杨震暮夜却金(教案)

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授课时间 年 月 日 课 型 阅 读
题 目 4《杨震暮夜却金》 课时安排 1
教学目标 教育学生懂得德与才的关系，坚守做人的准则，学会自律。自学课文中的生字词，并能理解其意思。流利地朗读课文，背诵课文。培养学生利用工具书、对照译文，学习文言文的自学能力。
教学重点 对照译文，了解杨震高尚的行为表现在哪里。 教学难点
教学准备 初读课文。自学生字词，理解课文内容，划出不明白的内容；
板书设计 杨震暮夜却金 （文言文） 范晔 却—退换、不受。 王密：暮夜无知者 迁—变动、改变（升调） 故—过去杨震：天知，神知， 举—推选、推荐（举荐）我知，子知。 谒—拜见何谓无知 至—到 自 律 遗—留（送给） 谓—称，叫做 夫（冠）—那
课后反思
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
导入互检预习情况探究 组织学生背诵《蜀僧》《刻舟求剑》《郑人买履》。简单说说各自蕴涵的道理文言文语言简练、举例完整、具体，蕴涵的道理清楚明白。学习文言文《杨震暮夜却金》组织学生在小组中 朗读课文互查笔记。交流理解的词语。（却、迁、故、举、谒、至、遗、谓）自己出题目检测交流对课文的理解。（课文讲了一件什么事；杨震高尚的行为表现在哪里，为什么 ）共同探究：暮夜无知者。天知，神知，我知，子知。何谓无知。学会自律熟读背诵课文。默写课文。 背诵《蜀僧》《刻舟求剑》《郑人买履》……读审课题 朗读课文书写正确、规范、整洁。交流理解的词语。主要内容、情节、喜欢的内容。全班交流熟读背诵课文默写课文
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