【核心素养目标】统编版三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》教案

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三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》
教学目标
1.能自然、大方地把故事讲给别人听并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
【核心素养】
文化自信：进一步培养学生对故事和整个语文学习的兴趣。
语言应用：能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。
思维能力：抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲故事，提高学生讲故事的能力。
审美创造：培养学生认真听别人说话的习惯。
教学重难点
重点：运用合适的方法把故事讲得更吸引人。
难点：认真听，记住故事的主要内容。
教学过程
开场白：同学们，大家好，今天我们一起来学习部编版语文三年级下册第八单元的口语交际《趣味故事会》。
大脑运动操
师：请大家根据“温馨提示”，做好课前准备。
1. 上课准备
上课前，心安静。
书桌净，用品齐。
坐姿正，认真听。
2. 看图片，连一连
师：正式上课前，我们先来玩一个小游戏，你们一定都看过很多故事吧，请你猜一猜，连一连，将大屏幕上的图片和相应的故事连在一起。开始吧。都连好了吗？我们一起看看答案，你都连对了吗？看来这些有趣的故事你们都读过。
3. 整体回顾
同学们，本单元也是一个有趣的故事单元。这个单元，我们学过哪些有趣的故事呢？一起来回忆一下吧。它们分别是：《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《方帽子店》《枣核》这四个故事。
现在，想一想，本单元我们都是用了哪些方法来复述这些故事的呢？一起来回顾一下吧。
（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》——借助表格复述故事。
生 1：在学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇文章时，我们借助表格，按照时间顺序，将故事的内容梳理清楚。运用这样的方法复述了这个故事。
（2）《漏》——借助示意图复述故事。
生 2：在学习《漏》这篇文章时，我们借助示意图和文字提示相结合的方法记住了时间、地点、人物，梳理故事的主要内容，运用这样的方法把故事讲清楚。
（3）《方帽子店》——梳理主要内容，记住意想不到的部分。
生 3：《方帽子店》这篇文章故事情节生动曲折，因此，我们抓住意想不到的情节，把故事讲得更有趣。
师：那今天，我们就一起尝试运用这些方法讲一讲自己心目中有趣的故事，开个趣味故事会吧。
二 目标导学
师：这是本节课的学习目标，请同学们看大屏幕：
1. 能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲的吸引人。
2. 认真听别人讲故事，能记住主要内容。
三 知识点讲解
（讲解要点：明确交际任务，选择有趣的故事，运用方法讲故事，运用方法讲的吸引人）
（一）了解本次口语交际的任务
师:现在，就请大家翻开课本 112 页，请你先来读一读，想一想此次口语交际的内容是什么
这位同学请你来说说：
学生 ：这次口语交际的话题就是讲有趣的故事，讲之前要选一个故事，
多读几遍，记住故事的内容。还要自己先试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。讲故事的时候要自然大方。听别人讲故事的时候要认真听，记住别人的故事。（随着学生的讲述在内容页圈画或标注）
师：根据这位同学的分享，我们发现这次口语交际有这样两方面的要求：一个是说的要求，一个是听的要求。说的时候要注意：（1）选一个故事多读几遍，记住故事的内容。（2）先自己试着讲一讲，想一想怎么讲更吸引人。（3）讲得时候要自然大方。
听得时候要注意：（1）听故事要注意力集中，认真听。（2）听完说说哪里最有趣。
请大家注意看，在小贴士中，也有相应提示。只有同时关注了说与听的要求，
我们才能开展一次真正的趣味故事会。
（二）选择有趣的故事
师：接下来我们要选择一个有趣的故事，下面有两个故事，读一读，选择你
觉得更有趣的故事？（《爱吹牛的小狗撸撸》和《小猪贝贝打电话》）
同学们可以按下暂停键，仔细地读一读。
爱吹牛的小狗鲁鲁
在森林里，有一只胖乎乎的小花狗，名叫鲁鲁。它经常在小伙伴们面前说大话，所以，认识它的人都叫它“吹牛大王”。
有一天，鲁鲁说：“伙伴们，明天我用会飞的本领捉一只小鸟给我们助兴怎么样 ”小伙伴们都说：“切，你爱吹牛的毛病又犯了，才不会相信你!”
到了第二天，鲁鲁果真带了一只漂亮小鸟来了。小伙伴一看，都惊讶地睁大了眼睛。忙问道：“你真的会飞啊？”鲁鲁捂住嘴巴偷偷地笑起来，然后得意地说：“怎么样，我没骗你们吧!这只小鸟是我在很远很远的地方捉来的，现在你们服了吧 不会再说我是在吹牛了吧!”
