《草虫的村落》导学案
班级____________________姓名___________________
课时：第二课时 课型：讲读课 导学时间：______年____月____日
温馨寄语：倾听是一种平等而开放的交流，只要认真倾听，就一定会有意想不到的收获！
学习目标：
1．我要正确、流利、有感情地朗读课文。
2．我要跟随作者一同感受大自然的中动植物的生命与灵性，热爱自然，热爱生灵。
3．我要学会怎样用心观察大自然，通过丰富的想象和联想表达独特的感受。
学习重点：我要跟随作者经历一起奇异的游历，和作者一起用心观察大自然，热爱大自然，热爱大自然中的生灵。还要通过丰富的想象和联想表达独特的感受。
学习方法指导：朗读 自主学习 小组合作学习
我是学习小能手
我是学习小能手
我已经学会了本课生字，了解了课文大意，现在我要考考自己。
1．我能边听边写出正确的词语。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．根据划线部分的意思选择相应的词语。
意味深长 驻足痴望 熙熙攘攘 花色斑斓
（1）这里很多黑甲虫农民，来来往往，非常热闹。 （ ）
（2）大街小巷里，色彩艳丽、灿烂夺目的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 （ ）
（3）她们好像南国的少女，逗得多少虫子停下脚步痴痴地看着。 （ ）
（4）她们含蓄深远，耐人寻味地对视良久，然后一起欢悦地走出洞穴。（ ）
我是探究小能手
快速浏览课文完成下列题目：
1．我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。作者因为_________________________________________________把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了________________________。从_____________、_________________两个词中看出甲虫是勇敢的。
2．草虫的村子散布在_______________________________，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以能看到____________________________的______________村民。
3．在3-5自然段中，用“——”画出“同伴们招呼游侠”的句子，用“~~~~”画出村民生活和谐的句子，表达出_____________________________________________________。
4．我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。用“——”在句子中表示出描写音乐厅的句子，这音乐厅是_______________美。
5．甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！
（1）联系实际，说说我们听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。_________________________
（2）甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，此时你感受到了次是作者对甲虫音乐家们的__________。
③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。
我是测验小能手
一、我能找出句中的错别字圈出来，在吧正确的字写在括号里。
1．今天，我又躺在田野里，在无限的静密中，忘了世界，忘了自己。 （ ）
2．我看得出草虫的村落哪里是衔道，哪里是小卷。 （ ）（ ）
3．紫红的小果实，已经让阳光哄拷的熟透了。 （ ）（ ）
4．我完全迷或了，在小虫子的脑海中，究竟韵藏着多少智慧？我看见侧气候者忙于观查气象…… （ ）（ ）（ ）（ ）
二、我能按要求改写句子。
1．它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）
_______________________________________________________________________
2．小虫迷失在森林里。（扩句）
_______________________________________________________________________
3．小虫子们的身体很娇小。小虫子们的力量很大。（用关联词语连成一句话）
_______________________________________________________________________
4．迷路的小黑虫左冲右撞，像_____________________________________（写成比喻句）
三、我能根据课文内容填空。
1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着____________，对____________做了一次_____________的游历，从中反映了作者对___________、对_____
_______的____________之情。
2．作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位___________________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成_______________________；看到______________
________________，把它们想象成音乐家；看到_________________________，把它们想象成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫____________、__________
______、________________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者心中。
3．甲虫音乐家们________________地振着翅膀，优美的____________，像__________一般流了出来。作者把___________比作___________，可以感受到小甲虫们有着高雅的艺术追求，表达了大自然对小生灵的_________之情。
我是评价小能手
请你对自己本节课上知识的掌握程度给予评价，并把五角星涂成红色。（五颗星为非常满意，四颗星为比较满意，三颗星为一般，两颗星为不太满意，一颗星为很不满意；请如实评价）
自我评价 ☆☆☆☆☆ 教师评价《草虫的村落》导学案
班级____________________姓名___________________
课时：第一课时 课型：讲读课 导学时间：______年____月____日
温馨寄语：倾听是一种平等而开放的交流，只要认真倾听，就一定会有意想不到的收获！
学习目标：
1．我要认会、写会本课的生字和新词。
2．我要正确、流利地朗读课文。
3．我要了解课文的主要内容，一起跟随作者进行一次奇异的游历。
学习重点：识字学词，了解课文大意。
学习方法指导：自主学习 小组合作学习
知识链接：郭枫 著名诗人，作家。原名郭少明。是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多，如《早春花束》《老家的树》，诗集《第一次信仰》《海之歌》等，论文集有《高举民族文学的大旗》等。
甲虫 鞘翅目昆虫的统称，数量在36万种以上，是动物界中最大的目，也是分布最广的昆虫目。甲虫身体外部有硬壳，前翅是角质，厚而硬，后翅是膜质，如金龟子、天牛、象鼻虫等。
我是学习小能手
1．课前我已经读了课文，现在我想用自己喜欢的方式读一遍。
2．通过认真朗读课文，我能记住这些词语
jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn
( ) ( ) ( ) ( )
3．我能用上一体重的词语造句，至少选两个词语。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．我知道课文中的它们指的是什么！
游侠 推着食物行走的虫子
音乐演奏者 一只生着坚硬黑甲的小虫
茂盛的森林 振着翅膀的甲虫
测气候者和工程师 花色斑斓的小圆虫
南国的少女 观察气象的虫子和设计的虫子
远房亲戚的住宅 两簇野灌丛
两棵大树 细密的草茎
从远方归来的劳动者 小黑甲虫的洞穴
我是探究小能手
1．我想和大家一起有感情地朗读一遍课文。
2．随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了些什么？我来写一写______________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
此时，我对“草虫的村落”总体印象是___________________________________________。
3．课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指____________________，在课文里指_____________________，我们可以从中体会到作者________________________的感情。
4．这样一个“草虫的村落”，作者是怎么发现的呢 （用文中回答）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5．第1自然段中的_________一词用的极好，不仅突出了__________的清幽，还衬出________的宁静，由此作者才与_________融为一体，才使他忘了________，忘了________，才开始了这________________的游历。
我是测验小能手
一、瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。
jìng mì qín miǎn yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能分辨出这些相似的“村民们”。
俏（ ） 庞（ ） 巷（ ） 烤（ ）
峭（ ） 宠（ ） 卷（ ） 拷（ ）
三、这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！
写样子：（ ）的彩衣 （ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫
写活动：（ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地交流
写神情：（ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀
四、我记得下列词语的意思
静谧：__________________________ 傲然：_______________________________
寒暄：__________________________ 意味深长：___________________________
五、我能选择正确的词语填空
安静 静谧 幽静
1．雨悄悄地停了；风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。
2．今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。
3．同学们正在阅读书籍，图书室里（ ）极了。
我是评价小能手
请你对自己本节课上知识的掌握程度给予评价，并把五角星涂成红色。（五颗星为非常满意，四颗星为比较满意，三颗星为一般，两颗星为不太满意，一颗星为很不满意；请如实评价）
自我评价 ☆☆☆☆☆ 教师评价
