第21课 清朝前期的文学艺术 教学设计+课堂检测（含答） 七年级历史下册同步（部编版）

第21课 清朝前期的文学艺术 教学设计
教学分析
【新课标】
内容要点：通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色；
认知提示：理解文学是一定社会政治、经济的反映，同时文学的发展、繁荣又是以一定社会政治、经济为基础的。
解读：随着君主专制的强化、商品经济的繁荣和市民文化的兴起，清朝的文学艺术取得了很大的成就，小说创作大放异彩。《红楼梦》是我国古代最优秀的古典长篇小说。具有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要地位。清代的戏剧剧种有了新发展，以《长生殿》和《桃花扇》为代表的昆曲艺术在清朝前期发展到顶峰;四大徽班进京后，京剧形成并不断创新，成为最主要剧种。
【教材分析】
明清时我国古代社会的衰落时期。政治上君主专制达到顶峰、思想上采取严厉的控制政策、经济上商品经济的繁荣。清军入关后为稳固统治，不断学习汉文化。但从康熙年间开始，统治阶级日益腐朽，人们的不满情绪越来越高中。在这样的情况下，清朝出现了不少揭露社会现实和尖锐矛盾的文学艺术作品。其中《红楼梦》是我国古代最优秀的古典长篇小说，反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的思想，展示了晚期封建社会的历史演变，具有很高的艺术水平。与同此时，经济上经过几朝的努力，出现了康乾盛世局面。伴随着商品经济的发展，城市的兴起和城市平民的增多，使人民反抗压迫、追求自由、摆脱人身束缚的愿望不断增强，文学艺术表现形式多样，适合广大平民阅读欣赏的小说、戏剧发展起来。以《长生殿》《桃花扇》为代表的昆曲艺术在清朝前期发展到顶峰；唱腔优美的京剧也不断创新。
【学情分析】
七年级学生基本没有《红楼梦》原著的阅读基础，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧等多媒体等教学辅助资料，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，激发学生对历史学习的兴趣。另外，由于地域和时代的限制，可能学生对昆曲和京剧并不了解,教师可利用丰富的网络资源帮助学生加以理解，进而实现本课教学目标。
【学习目标】
1.了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色。
2.了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。
3.理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映提高鉴赏文艺作品的素养；激发对祖国传统文化的自豪感。
【核心素养】
1.曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。（唯物史观）
2.了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。培养学生的对比分析能力。培养学生归纳、概括相关知识点的能力。（史料实证）
3.通过史料分析解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。培养学生的综合、分析和概括能力。（历史解释）
4.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性,提高从图中获取有效信息的能力,培养学生的的时空观。（时空观念）
5.通过材料分析和组内交流了解《红楼梦》等文学和戏曲艺术作品的主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。（家国情怀）
【重点难点】
重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
难点：理解文化成就所反映的时代特征，能够客观公正地评价历史事物。
教学过程
一、导入新课
PPT展示：
教师讲述：康乾盛世，又称康雍乾盛世，西方称"High Qing" ，是清朝的鼎盛时期，经历了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持续时间长达一百三十四年。在此期间，中国社会在封建体系下达到极致，改革最多，国力最强，社会稳定，经济快速发展，人口增长迅速，疆域辽阔。是中国古代封建王朝的最后一个盛世。随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得了很大成就，小说创作大放异彩。戏剧的表演也发展到一个新的阶段。为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说？清代的戏剧剧种有什么新的发展？
（设计意图：培养学生核心素养中历史解释的基本意识。）
【板书课题】第21课 《清朝前期的文学艺术》
二、新课讲授
目标导学一：《红楼梦》——古典小说的巅峰
1.【自主学习】【视频播放】《红楼梦》片段，我们学过哪些古典名著？《红楼梦》的主要内容是什么？反映的主题是什么？这部著作的特点是什么？有何地位？
提示：
