【全国百强校】辽宁省东北育才中学高中历史必修三导学案+巩固练习：第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（含答案）

第二单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（上）
【学习目标】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
【重点难点】
重点 薄伽丘、达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚等艺术家人文思想的体现。
难点 文艺复兴兴起时的欧洲社会。
【自学导航】 阅读教材48～49页，完成以下问题：
一、文艺复兴的兴起
背景： (1)思想: 垄断西欧文化教育约千年之久,人们生活在缺少理性思维和 的蒙昧之中。
(2)经济基础:14世纪以来,意大利出现 资本主义萌芽。
(3)阶级基础: 新兴资产阶级追求财富与人生享乐.
(4)文化基础：意大利保留大量的古希腊、古罗马文化遗产，资产阶级借助其表达自己的反封建思想。
(5)直接原因：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。
探究一 结合所学知识分析讨论，何为文艺复兴？
二、进程
（一）兴起:文学巨匠--14世纪中叶
1．文学巨匠有 、 、 ，被称为文艺复兴前三杰。
2．薄伽丘:《十日谈》
(1)创作背景:14世纪中叶, 在意大利蔓延,既给人们带来恐慌,也促使人们反省.
(2)主要内容:全书贯穿　　　　思想，矛 ( http: / / www.21cnjy.com )头直指　　　　　。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。
探究二
材料 一个从小与世隔绝的青年，跟父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道，“她们都是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧
——薄伽丘《十日谈》
材料说明了什么问题？体现了什么精神？
第二单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（下）
【学习目标】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
【重点难点】
重点 薄伽丘、达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚等艺术家人文思想的体现。
难点 文艺复兴兴起时的欧洲社会。
【自学导航】 阅读教材48～49页，完成以下问题：
（二）全盛:艺坛三杰—15世纪后期
1．达 芬奇
(1)艺术特点
①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,提出“ ”的人性觉醒口号；
②他善于将 、 、 用于绘画中；
③突破“ ”画法，用 揭示 。
(2)代表作：《 》和《 》，成为欧洲画廊的拱顶之石。
2．米开朗琪罗
(1)艺术特点
①创作专注人体，认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。
②塑造的雕像体现了人物的思想、 和精神气质。
(2)代表作《 》和《 》，他被誉为“ ”。
3．拉斐尔
(1)艺术特点
①以擅长画 著称，被称为“ ”。
②绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。
代表作：《 》最为著名。

（三）扩展:戏剧大师—16世纪
莎士比亚的戏剧
1.创作背景： 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。
2．作品特点：塑造出众多栩栩如生、 ( http: / / www.21cnjy.com )富有 的人物形象，深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。
3.代表作品：《 》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。
4.文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。
三、对文艺复兴的评价
1.进步性：
①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。
②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。
③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。
2.局限性：
①仍局限于宗教内容；
②过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性；
③题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。
【合作探究】
阅读下列材料
材料一 1535年某画家写道:“许多已经淹没的事物将要再生。”
⑴材料一中所说的“已经淹没的事物”指的是什么？被淹没的原因是什么？
材料二 某中学为活跃校园文化，弘扬人文精神，举办了文艺复兴文艺模拟展览，邀请你参与筹备与宣传。以下是模拟展览的一组图片：
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》
（2）作为解说员，请你向参观者简单介绍这三幅名作与中世纪绘画的不同之处。
（3）三幅名作是美术史中最 ( http: / / www.21cnjy.com )为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请你向参观者介绍三幅名作诞生的社会根源。
（4）以下是这组图片解说词的文字节选：
“《蒙娜丽莎》如深邃的海洋，《大卫》如崇山峻岭，《西斯廷圣母》如秀美的原野，三幅名作都洋溢着鲜明的人文主义光辉。”
请你结合三幅名作的艺术特点简要分析其蕴含的人文主义色彩
【巩固练习】
１．文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础　　
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
２．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福
3． 15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明
A．天主教会已经放松思想控制 B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响
C．人文主义思想在意大利兴起 D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
4．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（
A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关
C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释
5、“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无 ( http: / / www.21cnjy.com )知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变化的历史事件是
A．新航路开辟 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．启蒙运动
6、意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1 ( http: / / www.21cnjy.com )420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进
B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切
D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
7、《十日谈》是薄伽丘的代表作，在 ( http: / / www.21cnjy.com )书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A．专制主义 B．自由主义
C．乐观主义 D．人文主义
8、名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为
A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B．它是文艺复兴时期的代表作品
C．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D．它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现人性的美
参考答案
探究一 结合所学知识分析讨论，何为文艺复兴？
是指14～16世纪反映西欧各国正在形 ( http: / / www.21cnjy.com )成中的资产阶级要求的思想、文化运动。其主要中心，最初在意大利，16世纪扩及德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，用资产阶级的“人道”反对封建阶级的“神道”，用资产阶级的纵欲主义反对封建阶级的禁欲主义。文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨。
探究二
材料说明了什么问题？体现了什么精神？
说明人类自然的天性是无法阻挡，主张追求现世生活的幸福。体现了文艺复兴中的人文主义精神。
巩固练习
1——8ACCCB BDD
【合作探究】（1）指古希腊、罗马文化。 原因是中世纪基督教文化的统治。
（2）三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。
（3）资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争.
（4）《蒙娜丽莎》表现和歌 ( http: / / www.21cnjy.com )颂了人的美，典型的体现了当时的时代精神；《大卫》中大卫体态壮伟，生动准确地表现了人性的健美和力量；《西斯廷圣母》中的圣母没有神圣的宗教色彩，而是人间温柔、典雅，充满人情和母爱的女性。这些都充分洋溢着鲜明的人文主义光辉。。