部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-（含答案）

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小升初文言文阅读阅读常考题真题汇编-小学语文六年级下册部编版
（2022秋·湖南湘西）阅读文言文，完成习题。（附加题）
董遇“三余“读书
董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。……遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先，读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
注释：1、兴平：汉献帝年号。2、关中：陕西渭河流域一带。3、季中：董遇之兄董季中，魏国著名学者。段煨；东汉末年将领。
1．给下列加点的字释义。
①好学：__________ ②其义自见：____________ ③或问“三余”之意：________
2．用自己的话说说下面句子的意思。
①读书百遍，其义自见。_________________________________
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
_______________________________________________
③苦渴无日。__________________________________________
3．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先，读百遍！”这句话的？
_______________________________________________
4．选文围绕读书讲了哪两方面内容？
_______________________________________________
5．选文中所说的“三余”，其具体内容是哪“三余”？
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（2022秋·上海）阅读文言文，完成下列各题。
齐人攫金
昔齐人有欲金者，清旦①衣冠而之市。适②鬻（yù）③金者之所，因攫（jué）其金而去。吏捕得之，问日：人皆在焉，子攫人之金何？”对日：取金之时，不见人，徒见金。”
注释：1．清旦：清早。2．适：往，去，到。3．鬻：卖。
6．解释下列句中加点的字。
①昔齐人有欲金者____________ ②因攫其金而去____________
③吏捕得之____________ ④徒见金____________
7．下列句中的“之”用法不同的一项是：（ ）
A．清旦衣冠而之市 B．吏捕得之 C．学而时习之 D．驱之别院
8．翻译文中画线句子。
①人皆在焉，子攫人之金何？
_______________________________________________
②取金之时，不见人，徒见金。
_______________________________________________
9．下面句中加点的字用得好，请你说说好在哪里。
因攫其金而去。
_______________________________________________
10．齐人大胆攫金的原因是什么？（请用文中原话回答）
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11．现实生活中，类似于“攫金者”这样的人也是不少的。“攫金”的形式可能不同，但结果往往相同。你能举出一个典型的例子吗？
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12．这则寓言讽刺了社会上哪类人？
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（2022秋·浙江杭州）文言文阅读。
宋濂嗜学
余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾②约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。
（注释：①致：得到。 ②逾：超过。）
13．【想一想】你能用现在哪个词来换加点词呢？
嗜学( ) 弗之怠( ) 因得遍观群书( )
14．【说一说】我能用自己的话说说下面这句话的意思。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
_______________________________________________
15．【理一理】这篇小古文紧扣“嗜”字，写了宋濂的哪几件事？
（2022秋·江苏扬州）阅读短文，完成练习。
出师表（节选）
〔三国〕诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳①，苟全性命于乱世，不求闻达②于诸侯。先帝不以臣卑鄙③，猥④（wěi） 自枉屈⑤，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰⑥。
【注释】①南阳：汉郡名，今河南省南阳市。 ②闻达：有名声。 ③卑鄙：地位低下，学问浅陋。④猥：谦词，含有“辱”意。 ⑤枉屈：屈尊的意思。 ⑥驱驰：奔走效劳。
16．下列停顿恰当的一项是（ ）
A．由/是感激，遂许先帝/以/驱驰。 B．由是/感激，遂许/先帝/以驱驰。
C．由是/感激，遂/许先/帝以驱驰。
17．借助注释，写出文中画线句子的大意。
_______________________________________________
18．诸葛亮感激先帝是因为_______________________________________________
19．读了这段文言文，你想到的成语是：_____________、______________
（2022秋·辽宁大连）古文阅读。
一轴鼠画
东安①一士人喜画，作鼠一轴，献之邑令②。令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之③。轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁；逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
（摘自宋 曾敏行《独醒杂志》）
【注释】①东安：县名。 ②邑令：县令。 ③旦而过之：每天早晨走过挂画的地方。④物色：察看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞。
