河南省驻马店市2022-2023学年高二下学期5月月考语文试题（PDF版不含答案）

2022~2023年度下学年高二年级第三次联考
语
文
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答策填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
的
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
司
材料一：
中华文明根植于农耕文明。农耕文化是中华文化的鲜明标签，承载着华夏文明生生不息的
却
基因密码，彰显着中华民族的思想智慧和精神追求。乡村振兴既要塑形，又要铸魂，文化就是乡
村的魂。要深入挖掘农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，充分发挥其在凝聚人
部
心、教化群众、淳化民风中的重要作用，让我国历史悠久的农耕文明在新时代展现持久弥新的魅
毁
力和风采。
长
《荀子·富国》中写道：“上得天时，下得地利，中得人和，则财货浑浑如泉源。”古人在天人合
一思想的指导下，产生了农时观、地宜观、节用观等。农时观强调“不违农时”，形成了“二十四节
气”，并用它来指导农业生产；地宜观就是要因地制宜、因物制宜，选择合适的土地和适宜生长的
农作物从而趋利避害，比如古人根据地形条件，创造了梯田、垛田、砂田、圩田等土地利用方式；
新
节用观主要是用之有度、用养结合。孟子说，“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”，即指
用和养要平衡。在朴素的生态学思想指导下，中国传统农业形成了精耕细作、生态保护、物质循
环利用的发展方式和技术体系，探索出适宜在不同地区的发展模式，历经千年而不衰，可以说传
勾
统农业是生态农业的初始版本，为当前发展资源节约型、环境友好型现代生态农业，实现农业绿
蜜
色转型奠定了深厚的实践基础。
桕
中国传统小农经济的最大特，点是以“家”为基础生产单位，特别是战国时期秦国的商鞅变
法，提高了小农家庭经济比例。在生产过程中，传统农事知识的传播多依赖长者、父辈，而不是
通过文字或书本，老一辈的智慧和经验对农业生产至关重要，这也因此形成了尊重长辈的传统。
比如，哈尼族先民在梯田农耕实践中，将积累的关于自然山水保护、动植物利用、生产生活的技
能和经验编成“四季生产调”，在父子、母女、师徒中流传。耕读传统在中国由来已久，《说苑》中
有“曾子衣敝衣以耕”的记载。梁漱溟在《中国文化要义》中指出：“在中国，读与耕之两事，士与
农之两种人，其间气脉浑然，相通而不隔。”士人和农民这两个传统社会的最主要阶层，通过耕与
读达到相互流通。“西道圣人”扬雄的“耕道而得道”则传递了古人对知和行、理论和实践关系的
探索。家庭经营在农业生产上有其不可替代的优势，家庭成员的经济利益高度一致，天然形成
知识技术的共享机制，也不需要精准的劳动计量和监督。当前和今后一段时期，小农户家庭经
茶
营仍然是中国农业经营的主要方式，但小农户科技文化素质普遍不高，弘杨耕读传统对培育高
素质农民，培养一支懂农业、善经营的“新农人”依然具有现实意义。
(摘编自张灿强《从优秀农耕文化中汲取乡村振兴的精神力量》)
【高二语文第1页（共8页）】
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