第05课 雷雨（导学案）-高一语文（统编版必修下册）

雷雨 导学案
学习目标
1、了解戏剧，了解作者曹禺及《雷雨》的剧情；
2、阅读课文，整体感知，找出文中的两组矛盾冲突；
3、分析人物语言，读懂潜台词，揣摩人物心理活动；
4、探讨戏剧动作，理解人物性格；
自学案
一、积累文化常识
1.了解戏剧
戏剧是一种综合性的舞台艺术， 借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形 象， 揭示社会矛盾， 反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演， 是编剧、导演、演 员以及音乐、美工的集体创作。在中国， 戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称(如京剧、越剧、豫 剧等)，也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术， 因而它要受舞台的制约， 要适合演出的需要。这就决 定了它的一些特征：1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。2. 故事情节发生的时 间和地点往往很集中， 登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场 人物的语言(台词)来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。
戏剧的三要素： 1.矛盾冲突 2.人物语言 3.舞台说明
2.了解作者 曹禺
曹禺， 原名万家宝， 中国杰出的现代话剧剧作家， 中国现代戏剧泰斗， 戏剧教育家。 1934 年， 曹禺话剧处女作《雷雨》问世， 在中国现代话剧史上产生了极其重大的意义， 它被认为是 中国现代话剧成熟的标志。代表作有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等。
3.了解《雷雨》
《雷雨》是剧作家曹禺 1934 年创作的一部话剧， 以 1925 年前后的中国社会为背景， 描写 了一个带有浓厚封建色彩的家庭悲剧。剧中两个家庭、八个人物、30 年的恩怨，不论是家庭 秘密还是身世秘密， 所有的矛盾都在雷雨之夜爆发。该剧被誉为“中国话剧现实主义的基石”。
助读资料
《雷雨》剧情梗概：
这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内， 集中展开了周鲁两家三十年的恩 怨情仇。三十年前， 当周朴园还是一个涉世未深的青年时， 他爱上了女佣梅妈的女儿侍萍， 并 与她有了两个儿子。但后来为了给他娶一位门当户对的小姐， 周家逼得侍萍抱着刚出生的儿子 (鲁大海) 投河自尽。侍萍母子侥幸被人救起后，侍萍带着二儿子流落他乡，靠做佣人为生， 而大儿子周萍被周家留下。侍萍后又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周朴园所娶的那位小姐没有为 周家生儿育女便去世，周又娶蘩漪，并与之生子周冲。
在周朴园封建家长的专制意志下， 蘩漪过着枯寂的生活。周经营矿山等现代产业， 常年在 外， 蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍， 并与之私通。周萍既慑于父亲的威严， 又耻于这种乱 伦关系， 对蘩漪逐渐疏远， 并移情于使女四凤。与此同时， 周冲也向四凤求爱。蘩漪得知周萍 变心后， 说服周萍未果。周萍为了摆脱蘩漪， 打算离家到父亲的矿上去。蘩漪找来四凤之母侍 萍，要求她将女儿带走。
侍萍来到周家， 急于把四凤领走， 以免重蹈自己当年之覆辙， 但与周朴园不期而遇。此时 鲁大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中， 与周萍发生争执， 结果 遭周萍率众殴打。
鲁家一家人回到家中， 四凤还在思念周萍。夜晚， 周萍跳窗进鲁家与四凤幽会， 蘩漪则跟 踪而至，将窗户关死。大海把周萍赶出，四凤出走。
雷电交加之夜， 两家人又聚集于周家客厅。周朴园以沉痛的口吻宣布了真相， 并令周萍去 认母认弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹， 大海是自己的亲弟弟。四凤羞愧难当， 逃出 客厅，触电而死；周冲出来寻找四凤也触电而死，周萍开枪自杀，大海出走，侍萍和蘩漪经受 不住打击而疯，周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔。
全剧共四幕，本文节选的是第二幕。
