第2课 机器人 教案（表格式）人美版美术三年级上册

第2课 机器人（教案）人美版（2012）美术三年级上册
学情分析：
本课是三年级上册的内容，是第二学段造型表现领域的基础课之一，学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现能力，在二年级下册《纸盒变家具》一课中也很好的为这节课做好了基础铺垫，他们对工艺制作非常喜欢。因此本课在已有知识点上继续提升学生巧用材料、合理选材、图形概括、组合等美术表现技法，进一步激发学生的想象力和创造力以及表现力。但是学生整体的制作能力有差距，对于缺乏自信心的孩子，教师应该鼓励、多赞美，激发所有学生学习美术的兴趣。
教学目标
1.知初步认识机器人的结构组成、外形特点、种类和功能，并用手工制作一个既美观又实用的多功能机器人。
2.通过回忆、观察、讨论、欣赏、自主创作等方式，引导学生积极参与教学活动，在学习中了解机器人的相关知识，创新表现多功能的机器人。
3.学习过程中，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现、增强学生的环保意识。
教学重点：探究机器人的结构组成、外形特点，种类和功能，并用手工制作表现多功能的机器人。
教学难点：创作中大胆想象，突出表现机器人的外形特点和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙拼组。创新表现作品。
教学准备：PPT课件、机器人作品、衣夹、黑色双头勾线笔、铅笔、剪刀、废弃纸盒、双面胶、各种手工材料等。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学 1、调整纪律，师生问好。 1、师生问好。 引导学生安静开展教学活动。
二、问题导入、直接进入主题。 1、直接进入主题。 【方法】通过提问、引导学生回忆过去对机器人的了解并简单说出基本知识。 （1）你见过机器人吗？你了解过机器人的哪些相关知识呢？ 师小结：简短小结，引出课题。（板书：机器人） 1、进入主题 【要求】学生安静听、看、回答机器人的相关知识。 （1）商场里，指路的机器人、、、、、、。 生：安静听。 通过提问导入、引导学生回忆过去对机器人的了解简单说出来，激发学生兴趣，进入主题。
三、认识阿童木、了解机器人的定义。 1、认识阿童木，初步感受他的各种本领，了解机器人的定义。 【方法】出示图片、提问引导学生说出阿童木的本领，通过视频了解机器人的定义。 老师今天给同学们带来了一个神秘的机器人，认识他吗？猜猜他有什么本领呢？ 师小结：教师小结，引导学生观看视频了解机器人的定义。 学生认识阿童木和他的本领，了解到机器人的定义。 【要求】看图片，大胆想象猜出阿童木的本领，看视频了解到机器人的定义。 （1）会飞、、、、、、 生：安静听和看，了解到机器人的定义。 认识阿童木，引导学生大胆想象，了解机器人的基本定义为下一个环节做铺垫。
四、了解机器人的相关知识、欣赏各种机器人。 1、了解机器人的结构组成和外形特点。 【方法】教师通过图片、提问、引导学生探究机器人的结构组成和外形特点。 机器人的外形结构由哪些部分组成？跟人类有什么不同？（板书：结构） （2）可以用哪些图形概括机器人的外形特点？（板书：外形特点） 师小结：利用学生语言小结机器人的组成和不同。 （板书：五官四肢——夸张；外形特点：三角形、正方形等） 2、了解机器人的种类和功能特点。（板书：种类、功能） 【方法】播放图片、视频，引导学生欣赏并了解机器人的种类和功能特。 （1）为什么大白要用这些圆圆的形状？五官的特点？动态？想表现什么？ （2）它在做什么？它身体的哪些部位表现了强大的功能？ ...... 师小结：小结机器人的种类和功能是多种多样的。（板书：种类、功能——多种多样） 1、了解到机器人的结构组成和外形特点。 【要求】学生在老师带领下通过图片对比、分析、探究出机器人的结构组成，找到可以用各种不同的图形概括外形特点。 五官、四肢。不同的是五官、四肢比较夸张。 三角形、正方形、、、、、、 生：安静听。 2、了解到机器人的种类和功能特点。 【要求】看图片、赏视频，了解到机器人的种类和功能是多种多样的。 （1）可爱、、、、、、 （2）拍照、、、、、、 生：安静聆听。 通过图片观察、提问、合作探究、视频欣赏等方法让学生进一步了解机器人的相关知识，为创作做铺垫。
五、欣赏手工作品及教师作品、小片段示范。 欣赏手工作品，教师示范。 【方法】出示作品，教师小片段示范，引导学生找到如何设计一个美观、实用的多功能机器人。 （1）雪崩救援者机器人是用什么做的呢？它的颜色是随意搭配的吗？ （2）想不想知道怎么用身边的夹子制作机器人？ 2、示范：（1）夹子拼组、固定的方法？（注意安全） （2）怎么表现机器人的强大功能？外形的特点？五官？四肢的动态？（大胆的想象，夸张的表现，色彩要表现出美感。） （3）给机器人取个好听的名字向你身边的同学介绍你的机器人请打的功能特点。 （4）出示教师提前做好的机器人，简单讲解制作方法。 师小结：教师小结，引导学生安静有序开展实践活动。 1、欣赏作品，根据教师示范，学会制作方法。 【要求】通过欣赏作品、观看教师示范找到机器人可以合理选材、巧妙拼组、大胆想象、色彩统一等方法制作一个美观、实用的多功能机器人。 （1）夹子，不是。颜色统一。 （2）想。 2、生：（1）安静看，听。 （2）安静听并思考、、、、、、 （3）按要求做。 （4）欣赏教师作品，学会拼组、剪、粘贴等方法。 生：安静听。 通过欣赏作品、教师示范，让学生学会在制作过程中要合理选材，大胆想象，设计一个既美观又实用的多功能机器人。
六、学生实践。 1、教师提出纪律要求、创作要求，引导学生按要求设计机器人。 【方法】教师提出纪律要求：做好准备最安静、不争不抢、团结友爱的小组，让他们先做。 创作要求：利用现有材料，创作表现一个造型新颖、结构独特、功能强大为人类服务的机器人。 （1）分层作业要求： 挑战类：合理选材、大胆想象、巧妙拼组设计一个功能强大的机器人。 提高类：大胆设计一个造型美观、有强大功能特点的机器人。 基础类：参考教材中的机器人，设计一个喜欢的机器人。 师小结：让学生开始安静创作。 1、学生根据创作要求合理选材、巧妙拼组、设计一个多功能的机器人。 【要求】安静听纪律要求、创作要求有序开始创作。 （1）生：学生根据创作分层要求安静创作。 生：安静创作。 通过教师提出的纪律要求、创作要求引导学生安静有序开展实践活动。
七、展示、评价。 1、教师最后将优秀作品进行展示评价。 1、学生认真安静聆听并欣赏同学作品。 通过展示点评让学生从选材、机器人的外形特点以及功能特点上对作品进行点评，提高学生的造型表现能力和设计意识。
板 书 设 计 机器人 结构：五官、四肢（夸张） 外形特点： 种类、功能：多种多样
反思