14 .《蜜蜂》课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
14 蜜 蜂
任务一 梳理实验过程
运用《花钟》一课所学的方法（借助关键语句，概况大意），梳理实验过程。
任务一 梳理实验过程
实验过程：
第一步：捉蜜蜂放纸袋
第二步：叫小女儿等
第三步：带蜜蜂走四公里
第四步：做记号放蜜蜂
先……接着……然后……最后……
过程清楚 语句通顺 声音响亮 自信大方
第五步：查蜂窝数蜜蜂
发布会前的准备
四人小组分工合作：一人充当法布尔先生，负责介绍实验过程。其他三人充当助手们，负责解答记者的疑问。
温馨提示：
（1）实验过程用上首先……接着……然后……最后……
（2）助手们应预设记者们的问题，提前想好答案，以免记者会上手忙脚乱。（比如：为什么把蜜蜂放入纸袋，而不是透明塑料袋或者玻璃瓶？为什么叫小女儿等）
记者提问环节
你有什么疑问？
任务2:
任务二 实验大揭秘
把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。
让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。
法布尔走了四公里路是为了______________________。
在蜜蜂身上做记号是为了 ___________________。
确保蜜蜂不明方向
准确记录实验结果
实验结果更具有说服力
便于与其他蜜蜂进行区别
从以上的实验过程中，你们能感受到法布尔是个怎样的人？
做事严谨、讲求科学
任务二 实验大揭秘
品一品
默读，用“——”划出法布尔看到的，用“ ﹋ ”划出他想到的。
﹏
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢了
观察到的情况 内心的想法
梳理内容：
蜜蜂向四面飞散
好像在寻找回家的方向
刮起狂风
蜜蜂飞得很低
大概这样可以减少阻力
怎么能看到遥远的家
提问：课文把法布尔在实验过程中观察到的情况和内心想法写了出来，从中你们能感受到法布尔是个怎样的人？
用心观察、勤于思考
任务二 实验大揭秘
品一品
﹏
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢了
在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸……
语言十分准确、严谨
留给好奇的你：
蜜蜂辨认方向的本能究竟是什么呢？ 法布尔并没有告诉我们，希望具有探索精神的你查一查资料，一探究竟。