花城版四年级下册音乐与反思第6课 歌曲《西风的话》教案

《西风的话》教案及反思
【课题】《西风的话》
【课型】 综合类音乐教唱课
【教学方法】 情景教学法 对比欣赏法 探究学习法
【教学目标】
1.情感态度价值观：
引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，感受歌曲中的意境和情绪，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
2.过程与方法：
用提问与观看视频的方式去启发学生的好奇心，启发孩子的思考。用听赏、对比，模唱等方法去学唱歌曲，器乐辅助等方法加深对歌曲的印象，丰富歌曲的表现形式。
3.知识与技能：
（1）初步学习完整演唱旋律与歌词，感受音乐的基本要素。
（2）运用画旋律线把握旋律的起伏与歌曲情绪的影响，解决（重难点）
（3）初步了解和欣赏歌曲合唱的方式。
【教学重点】
能够富有情感熟练地演唱歌曲，感受歌曲的情绪。
【教学难点】
1.能用够优美连贯的声音演唱歌谱和歌曲。
2.掌握“圆滑线”的运用，及力度符号的变化在歌曲中的体现。感受歌词带来的意境。
【教具】 多媒体、课件、钢琴
【教学过程】
一．导入
结合歌词，以“西风”为主人公，为学生写一封问候信。
观看歌曲动画视频，让同学思考写信人是谁，从而导出课题。
二．新课教授
1.初听歌曲，并提出问题。
A.歌曲的速度，旋律是怎样的？
B.这首歌曲给你一种怎样地感受？
2.点出音乐的主观性与重要性。
3.复听歌曲，并结合课本分析有几个乐句。
4.介绍作曲家黄自。
5.运用反复拍打节奏 x x xx xx |x—x—| x x xx xx |x——0||的方式，师生配合，贯穿整首歌曲，化难为易。
6.男女分开演唱，及并指点情绪，全体齐唱演唱旋律，熟悉歌曲。
7.用风吹的声音“WU”进行模唱，调整歌唱状态。
8.边画旋律线边模唱，找出歌曲大跳进的地方，结合歌词讲解。
9.带入歌词演唱，并运用对比范唱讲解“圆滑线”与力度记号。
三．拓展
师生配合进行合唱，并观看合唱视频。
四．小结
回归“西风”的信，告诉学生珍惜时间，热爱生活。
五．歌声中结束音乐课。