大家纷纷说：“鲁鲁你真棒，什么时候也教教我们好吗 ”。鲁鲁一听小伙伴相信了，就自信地拍着胸脯说“没问题!”鲁鲁又继续说：“我不但能捉住这样好看的鸟，还能打老虎呢!”
“啊……呜……!”就在这时，不远处忽然传来一声老虎的吼叫，小伙伴们紧张极了，都用眼睛看着鲁鲁。
可这时的鲁鲁也吓坏了，它哪里能打得过老虎呢 它“噌”地一下跳出去好远，然后拼命地跑起来，就连手中的鸟笼都丢掉了。
过了一会儿他发现根本没有老虎的影子。原来，刚才老虎的叫声是小猴淘淘模仿的，就是为了治治鲁鲁爱说大话的毛病。
看到鲁鲁回来了，小猴淘淘说：“你不是能打败老虎吗 为什么这么快就跑的不见影子了 我们还等着看你把老虎打败呢!”鲁鲁听了小伙伴的话惭愧极了，它红着脸说：“对不起，我以后再也不说大话了!”
而后又低下头指指鸟笼子：“这只漂亮的鸟其实是我外公送给我的礼物，不是我捉的。”鲁鲁说着说着，脸红成一个大苹果，眼泪都差点掉出来。
从此以后，鲁鲁真的再也不吹牛了。
小猪贝贝打电话
小猪贝贝想学打电话，于是他决定先找奶奶。贝贝拨打了电话说：“奶奶，您好！”奶奶说：“是贝贝呀，你好！”贝贝不知道还要说些什么，他咔哒一声把电话挂断了。妈妈看见了，对他说：“贝贝这样不礼貌，你要多说几句呀。”
贝贝又给表妹美美打电话，贝贝说：“美美表妹，你好！喂.....你吃饭了吗？”
美美咯咯地笑着说：“我早吃饱了。”贝贝又问：“你在干什么呢？”美美说：“我在打电话啊。”贝贝是在不知道要说什么，他咔哒一声，挂了电话。心想：“哎！下次想好了再打吧。”
这两个故事内容都很完整，语言也流畅优美，但第一个故事语言更生动有趣，尤其是小狗鲁鲁吹牛的语言。比如：鲁鲁捂住嘴巴偷偷地笑起来，然后得意地说：“怎么样，我没骗你们吧!这只小鸟是我在很远的地方捉来的，现在你们服了吧
不会再说我是在吹牛了吧!””读了这段话，这个爱吹牛的鲁鲁仿佛就出现在了我们面前，真是画面感十足。
大家自己选一选自己的故事，也可以和你的小伙伴交流一下。
（三）练习运用恰当方法讲好故事。
选好了故事，我们就要运用这个单元学过的方法，用自己的话讲出来。我们的故事适合哪种方法就用哪种方法。大家自己试试。
听听这位同学的分享：
1. 同学展示，学生给予评价。
生 5：我选择的故事就是《爱吹牛的小狗鲁鲁》，我发现，通过表格的方式可以将鲁鲁两次吹牛的内容、结果以及表现串联起来，借助这个表格就能把故事讲清楚，所以我选择借助表格的方来记住这个故事。
吹牛的内容 结果 鲁鲁的表现
第一次 用会飞的本领抓一只小鸟 真的带来一只小鸟 捂住嘴巴笑起来，得意
第二次 打败老虎 “噌”地一下跳出去好远，然后拼命地跑了 惭愧极了，红着脸
师：这位同学运用表格的方式帮助自己记住故事的主要内容，同学们也可以借助这个表格把故事的主要内容记下来。
现在我们就来听听这个故事片段吧，请这位同学来分享。电视机前的你认真听，看看他讲得是否清楚、完整，帮他提提建议。
（语气语调比较平淡）
在森林里，有一只小花狗，它名叫鲁鲁。它特别爱吹牛。总是在小伙伴们面前说大话，所以，认识它的人都叫它“吹牛大王”。有一天，鲁鲁给小伙伴们打电话说：“伙伴们，明天我用会飞的本领捉一只小鸟给我们助兴怎么样 ”小伙伴们都说：“切，你爱吹牛的毛病又犯了，才不会相信你!”到了第二天，小花狗鲁鲁果真带着一只漂亮的小鸟来了。小伙伴一看鲁鲁真的带来了一只鸟，都惊讶地睁大了眼睛。忙问道：“你真的会飞啊？”鲁鲁捂住嘴巴偷偷地笑起来，然后得意地说：“怎么样，我没骗你们吧!这只小鸟是我在很远的地方捉来的，现在你们服了吧 不会再说我是在吹牛了吧!”
