北师大版数学四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形 第2课时 三角形分类教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形 第2课时 三角形分类教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 164.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-29 14:10:38 | ||
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文档简介
班级 学科 数学 主备人 使用人
课题 三角形分类 课型 新授 教学时数 1
教学内容 课本22页
教学目标 知识技能 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
过程方法 在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力、动手操作的能力。
情感态度与价值观 在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。
教学重点 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点 通过分类活动，体会每一类三角形的特点
教学准备 教具准备 剪下附页3中的图1、课件
学具准备 剪下附页3中的图1
教学过程（总第 20 课时） 二次备课
一、情景导入 呈现目标 问题引入：上学期我们学习角的分类，可以把角分为什么？ 产生质疑，引入新课。二、探究新知 （一）、自主学习：完成课本22页的各项要求。1、我们以前学过那些角？2、从情境图入手。这是什么图形？是由什么组成的？这些三角形一样吗？3、你能给这些三角形分类吗？ （二）说一说、认一认1、认识笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？2、观察第三类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。3、观察第一类让学生发现其中有一个直角，其他两个角是锐角，归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。4、观察第二类让学生发现其中有一个钝角，其他两个角是锐角，归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。三、当堂训练1、三角形按角分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形；三角形按边分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形。2、（1）三个角都是锐角的三角形叫（ ）三角形： （2）有一个角是直角的三角形叫（ ）三角形；（3）有一个角是钝角的三角形叫（ ）三角形；（4）有两条边都相等的三角形叫（ ）三角形；3、锐角三角形的三个角都是_____角；直角三角形中必定有一个是_____角；钝角三角形中也必定有一个角是_____角。4、等腰三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，不等边三角形（ ）条对称轴。 四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 五、布置作业 课堂练习册第18页六、板书设计 三角形的分类 锐角三角形 等腰三角形 按角分类： 直角三角形 按边分类： 等边三角形 钝角三角形 不等边三角形
教学反思：
班级 学科 数学 主备人 使用人
课题 三角形分类 课型 练习 教学时数 1
教学内容 课本23页
教学目标 知识技能 通过分类练习活动，掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
过程方法 在通过分类练习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力、动手操作的能力。
情感态度与价值观 在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。
教学重点 掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点 通过分类活动，体会每一类三角形的特点
教学准备 教具准备 课件
学具准备 无
教学过程（总第 21 课时） 二次备课
一、复习导入三角形的分类 锐角三角形 等腰三角形 按角分类： 直角三角形 按边分类： 等边三角形 钝角三角形 不等边三角形二、专项练习1、找一找，填一填图形 ④ 是等腰三角形，图形 是等边三角形，图形 是直角三角形，图形 是钝角三角形，图形是 锐角三角形。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。在点子图上按要求画三角形。 等腰三角形 钝角三角形 直角三角形剪一剪沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？ 怎样剪出一个等腰三角形？ 沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？ 课堂小结 通过本节课的练习，你有什么收获？布置作业学习评价第15—16页 第二课时板书设计三角形的分类 锐角三角形 等腰三角形 1、 按角分类： 直角三角形 按边分类： 等边三角形 钝角三角形 不等边三角 2、习题指导
教学反思：
课题 三角形分类 课型 新授 教学时数 1
教学内容 课本22页
教学目标 知识技能 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
过程方法 在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力、动手操作的能力。
情感态度与价值观 在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。
教学重点 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点 通过分类活动，体会每一类三角形的特点
教学准备 教具准备 剪下附页3中的图1、课件
学具准备 剪下附页3中的图1
教学过程（总第 20 课时） 二次备课
一、情景导入 呈现目标 问题引入：上学期我们学习角的分类，可以把角分为什么？ 产生质疑，引入新课。二、探究新知 （一）、自主学习：完成课本22页的各项要求。1、我们以前学过那些角？2、从情境图入手。这是什么图形？是由什么组成的？这些三角形一样吗？3、你能给这些三角形分类吗？ （二）说一说、认一认1、认识笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？2、观察第三类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。3、观察第一类让学生发现其中有一个直角，其他两个角是锐角，归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。4、观察第二类让学生发现其中有一个钝角，其他两个角是锐角，归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。三、当堂训练1、三角形按角分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形；三角形按边分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形。2、（1）三个角都是锐角的三角形叫（ ）三角形： （2）有一个角是直角的三角形叫（ ）三角形；（3）有一个角是钝角的三角形叫（ ）三角形；（4）有两条边都相等的三角形叫（ ）三角形；3、锐角三角形的三个角都是_____角；直角三角形中必定有一个是_____角；钝角三角形中也必定有一个角是_____角。4、等腰三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，不等边三角形（ ）条对称轴。 四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 五、布置作业 课堂练习册第18页六、板书设计 三角形的分类 锐角三角形 等腰三角形 按角分类： 直角三角形 按边分类： 等边三角形 钝角三角形 不等边三角形
教学反思：
班级 学科 数学 主备人 使用人
课题 三角形分类 课型 练习 教学时数 1
教学内容 课本23页
教学目标 知识技能 通过分类练习活动，掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
过程方法 在通过分类练习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力、动手操作的能力。
情感态度与价值观 在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。
教学重点 掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点 通过分类活动，体会每一类三角形的特点
教学准备 教具准备 课件
学具准备 无
教学过程（总第 21 课时） 二次备课
一、复习导入三角形的分类 锐角三角形 等腰三角形 按角分类： 直角三角形 按边分类： 等边三角形 钝角三角形 不等边三角形二、专项练习1、找一找，填一填图形 ④ 是等腰三角形，图形 是等边三角形，图形 是直角三角形，图形 是钝角三角形，图形是 锐角三角形。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。在点子图上按要求画三角形。 等腰三角形 钝角三角形 直角三角形剪一剪沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？ 怎样剪出一个等腰三角形？ 沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？ 课堂小结 通过本节课的练习，你有什么收获？布置作业学习评价第15—16页 第二课时板书设计三角形的分类 锐角三角形 等腰三角形 1、 按角分类： 直角三角形 按边分类： 等边三角形 钝角三角形 不等边三角 2、习题指导
教学反思：