陈涉世家1

普宁市勤建学校九年级 语文 学科导学案设计
第 1 周第 1 课时（共 2 课时） 备课组长（签字）：__________ 教研组长（签字）：__________
导语同学们：以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。今天我们要学习节选自《史记》中的经典作品《陈涉世家》，走近陈胜这位农民起义领袖。 课题：陈涉世家 设计人： 吕善景 复备人： 学习目标：了解《史记》；翻译前两自然段，进一步积累文言词语；了解起义情况；分析人物形象。当堂记背：课文第一自然段。 复备内容
一．听课文录音，学习生字词。 1.播放课文录音，认真听读，为生字多音字注音。2. 集中学习生字词（课件展示）。二．学习课文第一段。1. 借助所学知识、课文注释和工具书，明白晓畅地直译第一自然段。2.提问检查时每人翻译一句，教师补充，答疑。3.理解文意（课件展示） (1)这一段是从哪几个方面来写陈胜的？（从籍贯、身分、志向等方面来介绍陈胜。）⑵运用什么描写方法来塑造人物形象的？（用语言、动作、神态等描写方法塑造了陈胜胸怀大志、敢于斗争的形象。）⑶为什么先写这一段？有什么作用？（先写这 ( http: / / www.21cnjy.com )段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。） 三．学习课文第二自然段。1.翻译第二自然段。2. 提问检查时每人翻译一句，教师补充，答疑。3. 理解文意（课件展示）(1)起义的导火线是什么？（遇雨失期，按法皆斩）⑵陈胜认为起义将取得人民支持的理由是什么？（秦二世杀太子扶苏，引起人民不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望）⑶为起义作的舆论准备是什么？（置书鱼腹篝火狐鸣）⑷提出的起义口号是什么？（自称公子扶苏、项燕）四．当堂训练1.熟读课文前两段，背会第一自然段。2. （课件展示）通假字、词类活用、古今异义、实词和虚词等练习。（如通假字：適——谪 唱——倡 以——已 被——披 颐——矣；如词类活用：苦秦 丹书帛 陈胜王 罾 篝火 忿恚尉 被坚执锐
普宁市勤建学校九年级语文学科导学案设计（附页）
相关知识链接、拓展 《 ( http: / / www.21cnjy.com )史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史 ( http: / / www.21cnjy.com )学家、文学家司马迁所著，原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投 ( http: / / www.21cnjy.com )降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，司马迁说：李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。2、对重难点和规律方法的总结第2自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。预见性问题及措施问题：起义爆发的偶然性和必然性。措施：九百谪戍之徒，遇雨失期，法皆斩。此时到了性命生死攸关的时刻，正是英雄人物涌出之时。一场大雨，虽然偶然，却引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义！天下苦秦久矣——哪里有剥削，哪里久有反抗。在苦于秦朝繁重的徭役和苛捐杂税之时，爆发起义也是必然的。 4.中考链接：⑴下列句中加黑词意思相同的一项是（ ）(2分)A．陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者B．今亡亦死 暮而果大亡其财C．扶苏以数谏故 域民不以封疆之界D．又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声 ⑵用现代汉语表述下列句子 (4分)等死，死国可乎？ 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 ⑶起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要作答。（3分）