1《观潮》说课课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
统编版小学语文四年级上册第一单元
《1.观潮》
说课
目
录
01
教材解读
03
02
04
03
05
教学目标
学情教学
教学流程
教学反思
第一部分：教材解读
一、了解单元的语文要素：边读边想象画面，感受自然之美，推荐一个好地方，写清楚理由。
二、看课文特点：文字优美，画面感强，适合朗读指导；新鲜感的词句较多，适合引导学生品读、感悟和积累。
三、看课后题：引导学生通过联想朗读，读出画面感。
第二部分:教学目标
1、认识12个生字，会写15个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。
3、边读书边想象画面， 感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，体会作者的自豪、赞美之情，学习作者按时间顺序描写的方法。（重点难点）
学
教
情
法
以读代讲法
……
归类教学法
设疑教学法
自主探究式学法
创设情境法
第三部分：学情教法
第四部分：教学流程
板块一：谈话导入，激起兴趣
板块二：初读文章，整体感知。
板块三：品读课文，深入感知。
第一步：学习潮来前，感受潮来之奇
第二步：抓住声、形，感受钱塘江的奇
第三步：潮头过后，体味大潮的奇
板块一：谈话导入，激起兴趣
？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
？
板块二、初读文章，整体感知
1、出示全文，帮助学生读通课文，思考每个自然段讲了什么？
2、引导学生梳理出课文段落：
第1自然是全文的中心句，点明了钱塘江是“天下奇观”
第2自然段讲潮来前,
第3~4自然段讲潮来时的景象。
第5自然段是潮头过后的江面
第二板块：品读课文，深入感知
第一步：学习潮来前，感受潮来之奇
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
朗读感受
怎样的心情？
第二步：抓住声、形，感受钱塘江的奇
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（由远及近的顺序）
1、
第二步：抓住声、形，感受钱塘江的奇
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。②顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！③我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。④过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
⑤那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。⑥浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（交流体会声形两方面的变化）
2、
第二步：抓住声、形，感受钱塘江的奇
3、播放潮来时录像，引导学生体会作者是按由远及近的顺序和声、形变化的特点来描写潮水来势汹涌的。
4、引导学生通过读去感受画面
第二步：抓住声、形，感受钱塘江的奇
落实语文要素
5、再播放潮来时录像，关掉声音请学生当解说员，按照顺序和声形变化介绍潮来时的景象。评一评，哪位解说员解说得最好。
第二步：抓住声、形，感受钱塘江的奇
第二步：学习潮头过后，体会大潮的奇
板块四：作业布置：
必做：1.抄写课文中的比喻句。
2.运用联想朗读的方法朗读《观潮》
选做：推荐阅读《迷人的张家界》
第五部分、教学反思
01
落实统编版教学的特点。
03
02
02
03
注重学生语文素养的培养。
注重基础知识教学。
问题设置可以更有针对性。
架设学生、作者情感、课文的桥梁
02
01
不足之处
感谢你们的聆听！