《雷雨》的人物关系表
周朴园(55 岁) ——某煤矿公司董事长，周萍、周冲和鲁大海的父亲。
蘩 漪(35 岁) ——周朴园妻子，周萍的继母，周冲的母亲。
周 萍(28 岁) ——周朴园、侍萍长子。
周 冲(17 岁) ——周朴园、繁漪之子。
鲁 贵(48 岁) ——周公馆管家、侍萍丈夫。
侍 萍(47 岁) ——鲁贵妻、周萍和鲁大海生母。
鲁大海(27 岁) ——煤矿公司工人，周朴园、侍萍次子。
四 凤(18 岁) ——周公馆女仆，鲁贵与侍萍之女。
教学案
一、导入
一座周公馆，在一天一夜间发生了诸多变故，公馆中的两代人都被卷入命运的漩涡之中 ——兄妹相恋，父子反目，继母与继子间的情感纠葛，曾经的恋人再度相见恍如隔世……
二、阅读课文，整体感知
(一)阅读节选部分，整体感知，这部分安排了哪些主要的矛盾冲突
(二) 复述情节 以“周朴园与鲁侍萍相认”和“鲁大海和周朴园冲突”为题讲述他们的 故事。提示：重点把两人相认的经过讲述清楚。
1.周朴园与鲁侍萍相认
2.周朴园与鲁侍萍相认
3.周朴园与鲁侍萍相认
4.鲁大海和周朴园冲突
小结：2 个家庭、8 个人物、30 年的恩怨，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都 在雷雨之夜爆发，一爆发则指向毁灭。这种毁灭，将带给我们无数的震撼和深思。
三、品读语言，贴近内心
“在戏剧中， 能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言， 戏剧人物的最深 刻方面只有通过语言才能实现。” ——黑格尔《美学》
(一) 戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句， 回答括号中的问题， 体会语言的丰 富性。【注】潜台词：戏剧、电影表演技巧术语。指角色台词的内在实质。包括说话的目的、 言外之意和未尽之言等。
1.可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。(课文中几次说到这样意思的 话，表现了她怎样的心情？)
2.周朴园： (忽然)好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
鲁侍萍：什么？(鲁侍萍的反问，表达她怎样的情感？)
3.周朴园：什么？鲁大海 他！我的儿子？ (这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海 原来是我的儿子”，但表达的情感却不同。试作分析。)
4.鲁侍萍：(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的 儿子？ (第一句反映了侍萍怎样的思想变化？第二句的语言妙在哪里？表现了侍萍什么样的 复杂感情？)
(二) 从最初问“你——你贵姓？ ”开始， 周朴园不断地怀疑侍萍的身份， 而每次怀疑所 用的问法却不一样，请找出来仔细品读，说说每种问法背后体现的人物心理活动。
周朴园： (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停)
周朴园：你——你贵姓？
小结：话剧就是通过这些细腻传神的台词，来推动情节发展，激化矛盾冲突，制造情节起 伏，塑造栩栩如生的角色形象。赏读话剧，当然不可忽略角色之“话”，戏剧之语。
四、戏剧动作，耐人寻味
除了精湛的戏剧语言，《雷雨》的戏剧动作也颇为人称道，请找出文中描写周朴园或鲁侍 萍的戏剧动作的词句，解说人物的心理活动。如果你是演员，你会怎么演？【注】戏剧动作， 指演员在舞台上的姿势、动作、表情等。
五、研讨问题 周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情？
“鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不情愿的，但在‘父母之命、媒妁之言’不可违的时代， 他又是没有办法阻止的。何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁侍萍见上一面。”
——曹禺《雷雨》创作回顾
六、作业布置 如果你是导演， 你会挑选什么样的演员来扮演鲁侍萍和周朴园？请写一段 话，分别描述他们的肖像和气质。
检测案
阅读下面的文字，完成1~3题。