20．对“漫悬于壁”的“漫”的理解正确的一项是（ ）
A．漫画 B．浪漫 C．遍，到处都是 D．随意，漫不经心地
21．这篇文章是要表现东安人士画鼠的技艺超群，作者采用__________的方法，通过描写猫的急于追鼠、体现鼠画得逼真，用一个成语形容__________。以下选项正确的是（ ）
A．侧面描写 栩栩如生 B．外形描写 画龙点睛
C．侧面描写 笔走龙蛇 D．外形描写 栩栩如生
（2022春·西藏林芝）课内阅读。
梁国杨氏子 ，甚聪惠。孔君平诣 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 。孔指以示儿曰：“此是 。”儿应声答曰：“ 。”
22．按原文填空。
23．解释词语。
惠：___________ 诣：___________
24．本文选自《______________》。
25．文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。
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（2022秋·湖北襄阳）我会读小古文。
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗（gěng）直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰（yuē）藕（ǒu）。藕有节，中有孔，断之有丝。（选自民国老课本）
26．联系上下文，给加点的字选择合适的意思。
或红或白( ) A．或者 B．有的
断之有丝( ) A．藕 B．荷梗
27．照样子再写几个。
夏日 ______ ______ ______
荷叶形圆 荷花色______ 荷花气______ 荷藕味 ______
28．把下面与荷有关的诗句填写完整。
( )才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》
接天( )无穷碧，映日( )别样红——《晓出净慈寺送林子方》
( )罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——《采莲曲》
29．仿照画线句子，试着根据开头接着写几句。
院中种菊，___________________________
（2022秋·江西萍乡）阅读理解。
斗牛图
马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》。暇日展曝①于厅前。有输租氓②见而窃笑。公疑之，问其故。对曰：“农非知画，乃识真牛。方其斗牛时，夹尾于髀③间，虽壮夫膂力④不能出之。此图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。
——选自《独醒杂志》
注：①曝：晒 ②输租氓，来交租的农民。 ③髀（bì），大腿。④膂（lǚ）力，指全身的力气。膂，脊背。
30．阅读短文，判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”
（1）文中的“暇日”应该是“假日”的意思。( )
（2）“公疑之，问其故”，这里的“故”是农民窃笑的原因。( )
（3）故事中的农民是个会画画而且是艺术上颇有造诣的人，所以马正惠才对他很佩服。( )
31．翻译句子。
虽壮夫膂力不能出之。
_______________________________________________
32．划出句子朗读停顿（两处）
马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》。
33．结合我们本册学过的课文《书戴嵩画牛》，说说农民指出了这幅画中的什么问题？
_______________________________________________
参考答案：
1． 喜欢 见同“现” 有人 2． 读书百遍而书中的意义自然的显现出来。 冬天没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天不好出门干活，也是一种空闲时间。 苦于没有时间。 3．这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。 4．①书要多读；②要抓紧空余时间读书。 5．冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
【分析】译文：董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。兴平年间，关中李傕等人作乱，他与哥哥季中便投奔到段煨将军处。他们经常上山打柴背回卖钱(维持生活)，每次上山打柴时董遇都带着书，有空闲就拿出书诵读，哥哥讥笑他，但他照样读书。董遇对《老子》很有研究，为它作了注释；对《左氏传》也下过功夫，根据研究心得写成了《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书一定要先读百遍。”又说：“书读百遍，其义自见。”请教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”有人问“三余”是什么，董遇说：“冬天没农活是一年里的空闲时间，夜间不便下地干活是一天里的空闲时间，阴雨天无法干活也是一种空闲时间。
1．考查字词解释。
先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
①好学：喜欢学习。好：喜欢。
②其义自见：它的意思自然就会明白。见：同“现”，出现。
③或问“三余”之意：有人问“三余”是什么。或：有人，有的人。
2．考查句子翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①义：意思，意义。见：同“现”，显现，出现。意思是读书百遍而书中的意义自然的显现出来。
②“者”用在词、词组、分句后面表示停顿。余：空闲。岁：一年。日：白天。时：时间。意思是冬天，没有多少农活。这是一年中空闲下来的时间；夜晚，不必下地劳动，这是一天中空闲下来的时间；雨天，不方便出门干活，也是空闲下来的时间。
③“苦渴”是偏义复词，为……而苦恼。意思是苦于没有时间。
3．考查理解句子的含义。
这句话的意思是有人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍,其义自见。”不能只依靠别人来教传书中的知识，自己认真地去读几遍，其中所含的知识就可以领悟了。这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。
