PEP英语三年级上Unit 2 Colours A Let’s learn教案

PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计
一、教学内容分析：本课时教学内容colo ( http: / / www.21cnjy.com )urs与学生实际密切相关，主要学习颜色词汇red、yellow、blue、green，要求学生能用所学的单词对身边的事物进行相关描述，并会灵活运用本课时重点句型I see… 。 Let’s do 部分，既巩固了unit 1中的show me …指令，又拓展和激发了学生对不同颜色的敏感度。
二、学情分析：　本课时话题与学生生活实际密 ( http: / / www.21cnjy.com )切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。
三、教学目标 语言技能目标：能在情景中运用句型I see… 介绍事物的颜色。 语言知识目标： 能听、说、认读单词：blue, green, yellow, red并能在实际中运用。能对身边事物的颜色进行简单的描述。 情感态度目标：让学生用颜色来描绘生活中的美好事物，发现大自然的美，并学会欣赏美。 学习策略目标：采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣。
四、教学重点和难点：重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
( http: / / www.21cnjy.com )　　 能听懂并能按指令完成let’s do部分。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 单词green的发音。
五、教学过程：
Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes
Warm-up Let a student help make a dialogue like this: A: Hello, I’m A. This is B.B: Hi, I’m A. This is B.A: Good bye.B: Bye. Work in pairs. Then report. 在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction 1.PPT出示Please watch the picture.2、Show topic and read: color3、Show the learning aims. Say new word： color2、Read the learning aims. 通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation 1. Learn “red”(1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom2. learn “green”(1) Show green leavesT: Look, this is a tree. What color is It’s___(2) Let’s chant togetherGreen ↗ green↘,I see green. Green ↗ green↘,It’s green.(3)Let’s Ss find the green in the classroom and say 3. learn “yellow”(1) Show a banana “what color is it ” (2)强调发音： e e →[e] [e] ow ow →[ u] [ u]（3）Listen and doShow me your …4. learn “blue”Show word card“blue” b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeat Learn the new words in various forms.Chant :Green ↗ green↘,I see green. Green ↗ green↘,It’s green.(3) Listen and doShow me your …(4)Findthegreen/red/yellow/blue in the classroom and say (5) Listen to the tape and follow it. 在自然地情境中采用有节奏的小chant，能避免单纯枯燥读，让孩子体验到了英语是一种真实的语言。利用找寻身边的颜色这一活动，把周围的事物和生活中的事物拉进了课堂，变成了生活化的英语，真正的拓宽了学生学习英语的渠道。通过Let’ s do反馈了学生对各种颜色的快速反应能力，同时在听与做中还加强了对单词的使用能力。
Practice Play a game: 火眼金睛 what color do you see Play game “find and say”（1）Ss find the colors in the classroom and practice it.Use these sentences: I see……. It’s .……. Watch and say.2、Find the colors in the classroom and practice it. 将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
Extension 1、Let’s draw T: Look at the forest (CAI演示多彩的森林忽的一下变成一片灰白)The forest is gray,is it beautiful Ss: No.T: Do you want to see the beautiful forest Ss：Yes，I do.T: Please take out your crayons and paint Ss color and showT：大自然是美丽的，我们应该保护自然，这样我们的生活才能变得干净和美丽。2、enjoy the song 《colors》 Watch、color and say：I see …. 学生在积极参与涂色任务的过程中,对颜色做出了准确的判断，同时,寓思想与教育之中，培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。
Summary (对各小组进行评价) T: Let’s look at the flowers of each group.Red group stand up. Let’s see “how many flowers do you have ’One two……oh，ten. Please tell me “which flowers do you have ”Ss: red 、yellow、…… Review the words again Check each group harvest flowers. 有效的评价既能充分调动学生学习的积极性，又是对团队合作精神的鼓舞。
Assignment Say colours to your dad and mom.2、Know“Red light、Green lihgt、Yellow light”.(向父母了解交通规则)。 学生把所学知识融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人。
Teaching reflection 三年级孩子注意力容易分散，为了避免 ( http: / / www.21cnjy.com )枯燥，我开展了各种活动让孩子在玩中学、学中用。本课时在呈现与运用中我通过找寻颜色、辨认颜色等活动，把新知的学习与各种活动融为一体，吸引学生积极参与此环节，体验到了成功的乐趣，同时在思想与心理上，孩子在知识中感悟到了色彩的美丽，生活的美好。学生兴趣的展开不是自然而然产生的，而是 ( http: / / www.21cnjy.com )依靠教学设计的气氛来渲染的。帮单词宝宝找家，把音形与义相结合，锻炼了孩子对色彩的反馈及认读能力。找寻颜色活动把词句学习展开走进学生身边与生活实际。培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材，更应关注学生的每一个收获，每一点变化，站在学生的角度去思考和设计各教学环节，教学相长与孩子一起成长。