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1 老师，您好！（第二课时）
【学习目标】：
1．有感情地朗读课文。
2．读写结合，小练笔。
一、导入、分配任务：
１、这节课我们继续学习第1课《老师，您好！》。
２、出示教学目标。
3、教师根据学案给各小组分配任务。
二、学生交流展示：
１、准备
（１）根据下发的学案，准备各自分配到的任务。（准备时间5分钟）
（２）小组内交流：先帮对交流（４、５、６、号谈，１、２、３号听）谈错的对子纠正，谈不到的帮对补充。
（３）小组长在小组内讲解，组员认真倾听，作好补充和纠正，组长找好发言人。
２、分组展示：
师：下面就让我们跟随着课文走近老师。
（1）探究课题中为什么用“您”而不用“你”？
预设：学生可能会回答出“您”更能表现对老师的尊敬和爱戴。
追问：“老师，您好！”课文中出现了几次？是在什么情况下说出来的？
教师点拨：“老师，您好！”即使对老师美 ( http: / / www.21cnjy.com )好事业的赞颂，也充满对老师的良好祝愿：祝老师身体健康、工作顺利一生平安、万事如意……千般祝福、万种心愿，尽在这“您好”之中。 21世纪教育网版权所有
（2）从文中找出有关内容说一说老师“好”在哪里，在联系自己的所见所闻谈谈感受。
学情预设：这个问题关键是引导学生说出感受。
（3）“在昨天与今天之间铺设大道，在 ( http: / / www.21cnjy.com )现实和理想之间架起金桥”句中昨天、今天、理想各指什么？有人说，教师是太阳底下最崇高的职业，那么，对此你是怎么看的呢？21教育网
预设：昨天、今天、理想各指什么？学 ( http: / / www.21cnjy.com )生应该不好理解，学生说不出来可做补充，“昨天”指中国和世界的历史，“今天”指中国和世界的现状，“理想”指中国和世界的未来。朗读课文，结合课文内容理解 。 21cnjy.com
（4）展示朗读课文，背诵课文。
预设：可能有背不下来的可朗读。对能背诵的学生表扬。
（5）搜集赞美教师的诗歌。
（6）小练笔：老师，我想对您说。（体裁不限）
三、拓展延伸：
学了这篇课文后有什么感受，结合生活实际写一写。
四、总结提升：（总结提升，师生一起总结文章的主要内容、思想感情、表达方式等）
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1 老师，您好！ （第一课时）
【学习目标】：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文主要内容。
4、能正确书写本课生字。
【学习过程】：
1、导入
同学们，这节课我们共同学习第1课老师，您好。（板书课题做写字指导，然后齐读课题）
2、读书
（1）学生自由练读
、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不会的字看生字表，生字表上没有的查字典（也可以找对子帮忙），难读的句子多读几遍，读通顺为止。
、在学生读时，注意以下字词的读音。
崇 浸 蕴 涌 塑 衷 创造 辛劳 朝霞 编织 祝愿 21cnjy.com
笔尖飞舞 情不自禁
、读第2、3遍课文，达到读正确、读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。
（2）教师检查生词读音、让帮对互相检查生 ( http: / / www.21cnjy.com )字的读音，然后教师检查生词的读音。教师提出部分词语让学生说意思，可以引导学生读课文理解，也可以查工具书。21世纪教育网版权所有
崇高：最高尚;最受崇敬。
浸透：比喻饱含教师的心血。
情不自禁：感情激动得不能控制住自己。
(3)检查指导读书。
时间到以后，让1号检查6号读一读，2号检查 ( http: / / www.21cnjy.com )5号读一读，3号、4号互相检查。把错误的改正过来。。然后，小组４号比一比，看那一个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，对子、小组长、教师迅速针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等及时纠正。如出现感情表达不当的句段，教师要及时引导、点拨、直至学生读好。21教育网
(4) 整体感知：
再读课文：下面请同学们再自由朗读课文，想一 ( http: / / www.21cnjy.com )想这首抒情诗诗赞美了一个什么？抒发了什么思想感情？（赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。）21·cn·jy·com
3、写字（10分钟）
师：好，同学们，课文我们已经读正确、流利了。那么字会写了吗？
观察生字的结构、笔画等。
师：同学们先仔细观察课后生字，想想怎样记住它们，怎样才能把它们写好。
老师要在田字格里写，要分析起笔、顿笔、间架结构。
教师示范写2个（老师要在田字格里写，讲解起笔、顿笔、主笔，间架结构）
师：好了，同学们请看“崇”“霞”
崇：要注意“崇”字是山字头，下面是“宗”字，跟“祟”字相像，易混淆。
霞：笔画较多，已写错，注意下边不要写成“段”。
学生描红、临写。教师随堂 ( http: / / www.21cnjy.com )用红笔圈画学生写的较好的字，指导书写较差的同学。先在课后题中描红，然后每个字临写3个，教师巡视。（看起笔、顿笔、大小、间架结构是否美观。）www.21-cn-jy.com
④评价。写完后，小组内相互评价（可用★表示等次），看那些同学写的字有进步，那些同学写的字比较工整、漂亮。2·1·c·n·j·y
其余的字，课下认真书写在田字格里。老师纠正写错的。
4、下发第二课时的学案，说明要求。
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