《论语十则》课件

课件33张PPT。《论语》十则教学目标1.积累文言词语，熟读背诵。
2.理解文中有关学习的名言警句。
3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 第一课时疏通课文，
积累词语 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔子的思想：“仁”孔子创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。人物简介背景
材料 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。《论语》简介检查预习论语说愠三省罔殆弘凋lúnyùnyuèxǐngwǎnghóngdàidiāo是知也zhì诲huì朗诵
欣赏孔子说:“学习之后，时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？" 第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)重点字词解释:
(1) 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
(2) 时习：时常地复习。 (3) 说：通假字，音yuè，愉快.
(4) 朋：是指志同道合的人。 (5) 人不知：别人不了解自己。
(6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。 课文
评讲　重点字词解释:
　(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
　(2)三省（xǐng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。
　(3)忠：此处指对人应当尽心竭力。
　(4)信：真诚、诚实 (5)传：老师传授的知识曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 ？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ " 第二则:　曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?” (《学而》)课文
评讲孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。” 第三则:　　 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)重点字词：
故：旧的，原来的。此处指已学过的知识.
而：连词，表示顺承关系，就。
知：领悟，获得。 可：可以。
以：凭借。 为：成为，做。 课文
评讲孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害。” 第四则:子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)字词解释:
　　而：连词，表示转折。
　　则：连词，相当于“就”、“便”。
　　罔（wǎng）：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。
　　殆（dài）：本意是危险，这里指有害。课文
评讲重点字词解释：
1、由：仲由，字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。
2、诲：教，传授。 3、女（rǔ）：通“汝”人称代词，你
4、之：代指孔子教的东西 5、乎：语音助词。
6、知（zhì）：通〝智〞，聪明，智慧。 　孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态
度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，
这才是真正的智慧。” 第五则 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》)课文
评讲子路盛服见孔子子路穿戴得十分讲究去见孔子。孔子觉得子路这个人不够实在，于是借此机会教导他说：“仲由，你为什么这样讲究穿得飘飘然呢?从前长江的水，从岷山流出，它的源头水很小很浅，仅能浮起一只酒杯，但流至长江的渡口，不用两船并在一起，不避开大风，就无法渡过去，这不是因为它的下流能够容纳许多支流吗？如今你穿得这样讲究，神色如此高傲自满，天下的人还会有谁肯教导你呢？”子路听了觉得很惭愧，赶快退出来，换上平时的衣服再进去，比刚才自然多了。孔子说：“仲由你要记住，我告诉你，用语言文饰自己的人是虚伪的；行动上一味莽撞，不顾后果的人是夸耀自己；神色上表现出什么都懂，什么都能的人，正是小人。因此作为一个君子，要老老实实，懂得就说懂得，不要不懂装懂，这就是讲话的总原则。会做的就去做，不会做就不要称能，这就是得当的行为。讲话抓住了总的原则就是智，行动不越出总的原则就是仁，能够做到智又能够做到仁，就是一个君子了。”孔子说：“看见贤人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就要反省自己（有没有和他一样的缺点）。” 第六则:　　 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》)字词解释:
贤：德才兼备的人 思：想着。
齐：相同，一样。 焉：语气词 课文
评讲孔子说:“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习；对于他们的缺点和短处，（如果自己也有）就要改正。第七则: 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)善：优点，长处课文
评讲曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他责任重大，（实现理想的）路途又很遥远。把实现‘仁’看作自己的使命，不是很重大的吗？直到死才停止，这不是很遥远吗？” 第八则:.　　 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）士：此处指有学问，有抱负的人
弘毅：胸怀宽广，意志坚强 .
