26 宝葫芦的秘密（节选）第二课时 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
宝葫芦的秘密（节选）
第二课时
26
复习词语
jiè shào shēng míng yāo guài
介绍 声明 妖怪
guī ju pī miàn xìng fú xiàng rì kuí
规矩 劈面 幸福 向日葵
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩。
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩。
奶奶总是一面撵我，一面招手。
可是胳膊给奶奶拽住了。
zhuài
niǎn
默读1-4自然段，圈出王葆的基本信息。
任务一
我姓王，叫王葆。
我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
默读5-14自然段，用“___”划出表现王葆”爱听故事“这个特点的句子。
任务二
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”
默读5-14自然段，你又看到了一个怎样的王葆？
1.用“～～～”划出印象最深的句子。
2.用一个词语来概括，写在旁边。
任务三
5 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
　 6 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵（niǎn）我，一面招手。
　 7“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　 8“不烫啊。冷了好一会儿了。”
　 9“那，我怕冷。”
　10 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
　11 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
　12“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
　13 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽（zhuài）住了。没有办法。
　14 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
5 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
　 6 乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵（niǎn）我，一面招手。
　 7“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　 8“不烫啊。冷了好一会儿了。”
　 9“那，我怕冷。”
　10 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
　11 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
　12“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
　13 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽（zhuài）住了。没有办法。
　14 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　
　什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。
5 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
　 6 乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵（niǎn）我，一面招手。
　 7“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　 8“不烫啊。冷了好一会儿了。”
　 9“那，我怕冷。”
　10 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
　11 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
　12“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
　13 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽（zhuài）住了。没有办法。
　14 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　
　什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。
6 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵（niǎn）我，一面招手。
　 7“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　 8“不烫啊。冷了好一会儿了。”
　 9“那，我怕冷。”
　10 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
　11 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
　12“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
　13 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽（zhuài）住了。没有办法。
　14 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是( )一面撵（niǎn）我，一面招手。
　　“我不干，我怕烫。”我总是( )一面溜开，一面摆手。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”　
“ 我不干，我怕烫。”
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
　　 “那，我怕冷。”
“洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。”
“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
“好好好，奶奶给你讲给故事！”
“好小葆，别动！让我给你剪一剪……”
“什么！剪脚指甲啊？那不行！”
“哎，这下你可跑不了了！”
“那，非得讲故事。”
“行行行，再给你讲个宝葫芦的故事吧！”
假如我有这么一个，那可就省心了。
那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。
假如我有这么一个，那可就省心了。
那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。
要是我有那么一个葫芦，那……
就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”
我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
默读15-17自然段，结合图示，在文中圈一圈，试着口头梳理奶奶讲的故事。
任务四
人物 宝物来历 得宝后变化
张三
李四
王五
赵六
遇神仙
游龙宫
换衣服
掘地
想吃水蜜桃就有水蜜桃
想要大花狗就有大花狗
要什么有什么，
全都过上了好日子。
在奶奶给王葆讲的故事中，选一个，根据已有内容创编故事。讲给同学听。
一级挑战
二级挑战
三级挑战
故事讲完整。
故事讲完整。
宝葫芦的来历和神奇讲具体。
故事讲完整。
宝葫芦的来历和神奇讲具体。
加入动作、表情，讲得绘声绘色。
故事示例
张三很善良，虽然自己很穷，但是还经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打开大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑上去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复了力气，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人执意要把葫芦送给张三，张三只能收下葫芦。
夜里，葫芦散发出亮光，悄悄说道：“主人，只要你说出想要的东西，我就可以满足你的要求！” 张三喜出望外，他说：“我要吃水蜜桃。”于是立刻就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现什么，善良的张三把东西分给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。
在奶奶给王葆讲的故事中，选一个，根据已有内容创编故事。讲给同学听。
一级挑战
二级挑战
三级挑战
故事讲完整。
故事讲完整。
宝葫芦的来历和神奇讲具体。
故事讲完整。
宝葫芦的来历和神奇讲具体。
加入动作、表情，讲得绘声绘色。
当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼，这是怎么回事呢？课后请同学们一起来看看后续故事，来感受王葆和宝葫芦的故事有多奇妙吧！