2.阅读教材，讲述：《红楼梦》的基本概况。
提示：
（1）概况：艺术成就最高、影响最深远的清代小说。
（2）初名：《石头记》。
（3）作者：曹雪芹—前80回，高鹗—后40回。
（4）问世：乾隆晚期。
（设计意图：自主学习，培养学生学习概括能力，锻炼学生的语言表达能力。
营造课堂气氛，激发学生学习的兴趣。）
【人物扫描】
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清朝小说家。曾祖父、祖父、父辈相继担任江宁织造达60年之余，颇受康熙帝宠信。曹雪芹13岁时家道中落，后以卖画为生和靠朋友接济度日。晚年，曹雪芹以坚忍不拔的毅力，专心致志地进行小说的创作和修改，生前基本定稿了前80回。但由于贫困交加，他不到50岁就去世了。
3.学生阅读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。
提示：
《红楼梦》，原名《石头记》。 这部长篇小说初名《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回。后来经高鹗整理续写了后40回，提名《红楼梦》，在乾隆晚期时排印面世。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线。歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运以及家族的衰亡。预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。
4.（多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点）读教材，总结《红楼梦》的创作特点。
提示：
全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多；作者以严谨的结构、清晰的层次、精炼而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来。
5.教师出示材料，根据材料并结合所学知识，分析《红楼梦》这部长篇小说的社会历史意义。
材料1：《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。
材料2：（第九十六回）宝玉病重，贾母决定让宝玉娶亲冲喜，凤姐道：“依我想，这件事只有一个掉包儿的法子。”也就是用宝钗暗代黛玉的掉包之计。宝玉听说娶的是黛玉，身子也健旺起来。黛玉听说宝玉结婚的消息后，病情日重。
贾府上下忙于娶亲，无暇顾及黛玉。黛玉病体支离，悄然焚稿断情，咬牙切齿地悲呼：“宝玉！宝玉！你好……”气绝身死。最后宝玉知道真相后病的更重了。
材料3：（三十八回）史湘云请贾府上下、老幼女眷，在大观园中吃蟹、赏桂。这样一顿螃蟹宴，刘姥姥道：“一共倒有二十多两银子。阿弥陀佛！这一顿的钱够我们庄家人过一年了。”
（第三十一回）晴雯失手跌折了宝玉的扇子，宝玉便训斥了她几句，闹了一场。最后还是宝玉主动寻求和解。晴雯道：“既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢撕的。”宝玉就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。
材料4：贾不假，白玉为堂金为马。阿房宫三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。
提示：《红楼梦》重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋
（设计意图：联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。）
6、（多媒体展示材料，出示问题：说出《红楼梦》的影响）读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。
材料1：它的价值在中国小说中实在是不可多得的。
——李大钊
材料2：它在中国的地位全世界没有任何小说可比。
——张爱玲
材料3：（把）《红楼梦》当历史读，这是读（这部）小说的一个重要视角，一个高明的视角，马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。
——毛泽东
提示：
（1）国内：许多学者对其研究形成了一门学问——“红学”。
（2）国际：《红楼梦》已被译成20多种不同文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
7.【视频播放】《白先勇先生评《红楼梦》》后，小组合作探究：《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？
提示：
《红楼梦》不仅具有很好的思想性，还具有很强的艺术性。全书规模宏大，人物众多，语言优美生动，刻画人物细腻传神，塑造了许多典型性格的艺术形象。后人对它的喜爱和评论经久不绝，逐渐形成了一种专门的学问——红学。
【相关史实】：《红楼梦》最初以手抄本的形式在民间流传，此后用活字印刷面世，立即得到广泛传播，以至当时有“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”的说法。后来，越来越多的学者对《红楼梦》进行全面的研究，形成了一个专门的学问——“红学”。
