27《巨人的花园》课件 (共21张PPT)

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巨人的花园
课前导入
你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。
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你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。
写一写
组词：硕果
组词：砌墙
写一写
组词：禁止
组词：牌子
写一写
组词：踪迹
组词：惩罚
写一写
组词：私信
组词：呼啸
写一写
组词：拆开
组词：脸颊
连一连
凶狠
反义词连线
奇特
自私
无私
和善
普通
连一连
冷酷
反义词连线
喧闹
凋谢
绽放
热情
安静
连一连
突然
奇特
近义词连线
凝视
美丽
奇怪
漂亮
忽然
凝望
想一想
课文分段
第一部分（1-2）
巨人回来前巨人花园可爱而快乐。
巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了生机。
第三部分（10-15）
发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。
第二部分（3-9）
想一想
故事中出现了哪些人物？
巨人、孩子们
课文是按什么顺序写的？
想一想
默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？
大
可爱
美丽
想一想
巨人外出时，花园的景象是怎样的？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
想一想
作者是怎样介绍花园的景象的？
作者先从总体上介绍小村子里有一座漂亮的花园，然后从春、秋来描写美景。这种结构称为总分结构。
想一想
有一天，巨人回来了，看见孩子们正在花园玩。巨人是怎么说、怎么做的？请默读第3～5自然段，圈画关键词句，在相关位置做好批注，记号。
想一想
读第6～15自然段，边读边想象画面，并思考：巨人的花园发生了哪些变化？
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北方同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
欣赏图片
课堂小结
本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
再见