4．考查概括文章的主要内容。
结合“读书百遍，其义自见。”可知第一方面主要讲要多读书，结合“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知另一方面主要讲读书要抓紧空余时间。
5．考查文章内容的理解。
结合原文可知指的是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”也就是冬天、夜间和雨天。
6． 从前 走，离开 抓住 只，仅仅 7．A 8． 人们都在这里，你为何还要偷金？ 我在拿金子的时候，只看到金子，没看到人而已。 9．“攫”的意思是“抓、夺”，非常形象地刻画出齐人见钱眼开的贪婪之态。 10．取金之时，不见人，徒见金。 11．掩耳盗铃的故事 12．讽刺那些利令智昏、见钱眼开的人。
【分析】翻译：从前齐国有个想得到金子的人，清晨穿好衣服带好帽子到市场去，走到卖金子的地方，抢了金子就走。巡官抓住了他，问他：“有这么多人都在场，你怎么敢抢人家的金子呢？”那人回答说：“我拿金子的时候，根本没看到人，只看到金子。”
6．考查字词翻译。
“昔齐人有欲金者”中“昔”的意思是“以前、 从前”。
“因攫其金而去”中“去”的意思是“离开”。
“吏捕得之”中“捕”的意思是“抓住、捉拿”。
“徒见金”中的“徒”的意思是“只”。
7．考查“之”的用法。
“清旦衣冠而之市”中“之”是动词，“去、到”的意思。
“吏捕得之”中“之”，代词，指代“偷金的人”。
“学而时习之”，“之”，代词，指代“学习的知识”。
“驱之别院”，“之”，代词，指代“癞蛤蟆”。
8．考查句子翻译。
人皆在焉，子攫人之金何？
“子攫人之金何”，一般说成“子何攫人之金”(你为什么要抓取别人的金子)，“何”作状语。子：你。攫：抓取，攫取。何：为什么。
译：人都在那儿，你为什么要抓取别人的金子呢？
徒：只，意思是说“我拿金子的时候，没有看到旁边的人，只看到了金子。”
9．考查字词赏析。
解释词语，再答词语的作用。
“攫”是“抓取，攫取”的意思，生动细腻地刻画出齐人对于金子的贪婪。
10．考查内容理解。
结合齐人说的话“取金之时，不见人，徒见金。”可知他眼里只有金子，没有了法度。
11．考查内容理解。
文中的“攫金者”是一个见钱眼开，利欲熏心之人，他做出了有悖常理的野蛮行径，现实中有贪官，掩耳盗铃之人，知法犯法的人等。
12．考查文言文内容理解。
结合文段内容可知，这篇文章讽刺了社会上见钱眼开，为了利益盲目做事的人。这个故事给人的启示是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲薰心，见钱眼开，进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨了。所以不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
13． 喜欢 放松 于是 14．抄写完了，赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。 15．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
手指不可屈伸，弗之怠
【分析】译文：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子按时送还。天很冷时，砚台里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此放松。抄写完了，赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家都愿意把书借给我，于是我能够阅读很多书。
13．本题考查字词解释。
嗜学：喜爱读书。嗜：喜爱。
弗之怠：即“弗怠之”，宾语前置，不懈怠，不放松抄写。怠：放松。
因得遍观群书：于是能够阅读很多书。因：于是。
14．本题考查句子翻译。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
“录毕，走送之，不敢稍逾约。”翻译：抄写完了，赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。
15．本题考查内容理解。
本文主要讲述宋濂小时候家徒四壁，连一本可以拿来读的书都买不起，但是宋濂十分好学，对读书有特别的喜爱。于是小时候就常常能看到小宋濂奔波在邻里邻外，忙着向周围的人借书，但是看一遍不过瘾怎么办，小宋濂对书籍的喜爱已经到了如痴如醉的地步，不如把每一本书都抄写下来吧，为了赶上还书的日期，即便是大雪纷飞的日子，砚台都结了厚厚的冰，小宋濂也不敢有一丝怠慢。
主要写了：宋濂每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还；手指不可屈伸，弗之怠；走送之三件事。
16．B 17．先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次来我的茅庐拜访我，询问我对时局大事的意见。 18．刘备求贤若渴，对他有知遇之恩。 19． 三顾茅庐 求贤若渴
【分析】译文：我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。
16．本题考查的是文言断句。
“由是感激，遂许先帝以驱驰”翻译为:我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。根据译文，“由是”是因此的意思，是状语，“感激”是主句中的谓语，“由是/感激”应该断开。按照“答应/谁/干什么”的结构来断句，正确为“遂许/先帝/以驱驰”，翻译为:就答应先帝为他奔走效劳。
17．本题考查的是句子的翻译。
先帝不因为我身份卑微，屈尊下就来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见。卑鄙：身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。与今义不同。猥：辱，这里有降低身份的意思。枉屈：委屈。顾：拜访，探望。
18．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
通过“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”从这一句得知是因为先帝三顾茅庐，对自己的知遇之恩。
19．本题考查的是对成语的积累和识记。
