云南省保山一中高中生物必修一教学课件：第1章 走近细胞（共83张PPT）

课件83张PPT。如何学好高中生物1、听
2、练
3、想
4、背第一章 走近细胞保山一中生物组 杜金鑫非典型性肺炎——SARS一、生命活动离不开细胞——
1、病毒必须寄生在活细胞中才能繁殖SARS病毒模式冠状病毒回忆1、SARS病毒是一种什么样的生物？SARS病毒具有怎样的结构？2、它是怎样生活和繁殖的？
SRAS是一类没有细胞结构的生物；
它只具有蛋白质外壳和核酸吸附没有细胞结构的病毒也要依赖细胞才能生活病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞吸附HIV攻击人体T细胞实例1.草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞——
1、病毒必须寄生在活细胞中才能繁殖
2、单细胞生物的生命活动依赖细胞才能完成讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
变形虫变形虫的分裂生殖眼 虫衣 藻大肠杆菌酵母菌实例2. 人的生殖和发育一、生命活动离不开细胞——
1、病毒必须寄生在活细胞中才能繁殖
2、单细胞生物的生命活动依赖细胞才能完成
3、多细胞生物体的生命活动依赖各种细胞共同参与完成5周的胚胎10周的胚胎 新生儿讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁:精子和卵细胞
精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。
个体发育起点案例3. 缩手反射的结构基础讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。HIV模式图案例4．HIV病毒与艾滋病 讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损：
胰岛素依赖型糖尿病
脊髓中的运动神经元：
相应肢体瘫痪
大脑皮层上的听觉神经元：
听觉障碍讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞
兴奋的传导离不开神经细胞
腺体的分泌离不开相关的腺细胞生命活动离不开细胞实例 小结

无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。 生命系统的结构层次细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统种群和群落以龟为例： 问题1．所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?
　思考与讨论：不是　问题2．如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？
如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成柳树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；
如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。小结：高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次
植物：细胞—组织—器官—植物体
动物：细胞—组织—器官—系统—动物体
2、器官和系统
植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。　　细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。问题4：一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。小结：细胞是最基本的生命系统练习1、（容易）一般来说，生物共同具有的生命活动是（ ）
A.细胞分裂 B.组织分化
C.反射 D.繁殖后代D（举一反三）生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（ ）
A.由蛋白质和核酸构成
B.能够侵染其他生物
C.能够在寄主体内大量繁殖 D.具有细胞结构C练习2、（容易）下列关于细胞和生命活动的叙述，错误的是（ ）
A.生命活动都离不开细胞
B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生命活动B练习3、（容易）下列能完成一切生理功能的细胞是（ ）
A.变形虫 B.人的口腔上皮细胞
C.人的红细胞 D.根毛细胞A表现出复杂生命活动的练习4、（容易）膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（ ）
A.单个细胞活动
B.人体各系统配合
C.神经细胞独立活动
D.各种分化的细胞密切配合D练习5、（容易）地球上最基本的生命系统是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统A（举一反三）同学思考问题，此时直接参与这一活动的最小结构是（ ）
A.心脏 B.神经细胞
C.大脑 D.神经系统B6、（容易）一棵杨树的结构层次为( )
A．细胞→器官→组织→系统→个体
B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→组织→器官→个体
D．细胞→器官→系统→个体 练习C练习7、（中难）一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的生命结构层次水平相当的是（ ）
A.一块稻田里的全部害虫
B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林里的全部生物
D.一间充满生机的温室大棚D练习8、（难）禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（ ）
A.无机环境
B.富含有机质的环境
C.生物体的细胞间质内
D.生物体的活细胞内D练习9、（难）从生命系统的结构层次分析，下列正确的是（ ）
A.细胞只有细胞层次
B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次
C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性
D.病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构C第二节 细胞的多样性和统一性真核细胞和原核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:细 胞 真核
细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、
蓝藻、支原体、放线菌、衣原体等 植物、动物、
真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)原核细胞原核生物多为营腐生或寄生的异养型生物，也有自养型生物，所以原核生物既有生产者也有消费者还有分解者真核细胞和原核细胞常见的几种蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养型生物蓝藻以细胞群体形式存在时会引起水华一、细胞的多样性
