“精彩极了”和“糟糕透了” 同步学案

13 “精彩极了”和“糟糕透了”
一、学习提示
（一）学习目标
1、认识“迪、腼、腆、誊、版、谨、慎”7 ( http: / / www.21cnjy.com )个生字，会写“迪、腼、腆、誊、描、版、谨、慎”8个生字。掌握“腼腆、誊写、出版、谨慎”及“得意扬扬、推门而入、失声痛苦、满怀信心、一如既往”等词语。抄写含义深刻的句子，并体会其含义。
2、读懂课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。
3、通过人物动作、语言、心理活动描写的语句、体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
4、有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。
（二）学习重点难点
重点：读懂课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。
难点：通过人物动作、语言、心理活动描写的语句、体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
（三）课文主要内容
这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的习作的不同评价，这两种评价对他产生了巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
（四）课文段落意思
第一部分（第1—14自然段）写父母亲对作者童年时所写的同一首诗的两种截然不同的评价及作者的感受。
第二部分（第15自然段）写“我”在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直在写作，并有所进步。
第三部分（第16、17自然段）写“我”在事业上获得成功后的体会。
（五）生字认写
dí
迪
半包围 辶部 8画
miǎn
腼
左右 月部 13画
tiǎn
腆
左右 月部 12画
téng
誊
半包围 言部 13 画
bǎn
版
左右 片部 8 画
jǐn
谨
左右 讠部 13画
shèn
慎
左右 忄部 13画
rǎng
嚷
左右 口部 20画
miáo
描
左右 扌部 11画
cān
餐
上下 食部 16画
（六）词语理解
兴奋：振奋，激动。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：感到非常满意。
迫不及待：急迫得不能再等待。
满怀信心：心中充满自信。
敬仰：敬重仰慕。
精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。
吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。
判断：分辨，断定。
糟糕：指事情、情况坏得很。
鼓励：激发；勉励。
退让：让步。
争吵：因意见不合大声争辩，互不相让。
承认：表示肯定，同意，认可。
的确：完全确实；实在。
一如既往：完全跟过去一样。
出版：把书刊、图画、音像制品等编印或制作出来。
剧本：戏剧作品，由人物、对话或唱词以及舞台指示组成，是戏剧排练、演出的根据。
幸运：好的运气。
慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。
严厉：严肃而厉害。
灵感：突然产生的富有创造性的思路。
创作：创造文艺作品。
源泉：水源，比喻事物产生的根源。
歧途：歧路，比喻错误的道路。[近义] “歧路”。
警告：提醒，使警惕。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
提醒：从旁指点，促使注意。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 [反义] “放肆”。
极端：事物顺着某个方向发展到顶点。
鼓舞：使振作起来，增强信心和勇气。现的颜色
（七）课文有关资料
“精彩极了”是褒奖的词，“槽糕透了”是批评的词。课文以“精彩极了”和“糟糕透了”为题，既点明了文章的主要内容，又能够引起读者的阅读兴趣。
二、课后练习解答与指导
第一题，“有感情的朗读课文。背诵自己感受最深的段落。”
有感情的朗读课文要在熟读和理解课文的基础 ( http: / / www.21cnjy.com )上进行。这篇课文描述的是发生在“我”和爸爸、妈妈之间的事情，人物的对话，神态和内心活动的描写比较多，朗读时，不同人物身份要读出不同语气。妈妈的语言，要读出慈祥、和蔼、亲切的语调，爸爸的语言要读出严厉的语气。但不管是爸爸的话和还是妈妈的话，都要读出“爱”的感情。背诵自己感受最深的段落，应在朗读、理解的基础上，自己确定背诵的内容，然后练习背诵。