目标导学二、昆曲与京剧艺术——戏剧殿堂两国粹
（一）自主学习：阅读课本，圈划昆曲、京剧相关的信息。
（1）.清朝戏剧为何能够发展？最有影响力的是
提示：昆曲、京剧
（2）.昆曲的成熟、顶峰、衰落是什么时候？不同时期的代表作有哪些？
提示： 成熟明朝，顶峰清明前期，衰落清朝中期以后。明朝代表作《牡丹亭》，清朝前期是《长生殿》、《桃花扇》。
（3）.其中被称为“国粹”“国剧”是哪个剧种、形成于哪个时期？
提示： 国剧是京剧，形成于清道光年间。
（二）昆曲
图片展示（多媒体展示昆曲脸谱图片）
2.阅读教材，分析概括清朝戏剧流行的原因有哪些？
提示：
（1）清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱。
（2）当时，观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动。
3.教师指导学生阅读教材，分析归纳昆曲发展的历程。
提示：
（1）起源：原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
（2）发展：①明朝：成为一个全国性的剧种。代表：汤显祖《牡丹亭》；②清朝：发展达到顶峰。代表：洪昇《长生殿》孔尚任《桃花扇》。
（3）衰落：清朝中期以后，因循守旧成为统治阶级和社会上层的玩物，又脱离民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。
（4）2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。
4.阅读教材，要求学生总结昆曲的特点。
提示： 既集中体现了南曲清柔婉转的特点， 又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔， 并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。
【相关史实】
昆曲：又称昆剧昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
昆曲(Kun Opera)，原名"昆山腔"(简称"昆腔")，是中国古老的戏曲声腔、剧种，现又被称为"昆剧"。昆曲是汉族传统戏曲中最古老的剧种之一 ，也是中国汉族传统文化艺术，特别是戏曲艺术中的珍品，被称为百花园中的一朵"兰花"。 昆曲发源于14世纪中国的苏州昆山，后经魏良辅等人的改良而走向全国，自明代中叶以来独领中国剧坛近300年。
昆曲糅合了唱念做打、舞蹈及武术等，以曲词典雅、行腔婉转、表演细腻著称，是被誉为"百戏之祖"的南戏系统下之一的曲种。昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器，其唱念语音为"中州韵"。
汤显祖（1550-1616）明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作《牡丹亭》。
《牡丹亭》贫寒书生柳梦梅梦见一位佳人，说同她有姻缘之份，从此经常思念她。南安太守杜宝之女名丽娘，才貌端庄美丽，在昏昏睡梦中，见一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一病 不起。她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树下，嘱咐丫环春香将她的自画像藏在太湖石 底。其父升任淮阳安抚使，委托陈最良葬女并修建“梅花庵观”。三年后，柳梦梅赴京应试， 借宿梅花观中，在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现就是梦中见到的佳人。杜丽娘魂游后花园， 和柳梦梅再度幽会。于是，柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为夫妻。作品通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。
描写的是唐明皇和杨贵妃的故事。是现实主义和浪漫主义手法的佳作。
借李香君和侯方域的恋爱故事，表现亡国之痛。
昆曲既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。到了清朝前期，昆曲艺术发展到达顶峰，洪异的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》这两部政治历史剧，内容感人，情节跌宕，词曲雅致，成为昆曲的传世之作。
在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”
（设计意图：掌握必备基础知识。培养学生归纳概括和辨析能力。艺术作品的品读，培养学生欣赏美、创造美的能力。）
（三）京剧
1.读教材，教师简短地介绍京剧兴起的背景。
提示：
清朝中期以后，昆曲由于脱离广大民众和现实生活，逐渐走向衰落。
2. 教师指导学生阅读教材，简短的介绍京剧兴起的过程。
提示：
