Module 1 Unit1 Go Straight On 教案

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外研版小学英语四年级上册Module 1 Unit1 Go Straight On教案
教材分析：
Module 1的主题是Directio ( http: / / www.21cnjy.com )ns.语言功能是用英语问路、指路。学习任务为Go straight on , Turn left, Turn right.
学生分析：
本课学习对象是本校四年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。21世纪教育网版权所有
教学目标：
(一)知识技能目标
1 能听懂、会说并认读下列单词 go st ( http: / / www.21cnjy.com )raight on ,live , road, turn left ,turn right.next to, supermarket等词;21·cn·jy·com
2 能听懂,并学会在日常生活中用“where is……”来问路，并懂作出相应的回答。
3 能听懂，会运用表示方位的词组: go straight on, turn left ,turn right, next to.2·1·c·n·j·y
(二）能力目标
培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用 交际用语的能力和知识迁移的能力。
（三）情感目标
1、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神、助人为乐精神和协作能力。
2、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。
教学要点分析：
教学重点：会用Where's ... 来打听道路，并能听懂turn left \turn right \go straight on。21cnjy.com
教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图 （学生每两人一张）
教学过程：
Step1 ( http: / / www.21cnjy.com ). Warming-up
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!
Ss: Hello! Miss Liu! Nice to see you ,too!
T: I'm happy ! Are you happy
Ss: Yes!
T: So let's sing a song , ok
【设计意图】：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
Step2. Presentation
1. T: Amy和Sam在路上遇到了一条走失的小狗,他们通过小狗脖子上的牌子知道了小狗主人的住处，然后通过问路把小狗送回了家. let' s have a look .(播放课件）
2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \ supermarket （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）
The Ss point them out
T: Is the school on my left （学生听不懂，用中文翻译一遍）
【设计意图】：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right 。
3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）
4. Practicing the two new words:
A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）
B. 踏步练习 ：left ， right，left （分组练习）
T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.
5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）
6.出示卡片：Turn 师带读
7. 贴出标志图:
Turn left Turn right
petition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
【设计意图】: 学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。
9. Teaching the phrase : Go straight on
Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the school , how can I go there " (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on!
11. 贴出标志图,并带读该词组
Go straight on
Step3 Practice:21教育网
1. 活动：问路。
让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分 ( http: / / www.21cnjy.com )别标有school/ zoo/ supermarket/ my house. 在地图的某处标有You’re here. 教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：”Where’s the zoo, please ”，另一人指路:”Go straight on and then turn left”。
（此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句，培养学生观察和动手能力。）
2. 活动：我迷路了。 教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生，再将路线图发给另一部分学生，那单词卡片的学生作为迷路者来问路，如：”I’m lost. Where’s the park ”拿着路线图的学生帮助他们来指路。www.21-cn-jy.com
（学生在活动中操练了问路和指路。）
Step4 . Consolida ( http: / / www.21cnjy.com )tion
1. 大小声练习.
2. 学生发指令,教师做动作.
3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's the ... 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
出示词条: A : Where's the ...
B :
带读两遍.【来源：21·世纪·教育·网】
5. Pair work . 学生 ( http: / / www.21cnjy.com )拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)
Step 5. Summary.
Read the text after the CD-ROW.
【设计意图】: 根据学生的心理特点和生理特点，我采用了游戏和模拟问路的操作形式,并辅以全身反应法来复习巩固所学知识，使学生的语言学习真正得到实用性和交际性能力锻炼。体现了学生主动参与教学活动的积极性，学生之间的合作意识和合作能力获得了锻炼，更主要的是，在准备对话的过程中学生的学习兴趣处于高峰期。马斯洛认为，一个处于情绪高峰期的人，他的责任心，主动性和创造力将得到无限的发挥。同时在活动中重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。
Step 6. Assignments.
Tell yo ( http: / / www.21cnjy.com )ur classmates and friends where your home is and how to go there21·世纪*教育网
【设计意图】： ( http: / / www.21cnjy.com )给予学生一定的弹性作业，引导学生养成课外自主学习英语的习惯，体现了学生课外学习方式的转变，并使语言学习成为一种技能，使其与生活相“链接”，自然地把教学内容延伸至生活实践，可以用来锻炼学生在生活中运用语言的能力.www-2-1-cnjy-com
板书设计： Module 2 Directions
Unit 1 Go straight on
Excuse me,where’s…please？
Go straight on
Turn left: .Turn right ;.
教学反思：
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