雪[下学期]

《雪》教学设计
预定教学目标：
1、 朗读诗歌，理解诗歌内容，品味诗歌描绘的两幅雪景。
2、 品味含义深刻的句子，理解诗歌表现的思想感情。
3、 体会作品中闪现出的理想光茫和对美好生活的向往与追求。
预想教学要点：
1、 朗读诗歌，品味两幅雪景的特点。
2、 理解含义深刻的句子，理解诗人所要表达的思想感情。
预设教学过程：
预 习 课(25)
一、回顾鲁迅作品，导入新课。
1、 回忆初中学习的鲁迅作品有那些？
2、 简要介绍鲁迅的生平及主要作品。
3、 导入本课，《雪》选自散文诗集《野草》。
二、了解散文诗的特点，简介本文背景。
动员学生介绍，教师补充。
三、朗读课文。
1、 教师范读课文。
2、 学生自读。
3、 指名朗读。
四、作业。
1、 正确、流利的朗读课文。
2、 搜集、背诵咏雪的诗句。
新授课(45)
一、导入新课。
1、 背诵咏雪的诗句。
2、 教师导言引入。
二、朗读课文，感知内容。
1、 指名读文，读后评价。
2、 课文主要写了什么内容。
三、选文精读，妙处品味。
1、 小组合作学习。
学生探究的问题可能有：
(一)江南的雪
A、(1)雪景的美丽。
(2)含义深刻的句子。
(3)江南雪的特点。
B、堆雪罗汉的乐趣。
C、雪人的消化(此部分学生可能不会很关注)。
(二)朔北的雪。
(1)北方雪的特点。
(2)含义深刻的句子。
注：以上内容均是教师备课预设，具体教学要根据学生上课自学交流汇报情况而定，教师因势利导，努力完成内容，达到目标。
2、 简要总结南国的雪和北国的雪的特点。
四、深入研读，明确主旨。
1、 以文中的词句为依据，体会理解作者的思想感情。
2、 体会文章内容安排特点，加深对主旨的理解。(根据以上内容完成情况而定)
五、体会写法，拓展延伸。
六、课堂总结，布置作业。