白桦林的低语 练习

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白桦林的低语 同步练习
一、课内阅读我最棒
　　（用20分钟的时间独立完成下列习题，然后准备交流展示）
　　你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没 ( http: / / www.21cnjy.com )有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带 书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚 至不去收听你最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！21教育网
　　1、填空。
　　（1）你有烟瘾，但在岗位上，却不能__________________， 因为 ___________________。www.21-cn-jy.com
　　（2）你 __________________，但在岗位上__________________，却从不带书报，因为 __________________。2·1·c·n·j·y
　　（3）你 __________________但在岗位上，却 __________________，因为__________________。【来源：21·世纪·教育·网】
　　2、从以上文段中可以看出看林人具有什么品质？
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　　3、你从护林人的身上学到了什么？
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　　二、课外阅读PK台
　　抽打心中的樱桃花
　　①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！
　　②有一年的春天，樱桃树 ( http: / / www.21cnjy.com )开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。21·cn·jy·com
　　③一天早晨，我还躺在床上，就听到院 ( http: / / www.21cnjy.com )子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！21·世纪*教育网
　　④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。 ( http: / / www.21cnjy.com )任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”21cnjy.com
　⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树 ( http: / / www.21cnjy.com )都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。www-2-1-cnjy-com
　　⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱 ( http: / / www.21cnjy.com )桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
　　⑦但结果令我失望，已经 ( http: / / www.21cnjy.com )成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退 去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
　　⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。
　　⑨人活在世上是不能太 ( http: / / www.21cnjy.com )贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
　　15．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（2分）
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　　16．第⑤段中，“我炫耀似的指给母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）（3分）
　 “我”：_____________________________________。
　　母亲：_____________________________________。
　　17．联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的横线上）（3分）21世纪教育网版权所有
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　　18．根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4分）
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　　二、组内交流
　　（组长做用10分钟时间按好任务分配，做好讨论帮扶，及答案订正，以求组内答案的统一）
　　三、课堂展示（提问小组4号），共同质疑、释疑。
　　四、红笔修改、订正，总结做题心得。
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