a、o、e 教案

汉语拼音a、o、e 教案
课题 汉语拼音a、o、e 教学课时 2
教材分析 本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、 o e，配有一 ( http: / / www.21cnjy.com )幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ɑ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的读音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ɑ、 o 、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、 o 、e的书写格式及笔画、笔顺。ɑ、 o 、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
学情分析 学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的 ( http: / / www.21cnjy.com )拼音及基础。教学a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a、o、e的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴a、a、a,拢圆嘴巴o、o、o,扁扁嘴巴e、e、e”。
教学目标 1、学会a o e 这三个单韵母，认清形，读准音。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e的音。
教学重、难点 在本课中，a、o、e的发音和韵母带调读是教 ( http: / / www.21cnjy.com )学的重点。发音的正确与否、声调读得准不准，直接影响后面的拼音教学，甚至生字的教学都会受到影响，所以，让孩子们第一课就读正确每一个字母以及带调读，显得尤为重要。
教法学法 在这堂课中，我会重点运用观察法、游戏法等，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛。
教学准备 1、一些五角星或小红花，贴于额头上，用于表扬已经掌握了本课学习要求的所有孩子。2、做一顶方方的博士帽，帽身四面贴上四个声调。3、教学挂图、拼音卡片等。如果需要，老师还可以准备一面小镜子。
教学过程 修改区（方法和手段、改进建议）
第一课时 一、看图激趣，揭示课题（一）谈话导入师：小朋友，你们已经是一年 ( http: / / www.21cnjy.com )级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。（二）出示幻灯片1.请小朋友看电视，图上画的是什么时间 ( http: / / www.21cnjy.com )，什么地方，谁在干什么。（茂密丛中有几座房，青草河边一条溪水在流淌，对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼，叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍。）2.总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小姑娘，啊啊啊，她在河边练歌唱。3.揭示课题：今天我们就学第一课ɑ o e。二、学习字母ɑ o e（一）学习ɑ o e的读音1.出示“ɑ”卡片，师讲解发音要领：发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。教师范读，学生跟读。2.出示“o”卡片，师：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。教师范读o，再指名读。3.出示“e”卡片，师：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。学生学读e，再练读。(二)利用插图，识记ɑ o e的形1.教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e学生可边读边表演记忆字母的形。2.指名说说怎样用插图来帮助识记ɑ o e的形。(鼓励学生畅所欲言)3.认识汉语拼音本的四线三格并指导书写。（1）认识四线三格小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。出示四线格，小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3格。最底下的是下格，向上第二层是中格，最上面的是上格。 单韵母ɑ、o、e喜欢住在中格。师讲解：ɑ是两笔完成，要连起来写在 ( http: / / www.21cnjy.com )中格。先写左半圆，再把竖弯写在右边，书写时注意，写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。学生在老师指导下学写2个字母。师讲解：o的笔顺是从上起笔，一笔写成，占中格。师讲解e的笔顺是一笔连写，占中格。（要从中格的中间起笔，这样写出的字母才匀称。）学生练写，教师巡视，具体指导，并纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。三、巩固练习1.黑板指读字母。2.看卡片读字母。3.看书上字母的位置，认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。4.在四线格描红本上练习写ɑ o e各一行。第二课时 一、复习检查1.上一节课我们学习了哪几个单韵母？2.抽读ɑ o e卡片。二、学习ɑ o e的四声（一）认识声调符号和四种声调名称。1.汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。2.板书四个声调符号师讲述：这是用来表示4种声调的，标写在单韵母的上端。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。3.写出ɑ o e的四声。（1）出示小兔骑摩托图，讲述四声的实际读法，教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。（2）各人按老师所说要求练读ɑ的四声。（3）指名读ɑ的四声，正音。重点听读第二声第三声。（4）分组读（5）仿照上面教ɑ的四声的方法步骤，学读o e四声。教师正音，学生练读。指名再读，集体正音。三、巩固练习1．抽读ɑ o e的四声卡片。2．听老师读不同声调的3个单韵母，指名学生说出是那个韵母第几声。3．看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆aoe四声读法。4．在四线格中把ɑ、o、e四声各写4个。
板书设计 ɑ —— ā á ǎ ào —— ō ó ǒ òe —— ē é ě è
教学反思