湘艺版五年级下册音乐 第七课 掀起你的盖头来教案

掀 起 你 的 盖 头 来
教学目标：
用明亮的声音欢快的情绪演唱歌曲，进一步感受新疆维吾尔族音乐的风格。
引导学生运用身体表现各种节奏并为歌曲伴奏。
掌握记谱法，引导学生自主创作新的节奏。
教学重点：引导全体学生主动参与表现。
教学难点：新疆维吾尔族典型节奏的渗透和学生自主创编节奏。
教学用具：钢琴、铃鼓、教具、课件
教学过程：
组织教学
师生音乐问好；
组织教学。
导入教学
谈话：
欢迎大家来到音乐课堂，让我们开启今天的音乐之旅！上节课我们一起学习了一首好听的新疆维吾尔族歌曲，歌曲的情绪欢快，音乐节奏丰富，相信大家和我一样对这首歌曲印象深刻！你们记得是什么歌曲吗？----------对，就是《掀起你的盖头来》。来，让我们一起来认真的复习一遍这首歌曲。
复习歌曲：
教师提出唱歌要求，教师弹琴学生演唱。
针对学生唱歌中出现的问题进行纠正。教师弹琴，带领学生再完整的演唱歌曲。
谈话：没去过新疆不知道中国之大，没去过新疆不知道新疆之美。新疆的维吾尔族是一个能歌善舞的民族，如此欢快的歌曲怎能缺少身体的律动和动感的节拍呢？今天就让我们一起来为这首歌曲配上动感的节拍和律动吧！
板书课题。
《掀起你的盖头来》
--------玩转节奏
节奏热身:
1、2|4 X X | X X |
击掌 击掌 敲肩 敲肩
教师示范，学生模仿，训练学生注意观察和聆听，注意节奏的稳定性。
2、2|4 X XX | X X |
击掌 击掌 敲肩 敲肩
教师示范，学生模仿，训练学生注意观察和聆听，注意节奏的稳定性。
3、2|4 XX XX | X X |
击掌 击掌 拍腿 拍腿
教师示范，学生模仿，训练学生注意观察和聆听，注意节奏的稳定性。
4、2|4 X X | X X |
击掌 跺脚 击掌 跺脚
教师示范，学生模仿，训练学生注意观察和聆听，注意节奏的稳定性。
教师与学生接力节奏表现。
训练学生注意观察和聆听，注意节奏的稳定性。
增加难度训练节奏。
2|4 X XX | XX X |
击掌 跺脚 击掌 跺脚
7、配上歌曲旋律，全班进行节奏表现。
8、训练学生轮流表现节奏。
训练学生注意聆听，学会等待，注意稳定。
为歌曲配节奏表现。
学生演唱歌曲并配上节奏表现。
学生起立演唱歌曲并配上节奏表现。
五、欣赏新疆手鼓音乐。
1、谈话：新疆是一个能歌善舞的民族，他们也有许多自己的节奏，特别有代表性的是新疆的手鼓，请欣赏一段新疆的手鼓演奏。
2、学生欣赏。
3、请学生表演刚才听到的节奏。
（学生做不到，有难度，节奏复杂了。）
六、学习记谱法。
1、介绍记谱法。
教师表现一段很复杂的节奏，请学生模仿，从而引出记谱法。
2、学习记谱法。
教师板书刚刚表演的一段节奏，请学生看看。
学生上台编配新的节奏型并表现。
学生分组创编新型节奏并展示。
七、总结表现
1、播放新疆艺术家克里木的演唱视频，全班同学起立参与表现，歌唱、律动、教师铃鼓伴奏。
2、小结，下课。