课件16张PPT。只有一个地球
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课文学习课堂练习检查预习 学习目标
1 了解有关地球的知识，
受到保护环境的教育；
2 了解作者说明事理的
方法；
3 学习本课生字新词。退出上一页下一页
课文学习课堂练习检查预习 生字:裹 慷 慨
胁 睹 渺退出上一页下一页
检查预习课文学习课堂练习
本课新词
裹着 渺小 矿产
恩赐 慷慨 贡献
滥用 威胁 目睹 退出上一页下一页
课文学习课堂练习检查预习 根据下列句子的意思，写出本课
中相应的词语。
1 态度温和容易接近。（ ）
2 用威力威逼恐吓，使人屈服。
（ ）
3 对社会所做的有意的事。（ ）
4 不过分爱惜自己的财物，
当用则用。（ ）
5 过度使用，没有节制。（ ）
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检查预习课文学习课堂练习 下一页课文共讲了四部分内容：
1 地球很美丽，人类活动范围小；
2 人类对自然资源的破坏；
3 破坏自然资源后，人类别无去处；
4 号召人类保护地球。退出上一页下一页
课文学习课堂练习检查预习 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。退出上一页下一页
课文学习课堂练习检查预习 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。退出上一页下一页
课文学习课堂练习检查预习 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必将越来越少。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
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课文学习课堂练习检查预习上一页 ? ?? ?? ?? 不加节制随意毁坏下一页正方 要合理使用地球资源， 不能指望将来到别的星球上居住；
反方 可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住。
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检查预习课文学习课堂练习上一页要合理使用地球资源， 不能指望将来到别的星球上居住在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的星球；在火星或月球上建造移民基地的设想还未实现；即使实现，也很遥远；而且不可能有多少人去居住。下一页退出
检查预习课文学习课堂练习上一页人类活动范围很小地球资源非常有限不能移居别的星球精心保护地球环境下一页退出
检查预习课文学习课堂练习上一页 读了这篇课文，你想到了些什么？你准备怎么做？
把你的想法写下来。下一页小行动保护大地球我们的口号是退出上一页下一页
课文学习课堂练习检查预习课件16张PPT。广东省广州市番禺区大石小学 廖清平“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
中心思想：课文介绍了（ ）的有关知识，说明了人类的生存（ ）的道理，告诫我们要（ ） 。
中心思想：课文介绍了（地球 ）的有关知识，说明了人类的生存（ 只有 一个地球 ）的道理，告诫我们要（ 保护地球的生态环境 ） 。4月22日是“世界地球日”，它的总主题始终是“只有一个地球”；面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务行动起来，用自己的行动来保护我们生存的家园。 作业（以下两题任选一题）一 学了本课文，你想到了些什么？写一篇200字左右的读后感，把自己想到的主要内容写下来。
二 搜集有关资料，了解我国资源状况，如，森林的覆盖率，煤、石油的储存量，然后与同学交流。