1790 年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺；徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种 “皮黄戏”—— 京剧诞生。
【相关史实】
3.教师讲述：
将唱、念、做打相结合，全面和集中地体现了中国戏曲的精华。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。
（设计意图：锻炼学生的语言表达能力， 培养家国情怀价值观）
【知识卡片】
京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色,各有寓意：红色寓赤胆忠心；紫色寓智勇刚毅；黑色寓忠正耿直；白色寓奸诈狠毒，蓝色寓刚强勇猛；绿色寓侠骨义肠；黄色寓凶狠残暴。此外,还有老红、瓦灰、金、银等色,各有寓意。
【知识拓展】大型典籍的编纂
清朝前期，统治者非常重视搜求、整理典籍和编纂图书的活动。从康熙到乾隆时期，编纂了许多大型的书籍，涉及的内容广泛，门类齐全，在规模上超越前代。康熙时期编纂的《康熙字典》，是一部大型的工具书，共收字47000多个；《古今图书集成》共有1万卷，内容广泛，涉及当时的主要学问。乾隆时期编纂的《四库全书》最为浩繁，总计近8万卷，约有7.7亿字，几乎囊括了清中叶以前所有重要的文献典籍，堪称前所未有的巨大文化工程，对我国古代文化的传承具有非常重要的价值和影响。文津阁《四库全书》
现藏于国家图书馆，分装在6144个书函中，摆放在128个书架上。这是《四库全书》现存唯一原架、原函、原书一体保存的版本。
4.阅读教材，小组合作探究：清朝文学艺术发展的有利因素及阻碍因素分别有哪些？
材料1： 明清时期，工商业发展，城市繁荣，市民阶层扩大，新的以市民为主的读者群形成，这带来了个性的张扬和对人欲的肯定。文字狱与文化专制的压制，使得明清文学是无论从广度和深度看都是空前的。
材料2：清小说是古典小说盛极并向近现代小说转变的时期，阶级矛盾、民族矛盾和思想文化领域里的斗争，深刻地影响了小说的创作。它比明朝时更臻于成熟。
提示：
有利因素：（1）前期的文化的积累；（2）市民阶层的兴起；（3）社会的长期稳定。
不利因素：①明清君主专制空前加强；②政治腐败，农民起义不断，封建社会逐步走向衰落。
小组合作探究，我们如何对待传统文化？
今天很多传统戏曲正在失传和消逝，后继乏人，我们应该怎样保护传统文学艺术？ 谈谈你的看法。
“中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，激活其内在的强大生命力，让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道，为人类提供正确精神指引。” ——习近平
提示：对待传统文化的态度--去伪存精永传承
泱泱五千年，中华民族创造了辉煌的中国传统文化。博大精深的传统文化足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪。对于中国传统文化的继承和发扬，我们要取其精华，去其糟粕。我们应该勇敢地担负起传播与复兴优秀传统文化的历史重任，以经典浸润人生，以诗文陶冶情志，以心灵传承文明，共同守护民族的精神家园――这份足以感动人类和后世的珍贵文化遗产。
三、课堂总结
明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。 戏剧也在相同的历史背景下产生和发展的。
（设计意图：小结，升华本课主题，培养学生的总结能力与家国情怀。）
板书设计
教学反思
文化是一个广泛的概念，迄今为止还没有公认的、意见统一的定义，对于初中生而言理解起来更是困难。有鉴于此，将抽象问题具体化，生活化，提出前两个问题，便于学生理解、回答。可以让学生带着问题学习本课，通过学生对内容的学习，逐渐形成自己对明清文化特点的理解。
四、课堂检测
1.清朝有部小说，通过四大家族的兴衰变化，深刻反映了我国封建社会末期的社会现实。有人曾评价“不看这部书，就不了解中国的封建社会”，这部小说可能是(　 　)
A．《三国演义》B．《水浒传》 C．《西游记》D．《红楼梦》
2．有人形象地描绘我国最优秀的古典小说中的人物林黛玉是一个“左手拿着一个药罐子，右手捏着一个醋坛子”的人，她的悲喜人生令人感叹。这本著作的作者是（ ）
A．吴承恩　B．施耐庵　C．曹雪芹 　D．罗贯中
3.通过神奇的爱情故事，批判吃人的封建礼教的《牡丹亭》是谁的代表作（　）
A．罗贯中 B．施耐庵 C．吴承恩 D．汤显祖
4．昆曲已被评为世界文化遗产，下列有关昆曲的说法，正确的是(　 　)
①明中叶到清中期，是昆曲艺术的鼎盛时期　②昆曲兴起于江南昆山　
③昆曲的表演以载歌载舞为主要特征　 ④清朝前期，发展到顶峰
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5.《同光十三绝》反映的是清代形成并走向成熟的一剧种。关于这一剧种的表述正确的是（　　）
①汤显祖是该剧种最著名的剧作家 ②该剧种诞生于全国政治文化中心北京
③它以徽剧、汉调为基础并融合其他剧种 ④后来该剧种逐渐流传四方
A.①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④
【参考答案】
D 2.C 3.D .4.C 5.C