第二题，“默读课文，想一想：巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价？巴迪长大以后，对父母的爱有怎样的体会？”
巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价？
[参考答案] “精彩极了”是母亲的评价，这 ( http: / / www.21cnjy.com )句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重感情，为了鼓励子女，常会说些感彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样；母亲看到七八岁的孩子能写诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而是借此机会赞赏“我”。“槽糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲一般比较理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了情感，没有考虑到“我”的承受力。但这里，父亲的“槽糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的。父亲认为母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意扬扬”，在这种情况下，给孩子一些警告，更有助于孩子的健康成长。无论是母亲的“精彩极了”还是父亲的“槽糕透了”，这些评价都出自于父母对子女的爱，都是为了子女能够健康地成长。只有子女长大后细细的品味才能感受的到。
巴迪长大以后，对父母的爱有怎样的体会？
[参考答案]作者从心底里知 ( http: / / www.21cnjy.com )道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。他深深地理解了父母的爱，因而心还感激之情。
第三题，“把课文中含义深刻的句子抄写下来，再联系上下文和生活实际体会句子的含义。”如：
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
[参考答案]这句话表示“我”对父母的理解，“我”从不同的评价中，找到了不同的力量，两种力量的交织，促使“我”不断健康成长。
还可以找出一些含义深刻的句子，进行抄写练习和体会其含义，如
“我越来越体会到我当初是多么幸运。”等。
【词语花篮】
词语花篮是积累词语的训练，可补充以下词语：腼腆 誊写 餐桌 出版 谨慎 满怀信心 一如既往
〔字义〕①开导；②继承；③进。
〔形近〕迪——笛（笛子）
〔同音〕迪——敌（敌人）
〔组词〕启迪 迪斯尼乐园 迪斯科
〔造句〕⊙你能找到迪斯科舞厅吗？
⊙他的方法对我很有启迪。
〔字义〕①〔腼腆〕害羞，不自然，如“小孩见了生人有点腼腆”。
〔形近〕腼——缅（缅甸）
〔同音〕腼——免（免费）
〔组词〕腼腆
〔造句〕⊙这孩子腼腆，不爱叫人。
⊙妹妹见了生人有点腼腆。
〔字义〕①丰厚，美好。②胸部或腹部挺出：腆着胸脯。
〔形近〕腆——碘（碘液）
〔同音〕腆——舔（舔食）
〔组词〕腆胸 腆肚子 腼腆 腆着
〔造句〕⊙ 朗朗的钢琴造诣在全世界也是首屈一指。
⊙ 你不要腆着个肚子在外面到处晃荡。
〔字义〕转录；抄写：誊写、誊清。
〔形近〕誊——誉（荣誉）
〔同音〕誊——疼（疼爱）
〔组词〕誊写 誊清 誊录
〔造句〕⊙他在誊录会议记录。
⊙我把作文认真地誊写了一遍。
〔字义〕①上面有文字或图形的用木板或金属等制成供印刷用的东西。②印刷物排印一次（可多次印刷）及有关的事物。③报纸的一面：头版头条重大新闻。
〔形近〕版——板（木板）
〔同音〕版——阪（大阪）
〔组词〕版次 版面 版画
〔造句〕⊙我很喜欢这幅版画。
⊙你设计的这个版面不太美观。
〔字义〕①慎重，小心；②郑重，恭敬。
〔形近〕谨——槿（木槿）
〔同音〕谨——紧（赶紧）
〔组词〕谨防 谨慎 谨小慎微
〔造句〕⊙我们必须谨防事故。
⊙在家里使用易碎物品时一定要谨慎，以免破裂而划伤手臂。
〔字义〕①小心，当心，②姓。
〔形近〕慎——镇（镇长）
〔同音〕慎——甚（甚至）
〔组词〕慎密 慎重 慎终追远
〔造句〕⊙他对该地的植物进行了慎密的研究。
⊙ 同学们对选班长一事十分慎重。
〔字义〕①吵闹；②喊叫。
〔形近〕嚷——壤（土壤）
〔同音〕慎——瓤（瓜瓤）
〔组词〕嚷叫 喧嚷 吵嚷
〔造句〕⊙ 弟弟又吵嚷着妈妈买游戏机。
⊙外面一阵喧嚷声，原来有人在吵架。
〔字义〕依照原样摹画或重复地画。
〔形近〕描——猫（小猫）
〔同音〕描——秒（秒针）
〔组词〕描红 描画 描绘 描写
〔造句〕⊙妈妈让弟弟用描红本来练习书写正规的中国汉字。
⊙这篇课文的描写十分准确、生动。
〔字义〕①吃；②饭食；③量词，指一顿饭。
〔形近〕餐——食（食物）
〔同音〕餐——参（参加）
〔组词〕餐厅 餐风宿露 餐馆
〔造句〕⊙这家餐厅的收费比那家贵得多。
⊙ 爸爸在上海开了一家餐馆。