13 画杨桃 （课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
13 画杨桃
同桌互相读课文
思考：这篇文章写了一件什么事？
填空：
这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。
我
图画课
画杨桃
图画课 摆放 座位 靠边 而是
交出去 班里 哈哈大笑 倒不如
审 视 那页 严肃 半晌 抢答
笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
图画课 摆放 座位 靠边 而是
交出去 班里 哈哈大笑 倒不如
审 视 那页 严肃 半晌 抢答
笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
我会读
kào
ér
bān
hā
dào
shěn shì
yè
sù
shǎnɡ
qiǎnɡ
xī
yuè
huì
和颜悦色
叮嘱
轮流
审视
受用
词语解释（连一连）
再三嘱咐。
依照次序一个接替一个，周而复始。
享用；得益。
仔细看。
形容态度温和可亲。
靠
摘杨桃
而
班
哈
倒
审
视
页
肃
晌
抢
嘻
悦
诲
教诲
终生难忘
～ 教导
～ 一辈子都难以忘怀
我会写
图
课
摆
座
交
哈
页
抢
嘻
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倒不如
倒不如
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“ 说是五角星吧！”
还不如
老师的神情变得严肃了。半晌 ，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
什么事让老师的神情变得严肃
？
　　我的座位/在前排靠边的地方，讲桌上/那两个杨桃的一端/正对着我。
　　这时/我看到的杨桃/根本不像/平时看到的那样，而像/是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
　　当我把这幅画交上去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。
谁是小主播？
　　你在哪里见过它？
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
不假思索
支支吾吾
迟疑
没有坐在“我”的位置时
坐在“我”的位置时观察杨桃
讨论交流
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
和颜悦色：形容态度温和亲切。
用它说一句话吧！
0
父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
老师：”当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样“。
父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。
　　 这篇课文告诉了我们什
么道理？
0
①做什么事都要实事求是，不要忙着嘲笑别人。
②看问题做事情要从不同的角度去看，不要轻易下结论的道理。
体会我的情感变化。
“我”认真、老实地画
赞扬
误解和嘲笑
理解
希望
同学
感同身受
教诲
课文朗读
老师的教诲（huì）让我终生难忘。
老师的教诲是什么？
0
11、画杨桃
爸爸的话--------是什么样，画什么样 不同事物
不同角度
我的画-----------认认真真，老老实实 不同结果
实事求是
老师的话--------是什么样，画什么样 善待他人
板书设计
一、我来给加点字正确的读音画上“√”。
靠边(ɡào　kào) 审视(shēn　shěn) 而且(ér　ěr)
严肃(sù shù) 半晌(shǎng xiǎng) 教诲(měi huì)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
√
√
√
√
√
﹒
√
二、拼一拼，写一写。
tú shū　　 kè běn bǎi fànɡ
zuò wèi qiǎnɡ xiān jiāo ɡěi
图 书
课 本
摆 放
座 位
抢 先
交 给
抄写生词两遍。
摘抄有关为人诚实的名言和格言。
2.准备好第二节要用的书本和文具。
1.往远处看看，或者活动一会儿。