语文：小学六上14《牛郎织女》同步练习（苏教版）
文档属性
| 名称 | 语文：小学六上14《牛郎织女》同步练习（苏教版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-08-28 19:43:51 | ||
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文档简介
苏教版小学六上《牛郎织女》同步练习
一、看拼音，写词语。
shuāi ruò chèn jī zhēnɡ zhá dà sǎo
二、加部首，成新字，再组词。
叟 （ ） （ ） （ ）
争 （ ） （ ） （ ）
三、按课文内容填空。
1.写一写：用简要的语句概括课文“合”“欢”——“离”“悲”两个部分分别发生了什么事。
第一部分：_________________________________________________________________
第二部分：________________________________________________________________
2.照样子，根据故事的情节发展，填上合适的小标题。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.用上合适的词语，评价故事中的各个人物。
________________的牛郎 _____ 的织女
________________的老牛 的王母娘娘
四、阅读课文片段，答题。
（一）
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛 他总是 ( http: / / www.21cnjy.com )挑最好的草地 让它吃又肥又嫩的青草 老牛渴了 他就牵着它到小溪上游 去喝最干净的溪水 那头老牛跟他很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
1.在划线句子的空白处点上合适的标点符号。
2.这段话讲了两层意思：一是 ；二是 。
3.读了这段文字，你想用哪些成语形容牛郎和老牛之间的亲密关系呢？
（二）
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
每年农历七月初七的夜晚，一 ( http: / / www.21cnjy.com )群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。
1.你了解每个民间节日所不同的习俗吗？连一连。
七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟
端午节 正月十五 登高插茱萸
重阳节 七月初七 赏月吃月饼
元宵节 九月初九 拜月乞针线
中秋节 八月十五 看灯吃汤圆
2.片段中的“据说”这个词语能不能去掉？为什么？说说你的理由。
3.牛郎和织女鹊桥相会，彼此会说些什么呢？展开想象写一写。
牛郎：织女啊，________________________________________________
织女：牛郎啊，________________________________________________
五、阅读诗歌，答题。
天上的街市
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
1.读一读：《天上的街市》是诗人郭沫若 ( http: / / www.21cnjy.com )1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人对旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往。
2.填一填：这四个诗节中，第 诗节是写实第 诗节是想象。（填序号）
3.选一选：对这首诗的中心理解正确的一项是（ ）
A.通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B.作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。
C.作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
参考答案
一、衰弱 趁机 挣扎 大嫂
二、瘦 瘦弱 艘 一艘船 搜 搜索
挣 挣扎 睁 睁眼 铮 铮铮铁骨
三、1.孤儿牛郎老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女，他们男耕女织，过着幸福的生活。
王母娘娘无情拆散，牛郎追赶织女时被王母娘娘用玉簪划出的天河——银河所挡住，天长日久，他俩变成了牵牛星和织女星。
2.相识结合 男耕女织 织女被抓 追赶被阻 七夕相见
3. 牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
四、（一）
1.， ， ； ， ， 。
2. 牛郎照看那头老牛很周到 那头老牛跟牛郎很亲密
3. 例：亲密无间 相依为命
（二）
1.
七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟
端午节 正月十五 登高插茱萸
重阳节 七月初七 赏月吃月饼
元宵节 九月初九 拜月乞针线
中秋节 八月十五 看灯吃汤圆
2.不能去掉。它表示不确定，可能它是真的，也可能是假的。体现了文中语言的准确性。
3.织女啊，你一人在天上孤单吗？孩子们很想念你。我会把咱们的孩子抚养成人，让他们上学，过上幸福的生活。你放心吧。
牛郎，虽然我们天河相隔，所幸一年还能见上一面。我一定不会放弃努力的，我一定能找到机会和你、孩子相聚的。
五、2．写实：①；想象：②③④
3.A
一、看拼音，写词语。
shuāi ruò chèn jī zhēnɡ zhá dà sǎo
二、加部首，成新字，再组词。
叟 （ ） （ ） （ ）
争 （ ） （ ） （ ）
三、按课文内容填空。
1.写一写：用简要的语句概括课文“合”“欢”——“离”“悲”两个部分分别发生了什么事。
第一部分：_________________________________________________________________
第二部分：________________________________________________________________
2.照样子，根据故事的情节发展，填上合适的小标题。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.用上合适的词语，评价故事中的各个人物。
________________的牛郎 _____ 的织女
________________的老牛 的王母娘娘
四、阅读课文片段，答题。
（一）
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛 他总是 ( http: / / www.21cnjy.com )挑最好的草地 让它吃又肥又嫩的青草 老牛渴了 他就牵着它到小溪上游 去喝最干净的溪水 那头老牛跟他很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
1.在划线句子的空白处点上合适的标点符号。
2.这段话讲了两层意思：一是 ；二是 。
3.读了这段文字，你想用哪些成语形容牛郎和老牛之间的亲密关系呢？
（二）
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
每年农历七月初七的夜晚，一 ( http: / / www.21cnjy.com )群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。
1.你了解每个民间节日所不同的习俗吗？连一连。
七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟
端午节 正月十五 登高插茱萸
重阳节 七月初七 赏月吃月饼
元宵节 九月初九 拜月乞针线
中秋节 八月十五 看灯吃汤圆
2.片段中的“据说”这个词语能不能去掉？为什么？说说你的理由。
3.牛郎和织女鹊桥相会，彼此会说些什么呢？展开想象写一写。
牛郎：织女啊，________________________________________________
织女：牛郎啊，________________________________________________
五、阅读诗歌，答题。
天上的街市
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
1.读一读：《天上的街市》是诗人郭沫若 ( http: / / www.21cnjy.com )1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人对旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往。
2.填一填：这四个诗节中，第 诗节是写实第 诗节是想象。（填序号）
3.选一选：对这首诗的中心理解正确的一项是（ ）
A.通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B.作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。
C.作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
参考答案
一、衰弱 趁机 挣扎 大嫂
二、瘦 瘦弱 艘 一艘船 搜 搜索
挣 挣扎 睁 睁眼 铮 铮铮铁骨
三、1.孤儿牛郎老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女，他们男耕女织，过着幸福的生活。
王母娘娘无情拆散，牛郎追赶织女时被王母娘娘用玉簪划出的天河——银河所挡住，天长日久，他俩变成了牵牛星和织女星。
2.相识结合 男耕女织 织女被抓 追赶被阻 七夕相见
3. 牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
四、（一）
1.， ， ； ， ， 。
2. 牛郎照看那头老牛很周到 那头老牛跟牛郎很亲密
3. 例：亲密无间 相依为命
（二）
1.
七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟
端午节 正月十五 登高插茱萸
重阳节 七月初七 赏月吃月饼
元宵节 九月初九 拜月乞针线
中秋节 八月十五 看灯吃汤圆
2.不能去掉。它表示不确定，可能它是真的，也可能是假的。体现了文中语言的准确性。
3.织女啊，你一人在天上孤单吗？孩子们很想念你。我会把咱们的孩子抚养成人，让他们上学，过上幸福的生活。你放心吧。
牛郎，虽然我们天河相隔，所幸一年还能见上一面。我一定不会放弃努力的，我一定能找到机会和你、孩子相聚的。
五、2．写实：①；想象：②③④
3.A