人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案《摇篮曲》

四年级下册《摇篮曲》（张友珊）教案
教材分析：
这首《摇篮曲》是由中国的作曲家张友珊词，王玲、扬存德作曲创作的歌曲，曲调优美，婉转动听的节奏更增加动荡摇晃的感觉。在轻柔而稍慢的歌声中生动地描绘出一幅妈咪轻轻摇动摇篮、哄着宝宝入睡幽静的画面，同时歌曲唱出妈咪对小宝宝的爱。
教学目标：
1、能用亲切地、优美地、流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲《摇篮曲》
2、通过学唱歌曲，利用小乐器来感受歌曲6/8拍子模拟摇篮的节拍特点。
3、通过拓展，初步感受摇篮曲的音乐形象，感悟伟大的母爱
教学重难点：
1、 通过用碰铃和沙锤强调6/8拍的强弱
2、能用亲切地、优美地、流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲《摇篮曲》
3、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲
教学过程：
1、情感铺垫：（欣赏图片）
A、师课件展示母亲抱着孩子、摇篮摇着孩子睡觉的图片，问生看图片后想起了谁，或是想到了什么？（想起了母爱）生想起了妈妈哄宝宝入睡的情景。
B、师为有爱的图片加上音乐，请同学们就像图片里面的躺在妈妈怀里的小宝宝一样，做边闭眼边用手放在耳朵旁假装睡觉的动作，感受一下在妈妈怀里的感觉。
2、进入教学
A、请同学们打开眼睛。在漆黑的晚上，晚风婆婆轻轻地吹到了我们的床边，月亮姐姐也透过玻璃对着我们笑微微。小宝宝的妈妈用他们软绵绵的双手当做摇篮，轻轻地摇着自己的小宝宝入睡。今天就让我们一起来学习这首附有母爱情感的《摇篮曲》。请同学们摇身一变，用你的双手变成摇篮，跟着音乐的节拍一起摇小宝宝。
B、发现在最后一句的结束句，最后一小节渐慢，就像摇篮慢慢地摇直到停下来，跟着音乐再来一次。
C、通过摇篮律动：
每摇一次，摇篮会落在哪一拍上呢？
落在强拍和次强拍上。
请问这首曲仔是几拍子的呢？
6/8拍，强弱特点是：强弱弱次强弱弱。
跟师练习打拍子，边听音乐边为歌曲打6/8的强弱拍子。
D、边拍着6/8拍边读歌词，
找出乐曲中一共有几个乐句？一共有6个乐句+一个结束句。
找出哪两个乐句是相同的？第3和第5个乐句
师模唱第4和第6句，生找出哪一句是上行，哪一句是下行
第4句是上行，第6句是下行
3、演唱歌曲
A、请同学们跟着老师的钢琴单音进行第一次的演唱，师进行音色和情感的处理。
B、跟着音乐伴奏进行演唱，并加上双手摇篮的动作
C、师用三角铁在节拍强处进行伴奏，生边演唱边拍6/8的稳定拍。
D、请同学用三角铁为同学们的演唱进行伴奏，生完整地演唱歌曲。
4、结束课堂
师生通过交流，让生懂得妈妈的辛苦。回家后可以帮妈妈做力所能及的家务，为妈妈分担。