《想别人没想到的》课件

课件45张PPT。12* 想别人没想到的 读读课文，说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 阅读提示自学提示：（1）自由读课文，读准字音。
（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。
（3）课文讲了一件什么事？
（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。识字词 召(zhào)集????
骆(luò) 驼(tuo)????
连绵(mián)不断
连绵起伏（fú）
若(ruò)隐若现????
恰(qià)好
恍(huǎng)然大悟返回 我会认密密麻麻 很小很小
许许多多 数不尽
弯弯曲曲 恍然大悟
??
多音字组词
数：shǔ（数不清、数星星） shù (数学、数字）
禁：jīn( 禁不住、禁受 )
jìn( 禁止、严禁 )
露：lù( 露出、露水、露天 ) lòu( 露脸、露马脚 )
返回课文讲了一件什么事？我来讲一讲：课文主要写了：
画师让三个徒弟画骆驼，看谁　　　　。
大徒弟　　　　　，二徒弟　　　　，
而三徒弟　　　　，却得到画师的
高度称赞。 1.画师要考徒弟什么?
2.画师考得结果怎样？用横线画出来。
3. 三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。我能按要求学课文 1.画师要考徒弟什么?
2.画师考得结果怎样？用横线画出来。
我能按要求学课文 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 三个徒弟各画了什么？我能按要求学课文 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。密密麻麻很小很小 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。许许多多果然 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只画一只另一只只露出密密麻麻、很小很
小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子？讨论： 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ “你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”若隐若现数不尽若隐若现：隐隐约约，看不清楚。连绵不断连绵起伏这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 “你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 听了画师的话，你想对
大徒弟和二徒弟说什么呢？虽然……但是…… 两个徒弟恍然大悟。恍然大悟我的感悟 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。 说说你有没有想到过别人没想到的事。
想一想深山藏古寺落花归去马蹄香蛙声十里出山泉 深山藏古寺绘“藏”第一幅:一座深山前画着一座寺庙。
第二幅:一座深山。
第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。
第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,
一个和尚挑着水。 下面四幅图,哪一幅最适合“深山藏古寺”的画面, 为什么？（深山有古寺） （深山无古寺） （深山露古寺） （深山藏古寺） 藏藏　　假如要你画“踏花归来马蹄香”图，你要怎么画？绘“香”
宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香” 有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。蛙声十里出山泉? “画骆驼”，比比谁画得骆驼大。 考考你　　◎ 你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说，做一做。　　◎ 回忆一下你学习过的课文，如曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈、充气雨衣等故事，学习他们的创新经验。作业超市1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）
2.请你以“我想设计一种新的……”为开头写一段话。
3.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。
（二选一）