课件23张PPT。21*我最好的老师 说一说你认为什么样的老师是最好的？ 找一找找一找阅读提示中的学习目标听朗读我最好的老师.mp3思考：1. 课文讲了一件怎样的事？
2.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？
3.你喜欢这样的老师吗？ 读一读阅读要求：
1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利；
2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3．整体感知课文，了解课文的大致内容。你会读下面的词语吗？编造 破绽 强调 教训 驳倒
论证 权威 糊弄 出人意料
目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 词语小盘点对词语的理解：
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出人意料：超出人们的意料。
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侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。
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目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
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破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。
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饶有趣味：饶，丰富，多；指很有趣味。品读课文提问：① 课文讲了一件怎样的事？1、课文主要讲了一件什么事？ 六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法出乎意料的不迷信书本、也不要迷信权威。提问： ② 怀特森老师是一位什么样的老师？（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；
（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；
（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；
（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；
（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 2．怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的老师,教学方法独特，常常有出人意料的举动.提问： ③ 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 因为：怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。④ 课文中哪些地方写出了“我”喜欢这位老师的原因？说一说写写自己的想法。 ⑤ 说一说: 如果你是怀特森老师的学生,面对这种种出人意料的举动,你会怎么想? 勾一勾请大家把这句话从文中找到并勾画下来！不迷信书本，
也不要迷信权威。 我问你答1．老师的教育方法是怎样的？你喜欢这样的老师吗？ 我问你答2．怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？ 我问你答3．结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？ 口语交际畅所欲言：说一说你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她？读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ——波尔克谢
谢