1、动物细胞和植物细胞的结构存在差异
2、真核细胞的形态、大小、种类各不一样血细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞红细胞的结构和功能洋葱洋葱表皮细胞一、细胞的多样性
1、动物细胞和植物细胞的结构存在差异
2、真核细胞的形态、大小、种类各不一样
3、多细胞生物的不同组织、细胞形态大小功能各不一样一、细胞的多样性
1、动物细胞和植物细胞的结构存在差异
2、真核细胞的形态、大小、种类各不一样
3、多细胞生物的不同组织、细胞形态大小功能各不一样
4、原核细胞的形态、大小、种类各不相同一、细胞的多样性
1、动物细胞和植物细胞的结构存在差异
2、真核细胞的形态、大小、种类各不一样
3、多细胞生物的不同组织、细胞形态大小功能各不一样
4、原核细胞的形态、大小、种类各不相同
5、真核细胞和原核细胞的结构存在差异原核细胞和真核细胞的区别细菌、蓝藻、衣原
体、放线菌有核膜，有成形的细胞核，具有核仁没有核膜，称为拟核较小
（1μm～10μm）较大
（10μm～100μ）有核糖体及其他复杂细胞器只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA
不与蛋白质结合动物、植物、真菌等原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核
一、细胞的统一性
1、真核细胞具有相似的基本结构——细胞膜、细胞质、
细胞核，都有遗传物质DNA一、细胞的统一性
1、真核细胞具有相似的基本结构——细胞膜、细胞质、
细胞核，都有遗传物质DNA
2、原核细胞具有相似的基本结构——细胞壁、细胞膜、
细胞质、拟核，都有遗传物质DNA一、细胞的统一性
1、真核细胞具有相似的基本结构——细胞膜、细胞质、
细胞核，都有遗传物质DNA
2、原核细胞具有相似的基本结构——细胞膜、细胞质、
拟核，都有遗传物质DNA
3、真核细胞和原核细胞都有细胞膜、细胞质（细胞质
中都有核糖体）、遗传物质DNA综上所述：细胞具有多样性和统一性 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？
2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？
3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科
学家请将其进行修正。
4.细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领
悟到科学发现具有哪些特点？
5.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？
6.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之
的理解？细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。其主要内容是：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的建立过程：
1.从人体的解剖和观察入手；
2.显微镜下的重大发现；
3.理论思维和科学实验的结合；
4.细胞学说在修正中前进。
讨 论:
1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具
有哪些特点?
2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?资料分析细胞学说的意义1、论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源2、推动了生物学的发展，为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据3、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大促进了生物学的研究使用高倍显微镜观察细胞?目镜?镜筒?物镜?载物台?通光孔?反光镜?粗准焦螺旋?细准焦螺旋?镜臂?镜座1、显微镜放大倍数=物镜放大倍数×物镜放大倍数显微镜放大倍数的实质：放大物体的长度或宽度（半径）2、显微镜镜头与放大倍数之间的关系目镜的放大倍数与镜头长短成正比；物镜的放大倍数与镜头长短成反比4、显微镜所成的像是倒立的虚像，即上下、左右都是颠倒的，即物在何方向何方移动装片，就能将目标细胞移到视野中央3、物镜和玻片的距离与放大倍数之间的关系物镜和玻片的距离与放大倍数成反比5、物镜有螺纹，目镜没有螺纹使用显微镜的一般步骤取镜与安放对光低倍镜观察高倍镜观察将在低倍镜下观察到的目标细胞移到视野中央转动转换器，换成高倍镜调节细准焦螺旋，使物象清晰调节光圈，使视野亮度适宜低倍镜和高倍镜的比较练习1、（容易）下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞结构有明显区别（ ）
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑菇B2、（容易）大肠杆菌、水绵及人体细胞共有的细胞器是（ ）
A.叶绿体 B.细胞核
C.细胞膜 D.核糖体练习D（举一反三）下列选项中不能作为区分蓝藻和衣藻的依据是（ ）
A.线粒体 B.叶绿体
C.染色体 D.核糖体D练习3、（容易）真核细胞和原核细胞的主要区别是（ ）
A.有无细胞壁 B.有无细胞膜
C.有无核膜 D.有无细胞质C（举一反三）下列生物中无核膜的是（ ）
?衣藻?蓝藻?大肠杆菌?酵母菌?病毒
A.??? B.??? C.??? D.???B4、（容易）下列哪项不是细胞学说的主要内容（　）
A.一切动植物由细胞及其产物构成
B.细胞时生物体相对独立的单位
C.细胞可以产生细胞
D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分练习D练习5、（中难）下列叙述正确的是（ ）
A.原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性
B.原核细胞和真核细胞之间不具有统一性
C.细胞学说的提出，揭示了细胞的多样性和统一性
D.细胞本身就是一个生命系统D6、（中难）假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，并决定其分类，则下列何种特性与你的决定无关（ ）
?核膜的有无 ?核糖体的有无
?细胞壁的有无 ?细胞颜色的有无
A.?? B.?? C.?? D.??练习B练习7、（中难）细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是（ ）
A.告诉人们所有的生物均由细胞构成
B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系
C.说明了动植物细胞都是一样的
D.使人们对生物体的认识进入分子水平B练习8、（中难）“9.11”事件后美国遭受过炭疽杆菌的袭击，炭疽杆菌与人成熟红细胞最明显的区别是（ ）
A.有无细胞结构
B.是否有成型的细胞核
C.有无核膜
D.二者分别为原核、真核生物D练习9、（难）一个新模型显示，疟疾和AIDS的病原体在人群中传播时，互相帮助，这一发现帮助解释了这两种疾病在撒哈拉以及南非洲的传播速度，疟疾和AIDS的病原体分别属于（ ）
A.原核生物 原核生物 B.原核生物 病毒
C.真核生物 原核生物 D.真核生物 病毒D