《雷雨》运用“三一律”，让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个 夏日午后集中爆发。这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”，在今天读来依旧有的 力 量。第二幕中，周朴园和鲁侍萍的对话 地再现了当年的纠葛，也让人洞悉了剧中人物 的亲缘关系。这段剧情，在全剧的情节结构上至关重要:过去与现在的复制与重叠，虽是周、 鲁两家纠缠不清的因由， 也导致了无法避免的悲剧造成的根源。 《雷雨》在紧张激烈的冲突中， 用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物， 展现出内心世界的复杂性——即便是集中 了大量反面性格特点的周朴园也不例外。他怀念记忆中的旧时恋人或许不假， 但现实中他又虚 伪自私、冷酷无情。痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后，虽想尽快离开周公馆， 可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子， 但见到周萍与鲁大海的冲突， 她极度失望、悲愤， 以至差点失言， 曹禺非常巧妙地运用语言转换， 让鲁待萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了
出来，可见作者在创作上的 。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.和文中画波浪线句中破折号用法相同的一项是( )
A.我看你的性情好像没有大改， ——鲁贵像是个很不老实的人。
B.你的生日—— 四月十八——每年我总记得。
C.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
D.姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还—— (周萍忍不住气,走到大海面前,重重地
打他两个嘴巴)
3.文中画横线的句子有语病，请修改。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过15个字。
人的性格如何， 确实影响着一个人的命运， 就像冲动冒失的哈姆雷特。但是， ① ，环 境、条件、机遇有时比性格更能影响和决定人的命运。世界上没有性格完全相同的人， 只有 性格相似的人；就像树上的叶子，看着相似，其实不同。性格既反映人的本质的一个方面， ② ，比如，有的人性格看似暴戾， ③_，就像《雷雨》中的鲁大海;有的人性格看似和善，
骨子里却阴毒奸诈，就像《哈姆雷特》中的克劳狄斯。
①
②
③
参考答案
1.振聋发聩 抽丝剥茧 匠心独运(第一空, 结合前文“控诉旧中国社会罪恶”分析， 此处强 调即使在今天，《雷雨》在控诉旧中国社会罪恶方面依旧有唤醒人们的力量,故应填“振聋 发聩”。振聋发聩:意思是声音很大,使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的 人,使他们清醒过来。第二空，语境是说周朴园和鲁侍萍的对话一步步、细致地再现了当年 的纠葛，故应填“抽丝剥茧”。抽丝剥茧:丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分 析事物极为细致,而且一步一步很有层次。第三空， 语境强调作者在创作上构思巧妙,故应填 “匠心独运”。匠心独运:在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。)
2.C (例句破折号表解释说明。A.破折号表话题转换或话题突变。B.破折号表插说。C.破折号 表解释说明，与例句相同。 D.破折号表中断。)
3.过去与现在的复制与重叠,既是周、鲁两家纠缠不清的因由,也是造成无法避免的悲剧的原因。 (画横线句子错误有:一是“虽是……也”关联词使用错误， 由“因由”“根源”等可知后面 两个分句是并列关系，不是转折关系,所以应把“虽是……也”“既是……也是”。二是“导 致了无法避免的悲剧造成的根源”句式杂糅， “导致……”与“……的根源”杂糅,且“导致” 侧重于结果， “造成”侧重于起因。句中侧重原因， 用“造成”更好,故改为“也是造成无法 避免的悲剧的原因”。)
4.①命运并不都与性格相关 ②又与人的品质不一致 ③心地却非常善良(第一空， 前面阐述 性格影响人的命运，由“但是”可知，后面应当形成转折；再联系“环境、条件、机遇有时 比性格更能影响和决定人的命运”可知， 这里可以填“命运并不都与性格相关”。第二空,这 里在谈性格与人的本质的关系，先说“性格既反映人的本质的一个方面”，但从后面例子来 看,阐述的是性格与人的品性并不全部相符，因此可以填“又与人的品质不-致”。第三空， 此处是说人的性格与品质有时不一致,所填句子与“性格看似暴戾”相反,再结合鲁大海的性 格理解，可以填“心地却非常善良”。)