17松鼠 第二课时教案

17松鼠 第二课时（教案）-部编版语文五年级上册
［教学目标］
1.默读课文，了解松鼠的特点。
2.通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。
［教学重难点］
1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。（重点）
2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。（难点）
［教学准备］
课件
［教学过程］
一、衔接导入
同学们，通过上节课的学习，我们初步了解到文章是从外形特点、活动范围、生活规律、行为特征、搭窝及其他习性这几个方面来介绍松鼠的。而活动范围、生活规律、行为特征、搭窝都属于生活习性，所以我们把全文分成了三个部分：第一部分（第1自然段）介绍了松鼠的外形特点；第二部分（第2～4自然段）介绍了松鼠的生活习性；第三部分（第5自然段）介绍了松鼠的其他特征。
这节课，我们继续来深入学习，看看作者布封是怎样抓住松鼠的这些特点进行具体说明的。
二、理解内容，感悟写法
(一)外形特点
1.默读课文，说说整篇课文是围绕哪句话来写的。（第一句话，总起句：松鼠给人留下的整体印象是漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢）
2.读第1自然段，思考：作者抓住哪几个方面说明松鼠的外形漂亮？学生交流。（作者抓住松鼠的面容、眼睛、四肢和尾巴说明了松鼠外形漂亮。“清秀”一词采用了拟人手法；眼睛“闪闪发光”，体现了松鼠是一种很有灵性的小动物；身体“矫健”，四肢“轻快”，多么活泼可爱呀；尾巴不但是“帽缨形的”，而且“老是翘起来”，格外俏皮，很讨人喜欢）
(二)活动特点
过渡语：松鼠不仅外形漂亮，还有着驯良的性格。
1.自由读第2自然段，说说松鼠活动范围和活动时间。
活动范围：它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。（说明它从不侵犯人类）
活动时间：白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。（说明它从不骚扰人类）
过渡语：松鼠性格的另外一个特点就是乖巧，第3、4自然段主要突出的是“巧”这一特点。
2.读第3自然段，你从中体会到小松鼠有什么特点？（十分警觉、动作敏捷）你是怎么体会到的？（含关联词“只要……就”的句式以及三个动词“跑”“躲”“逃”表现了松鼠十分警觉，反应灵敏。“轻快”“小跳”“连蹦带跑”“一忽儿”表现了松鼠动作敏捷）（储备食物过冬表现了松鼠的聪明）
3.指导朗读。朗读的时候要注意突出这些重点词。
（三）搭窝
过渡语：乖巧的松鼠又是如何搭窝的呢？
1.第4自然段写松鼠怎样搭窝。首先看选址：“松鼠窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。”
2.默读课文，用三角符号在文中标出松鼠搭窝时的动词（“搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平”）。出示本段，师指名读，注意读好这些动词。（引导学生体会作者用词的准确性）
这么多的动词又是怎样有序连接起来的呢？（先……再……然后……）齐读，引导学生体会这样叙述很有条理。
3.窝口的特点：窝口朝上，端端正正，很狭窄，窝口有一个圆锥形的盖。这个设计真是别具匠心。
4.从松鼠搭窝的经过中你体会到什么？（从选址、建造过程及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。）
（四）其他生活习性
第5自然段补充介绍了松鼠的哪些其它特征？（生育情况、换毛时间和爱干净）
三、对比阅读，体会不同的语言风格
《中国大百科全书》：松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
课文：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
1.对比阅读谈发现:《中国大百科全书》采用了列数字的说明方法介绍松鼠的外形，语言简洁，用词准确、严谨；课文采用的则是抓住特点具体说明的写法，语言生动形象、活泼有趣。
2、教师小结:
说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
［教学板书］
外形（漂亮）
活动范围、活动时间（驯良）
17松鼠 生活习性 行为特征（乖巧） 讨人喜欢
搭窝（乖巧）
其他特征：生育、换毛、爱干净