师：大家来给这位同学评价一下。
生 6：我觉得他选的故事是有趣的。而且，基本上能根据表格把这个故事讲清楚。不过，我觉得他有点像背故事，讲得比较平淡，不太吸引人。
2.教师示范把故事讲得吸引人。
如何把故事讲得吸引人呢，现在老师想来试一试，请同学们认真听，老师等着你们的评价。
到了第二天，鲁鲁果真带了一只漂亮小鸟来到小花园。小伙伴一看鲁鲁真的带来了一只鸟，都惊讶地睁大了眼睛。忙问道：“你真的会飞啊？”鲁鲁捂住嘴巴偷偷地笑起来，然后得意地说：“怎么样，我没骗你们吧!这只小鸟是我在很远的地方捉来的，现在你们服了吧 不会再说我是在吹牛了吧!”
3.提炼方法，自主练习。
老师讲完了，你们觉得老师讲得怎么样呢？请这位同学来点评一下吧。
生 7：老师在讲述的时候添加了动作，说“捂住嘴巴偷偷地笑起来”的时候自己也做了捂嘴笑的动作。除了动作，表情也很到位，说鲁鲁得意的时候，也摆出了一幅得意的表情。
师：谢谢这位同学的点评，细心的你一定都发现了，老师在讲故事的时候除了注意添加动作和表情，还注意语气的转换。什么是语气呢，就是随着人物的转换，情节的推动而变换不同的声音。这样就像唱歌一样，声音高低起伏，你的故事就会变得生动有趣吸引人了。
原来，把故事讲得生动有趣，还有这么多小妙招呀，你们想不想试一试？注意在练习的过程中，我们可以学习教材中的小女孩，对着镜子自己练习，也可以先给自己的家人讲一讲。注意语气、表情的变化，可以加上适当的手势。
现在老师也选了一个片段给大家，就请你带着这些小妙招去试一试吧。
小妙招：加上动作、表情、体现不同的语气等
“啊……呜……!”就在这时，不远处忽然传来一声老虎的吼叫，小伙伴们紧张极了，都用眼睛看着鲁鲁。
可这时的鲁鲁也吓坏了，它哪里能打得过老虎呢 它“噌”地一下跳出去好远，然后拼命地跑起来，就连手中的鸟笼都丢掉了。
过了一会儿他发现根本没有老虎的影子。原来，刚才老虎的叫声是小猴淘淘模仿的，就是为了治治鲁鲁爱说大话的毛病。
看到鲁鲁回来了，小猴淘淘说：“你不是能打败老虎吗 为什么这么快就跑的不见影子了 我们还等着看你把老虎打败呢!”鲁鲁听了小伙伴的话惭愧极了，它红着脸说：“对不起，我以后再也不说大话了!”
下面咱们来看看这位同学的分享。
小结：师：这位同学用上了刚才的方法，添加了动作、表情，还通过语调的变化把小狗鲁鲁的故事讲得生动有趣，这些方法在你讲故事的时候也一定要用上呀！
（四）学会倾听
同学们，当我们和他人分享故事时，你既是讲述者又是听众。所以，不仅要准备好自己讲得内容，还要懂得认真倾听他人讲故事，这就要求我们做到：1. 眼睛要注视讲述者，认真听。2.记住别人故事的主要内容。3.听完故事要与大家积极交流，肯定他人。
因为倾听是对他人基本的尊重，也是一种良好的交际习惯。无论何时何地我们都要认真倾听，在倾听中学会取长补短。
总结：一场有趣的故事会，需要我们熟读故事，借助方法把故事内容记住。
还需要注意语气、表情的变化，并加上适当的手势。一场有精彩的故事会还需要我们认真倾听，记住主要内容，积极评价。
四、练习与评价
师：现在，你可以和自己的小伙伴们也举办一次小小趣味故事会，分享好的故事和心得，然后对照这个表格对自己的表现评一评。
我来讲 声音洪亮，吐字清晰☆☆☆☆☆ 运用合适的方法，复述故事☆☆☆☆☆ 添加合适的动作、表情、语气☆☆☆☆☆
我来听 认真聆听☆☆☆☆☆ 记住主要内容☆☆☆☆☆ 说出最有趣的地方☆☆☆☆☆
五、小结与作业
同学们，经过这堂课的学习，我们学会了把故事讲得更加精彩，同时也学会了如何欣赏好的故事。
最后请同学关注今天的语文作业。
布置作业：
1. 把《爱吹牛的小狗鲁鲁》讲给爸爸妈妈听。
2. 和小伙伴们举行一次趣味故事大赛，评选出故事大王。
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