子将会来临！（全班：乐观地）
心儿永远向往着未来；（男合：平稳深沉地）
现在却常是忧郁。（男合：平稳深沉地）
一切都是瞬息，一切都将会过去；（女合：响亮亲切地）
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（全班：乐观稳重地）
假如生活欺骗了你
普希金
分角色朗读诗歌
合作探究
比：拓展阅读
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，
心安理得，
且慢，
生活并没有到此为止。
有一天，
它会教你向它认错，
大地的心是诚实的，
孩子的眼睛是诚实的，
人生只有一步一个脚印，
才会有无悔的付出无愧的收获。
假如你欺骗了生活
宫玺
朗读思考：
1.“你欺骗了生活”是指什么？你有过这样欺骗生活的行为吗
不认真地对待生活，虚度生活。
2.这首诗告诉我们什么道理
《假如我欺骗了生活》我们要警惕生活的陷阱，用诚实和踏实铸就未来。
合作探究
续：仿写诗歌
请仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活 了你，
不要 ，不要 ！
须要 ：
， 将会来临。
示例1：
假如生活捉弄了你，
不要惊慌，不要沮丧！
阴暗的日子里须要自信：
相信吧，开心的日子定会到来。
示例2：
假如生活成就了你，
不要得意，不要张扬！
灿烂的日子里须要自省：
相信吧，晦暗的日子随时可能将临。
拓展延伸
假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。
人们要正确对待挫折,坚信未来是光明的、美好的。
过去的已经成为历史，不可挽回，只是怀念；
现在只是暂时的，一切都将过去；
将来才是永久的，我们要面向未来。
要积极乐观面对困难，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，不要消沉，要善于克制自己，放眼未来。
要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。
文章主旨
这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
课堂检测
1. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.假如/生活/欺骗了你
B.相信吧，快乐的日子/将会来临
C.一切/都将/会过去
D.就会/成为/亲切的/怀恋
【解析】正确划分是“一切/都将会/过去”。
C
课堂检测
2. 根据提示默写诗句。
（1）人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。《假如生活欺骗了你》一诗中,作者劝慰我们“ ,
!”,让我们相信“ ”。
（2）当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是 、
。
（3）生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指 。
不要悲伤
不要心急
快乐的日子将会来临
镇静
乐观
人生遭受挫折
课堂检测
3．对“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”这句诗理解有误的一项是（ ）
A．人有时候会被生活所欺骗，但是不能被暂时的欺骗所吓倒。
B．“假如生活欺骗了你”仅仅是假如，生活不会欺骗人。
C．人有时候会被生活所欺骗，但是悲伤和心急都不是办法，无济于事。
D．人有时候会被生活所欺骗，但并不是所有的生活都是欺骗人的，仅仅是一部分而已，其中并不排除人的失误的原因在内。
B
课堂检测
4. 选出下列说法正确的一项（ ）
A.在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
D．《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。
B
5.下面对诗歌《假如生活欺骗了你》理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，但在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他依然热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
B．诗人通过想像和描写未来的美好生活，使读者产生克服困难、顽强生活的自信心。
C．诗歌虽然没有什么具体形象可言，但是诗人以平等的娓娓的语气写来，热诚坦率，使人倍感亲切。
D．全诗虽短，但诗人通过对待现在，过去和未来的看法，体现了对待生活的积极乐观的态度。
课堂检测
B
板书设计
假如生活欺骗了你
如何面对
交代原因
不要悲伤 不要心急
沉着镇静 相信未来
一切都将会过去
过去会成为亲切的怀恋
人生态度
乐观追求
向往未来
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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