根据文段的内容，想到的成语类似还有：三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。临危受命：意思是在危难之际接受任命。
20．D 21．A
【分析】译文：
东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。
20．本题考查文言字词的解释。
这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。
“漫悬于壁”意思是：漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。“漫”解释为：随意，漫不经心地。
21．本题考查学生对文章内容的理解。
结合文中“令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁；逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。”的意思“县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。”分析可知，文章通过猫看到画时急于追鼠，侧面体现鼠画得逼真，可以用成语“栩栩如生”来形容。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
22．九岁 其父 杨梅 君家果 未闻孔雀是夫子家禽 23． 聪明
拜访 24．世说新语·言语 25．未闻孔雀是夫子家禽
【分析】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
22．本题考查课文内容的识记。
本题出自文言文《杨氏之子》，全文为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
23．本题考查字词的理解。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
甚聪惠：非常聪明。惠：同“慧”，智慧的意思。
诣其父：拜见他的父亲。诣：拜访。
24．本题考查作家作品的识记。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
25．本题考查查找关键句子。
文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是“未闻孔雀是夫子家禽”，意思是：我没有听说过孔雀是先生家的鸟。杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转地回答，显得幽默有趣。
26． B A 27． 春日 秋日 冬日 丽 香 美 28． 小荷 莲叶 荷花 荷叶 29．秋日开花，或紫或黄。菊梗直立，菊瓣似钩。
【分析】译文：池中种着荷花，每到夏天荷花开花，有的是红色，有的是白色。荷花的梗是笔直的，荷叶的形状很圆，荷花的根茎横着生长在泥中，叫做藕。藕有几节，中间有孔，断的时候有丝。
26．本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
“或红或白”意思是有的是红色，有的是白色。或：有的。
“断之有丝”意思是藕断的时候有丝。 之：代词，指代藕。
27．本道题考查学生仿写词语的能力。
要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。
“夏日”指的是夏天。 根据积累，写出“春天、秋天、冬天”。即：春日、秋日、冬日。
“圆”是对荷叶形状的描写。根据例句，分别写出形容荷花的颜色、气味和味道的形容词即可。
28．本题考查诗句的识记。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自宋代杨万里的《小池》。意思是小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。意思是密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。意思是采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。
29．本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句是先说明写的是“荷花”，接着写“荷花开花的时节”，再写“荷花的颜色”，紧接写“荷花的梗”，最后写“荷叶的形状”。仿写菊花时，按照例句的顺序来写即可。
30． × √ × 31．即使身强力壮的人，使尽全身力气，也不能拉出来。 32．马正惠公/尝珍其所藏/戴嵩《斗牛图》。 33．牛打架的时候，一定把尾巴夹在大腿中间，这张图里，两只牛在打斗，而它们的尾巴却高高举起，这和生活实际不一样。
【分析】译文：马正惠先生曾经珍藏戴嵩《斗牛图》，闲暇的日子就在厅前展开晒太阳。有一个缴纳田租的农民看见后偷着笑。马正惠公对他的举动感到疑惑，问他偷笑的原因。农民回答说：“我不懂得画，可是认识真牛。在它们争斗时，要把尾巴夹在大腿之间，即使是强壮的汉子用尽全力也不能将它们的尾巴从大腿之间拉出来。这个图上的牛都是竖着尾巴的，不像是斗牛时的样子。”马正惠被他所说服。
30．（1）本题考查字词解释。
暇日：闲暇的日子。
（2）本题考查字词解释。
公疑之，问其故。翻译：马正惠公对他的举动感到疑惑，问他偷笑的原因。这里的“故”是农民窃笑的原因。
（3）本题考查内容理解
故事中的农民并不是一个会画画而且是艺术上颇有造诣的人，而是一个敢于说实话的人，所以马正惠才对他很佩服。
31．本题考查句子翻译。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
虽壮夫膂力不能出之。翻译：即使身强力壮的人，使尽全身力气，也不能拉出来。
32．本题考查朗读句子。
学生可结合句子的意思，进行朗读节奏划分。
马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》。翻译：马正惠先生曾经珍藏戴嵩《斗牛图》。朗读节奏划分：马正惠公/尝珍其所藏/戴嵩《斗牛图》。
33．本题考查内容理解。
结合文章内容“方其斗牛时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力不能出之。此图皆举其尾，似不类矣。”翻译：在它们争斗时，要把尾巴夹在大腿之间，即使是强壮的汉子用尽全力也不能将它们的尾巴从大腿之间拉出来。这个图上的牛都是竖着尾巴的，不像是斗牛时的样子。可知答案。
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