仁：指“仁爱”的儒家理想
已：结束，停止 课文
评讲孔子说：“（要到）一年中最寒冷的时候,才知道松树和柏树是最后落叶的。" 第九则:子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》)重点字词：
岁：年
凋：树叶凋落课文
评讲子贡问道："有没有可以终身奉行的一个字呢? ”
孔子说：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜欢的，
就不要强行施加在别人身上。” 第十则:　　 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)重点字词解释:
1、子贡：孔子的学生，姓端木，名赐，以“言语”见长
2、一言：一个字。 行：奉行。
3、其恕乎：其：大概，也许。
4、恕：指儒家”推己及人，仁爱待人“的思想。
5、欲：喜欢。 6、施：施加。 课文
评讲在孔子的七十二个弟子中，子贡是最善经商的一个。他的难能可贵之处是尚义尊礼，舍小利而取大义的精神。一次，子贡外出经商，途中以得金赎回一位沦为外国奴隶的鲁国人，按照规定，他可以获得国库的一笔奖金。但考虑到法时国家贫弱，他没有领取奖金。子贡的行为不但没有使他蒙受经济损失，反而因此而广受世人称誉而给他带来了更多商机。孔子后来知道了这件事情，他对子贡说：子贡你为什么不去领取这笔奖金呢？子贡说：我不缺那几个钱，且国家不富裕，所以我成人之美。孔子摇着头说：在大家看来你是做对了，但是却因为你这样做了，以后再有鲁国的人被沦为奴隶就会越来越少人去救了。因为大家都看到了你的榜样，后来的人就算救了也不敢去领奖金了，久而久之这倒反成了一件坏事情。 看谁填的对（1）怎样对待“学习”与“思考”的关系？孔子?说————，?————。
（2）?唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话————，————。
（3?）在全国中学生夏令营开营仪式上，主持人说：“?————，————。对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来这里！”
（4）孔子认为认识事物的正确态度是————，————。
5）曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子————，————，————。 看谁填的对（6）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子______，____。 （7）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________，________。 （8）曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________，_________。_______，________？__________，___________？ （9）?孔子认为可以终身奉行的一个字是?????，并阐述为________，_______。
（10）在最困难的时候才能看出一个人的真正品质。正如孔子所说：——————，—————。《论语》背诵默写巩固训练①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：
择其善者而从之，其不善者而改之。
3，在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：
三人行，必有我师焉
4，阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
知之为知之，不知为不知，是知也；
5，当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
人不知而不愠，不亦君子乎
6，亚运在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：
有朋自远方来，不亦乐乎？你知道有哪些成语源自于本文吗？不亦乐乎 温故知新
任重道远 死而后已
见贤思齐 择善而从
三省吾身
三人行，必有我师焉
己所不欲，勿施于人二、学完全文后，你认为全包含的思想内容有哪几个方面？ ①学习方法 ②求知态度 ③修身做人请用不同的符号标示出三方面有关的句子。课文
评讲学习方法：
学而时习之，不亦说乎？
传不习乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》包含的思想内容求知态度：
知之为知之，不知为不知，是知也。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》包含的思想内容修身做人：
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。《论语》包含的思想内容1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身
3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。同“悦”，愉快。多次进行自我反省罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害齐：相同、看齐《论语》巩固训练——解词5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
6、温故而知新
7、士不可以不弘毅
8、己所不欲，勿施于人
女：通“汝”，你是：这知：通“智”，聪明智慧故：旧的知识弘毅：胸怀宽广，意志坚定欲：想要的施：施加《论语》巩固训练——解词 “己所不欲，勿施于人。”最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？探 究（一）子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。” 孔子说：“富裕和显贵是人们所追求的，不讲仁义之道去得到它，就不应该占有。贫穷和低贱是人们所厌恶的，讲仁义之道反而受穷而卑微，也不应离开它。”课外拓展阅读（二）子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”子贡问怎样才能做一个君子。孔子说：“先行动，有关行动的话以后再发表。”课外拓展阅读（三）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”孔子说：“君子应该成就别人的好事，不应该促成别人的坏事。小人与此相反。”（四）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 孔子说：“做官如果能够通过修养仁德而求得，即使是低微的官职，我也尽力而为。如果不能获得，我就从事所爱好的事业。”1、子曰：“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
2、子在川上曰：“逝者如 斯夫，不舍昼夜。”
3、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
4、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 课外拓展阅读