部编版语文三年级下册习作：这样想象真有趣（课件(共17张)

(共17张PPT)
这样想象真有趣
部编三年级下册 园地习作
目录
CONTENTS
01
谈话导入
03
技法点拨
02
主题把握
04
习作构思
1.同学们，你们喜欢什么
动物？
2.你喜欢的动物有什么特
长吗？
谈话导入
主题把握
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……
主题把握
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全不同，它们的生活会有怎样的变化？又会做哪些事情呢？
主体把握
从主题来看，我们知道，是要选择一种动物，想象它拥有了一种原先没有的能力，比如蚂蚁原来很小，现在变得巨大了；蜗牛原来很慢，现在变得很快。之后会发生怎样的故事呢？
技法点拨
开头句式：
在一片……的森林里，生活着……的松鼠，它每天都忙个不停，它看着飞来飞去的小鸟，心想：自己要是能飞就好了！
交代主人公生活在怎样的心愿，简单说明因为什么，有个怎样的心愿。
技法点拨
开头句式：
2.在一个……的农庄里，住着一匹…… 的马，因为它跑得很快，所以它看不起森林里的其它伙伴，尤其是乌龟。
交代主人公生活在怎样的心愿，简单说明因为自己有什么技能，所以它就怎样。
技法点拨
主体部分
一天醒来，松鼠准备去树上看看，它张开手往树上一跃，发现自己竟然飞了起来。
主体部分一开始要说明主人公生活在什么时间，做什么的时候，发现自己拥有了不一样的技能。
技法点拨
运用以上句式，试试说说自己选择的动物在什么时间下发现自己拥有了什么技能。
技法点拨
小松鼠发现自己真的能飞了！它兴奋地张开双手一拍，就轻轻地飞离了地面，它越飞越高，最后飞到了天空，它好奇地看看白云，又向着底下的森林望去。真是太美了！原来森林这么大！它一边飞一边想着。
当主人公拥有了新技能之后，会去做什么呢？运用动作描写呈现出来，另外不要忘记加上合适的形容词哦。
01
04
02
05
07
08
活泼可爱
03
06
09
技法点拨
淘气好动
贪吃好睡
聪明伶俐
无忧无虑
小巧玲珑
高大威武
轻手轻脚
尽职尽责
好词口袋
技法点拨
结尾
从那以后，小松鼠就成了松鼠家族的小能手，它经常飞来飞去，帮着大家传递消息，传递礼物。
运用句式说明主人公后来怎样了。
技法点拨
结尾
从那以后，小马知道再也不能骄傲，不能因为自己跑得快，就欺负森林里的伙伴。
运用句式说明主人公明白了什么。
习作构思
标题拟定：
1.可以运用“如果XX会……”为标题。
如：《如果小鸡会飞》。
2.可以运用“XXX的一天”的形式作为标题。
如：《蚂蚁贝贝的一天》。
习作构思
开头：交代主人公生活的背景
主体：交代主人公拥有什么技能，会发生什么故事。
结尾：交代主人公从此之后怎样或者是明白了什么。