我的母亲第2课时

课件9张PPT。我的母亲胡适第二课时学习目标（1分钟）
1、品味文章语言。
2、激发对母亲的热爱之情。 自学指导一（8分钟）结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感　2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（提示：“混”表示不认真的生活态度，作者真的不认真吗？）　3、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（提示：“如果”是否表示真实肯定？这样的语气表达作者怎样的态度？）　　1、我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。（提示：“不能不”表示什么语气？“一点”能否去掉？）自学检测一（6分钟）1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了谦虚的态度，不显得断然和绝对。
2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
——事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不表示具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格。自学检测一（6分钟）自学指导二（8分钟） 1、本文表达了作者对母亲怎样的感情？
作者对母亲怀有敬爱和怀念之情。
2、文中句子平实朴素，请认真品读课文，找出你最喜欢的句子并说明理由。
例如：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。
1、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。
2、“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”
——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。自学检测二（6分钟）朗读小结（1分钟）是谁 将我从你那里夺走。让你无法握紧空荡荡的心。
但是，你不哭泣 因为你活着。因为你是母亲。一个女人 但愿岁月能将你轻轻放下。
像白发放下黑的重。
像你舍得我那样—— 让我离开，却无法从血液中将我抽走 我身上的刻着的胎记，是你留给我的生命的住址 。当堂训练（10分钟） 1.仿写：
母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是__________ _ ；___________ 。
母爱是一条鞭子，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前； 。

2、结合自己的生活实际，说说自己在实际生活中应该怎样理解和体谅母亲。（提示：当你受到母亲的呵斥时，当你看到母亲劳碌奔波辛勤劳作时，你会是什么感受？用文字表述出来）