表里的生物 同步学案

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22表里的生物
一、学习提示
（一）学习目标
1. 学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2．读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发我们从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。www.21-cn-jy.com
3．抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。
（二）学习重点难点
重点：读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发我们从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。2·1·c·n·j·y
难点：抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。
（三）课文主要内容
课文主要写小时候的“我”认为能 ( http: / / www.21cnjy.com )发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。表现了儿时的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察和思考的孩子。【来源：21·世纪·教育·网】
（四）课文段落意思
第一部分（1—6自然段）讲“我”小时候认为能发出声音的都是活生生的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。21·世纪*教育网
第二部分（7—18自然段）讲述了父亲打开表盖让“我”看到了里面，并且告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证明了“我”的猜测是正确的。www-2-1-cnjy-com
（五）生字认写
xiē
蝎
左右 虫部 15画
xī
蟋
左右 虫部 17画
shuài
蟀
左右 虫部 17画
guō
蝈
左右 虫部 14画
（六）词语理解
狗吠：狗叫。
三弦: 古代羌族的一种管乐器，后常用作军乐。
和谐 : 和睦协调。
清脆：形容清晰脆亮的声音。
柔和：柔软,温和。
单调：单一;重复而缺少变化。
呈现：显现;展示出。
齿轮: 有齿的轮状机件,通常成对啮合,其中一个转动,另一个就被带动。
拒绝: 不答应;明确地表示不愿意做或不愿意.
恐怖：畏惧,害怕。
蟋蟀:蟋蟀科的跳跃昆虫的通称,以雄性摩擦前翅的特化部分发出唧唧声而著称。触角较身躯为长。
蝈蝈:昆虫，身体绿色或褐色，翅短，腹大，善于跳跃。雄的前翅根部有发声器，能振翅发声。对物有害。
（七）课文有关资料
二、课后练习解答与指导
第一题 默读课文。想一想：小时候的“我”是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。21世纪教育网版权所有
1、小时候的“我”是个怎样的孩子？
[参考答案]善于思考，勤于观察，天真可爱的孩子。
2、你是从哪些地方看出来的？
[参考答案] （1）我那时以为凡能发出声音 ( http: / / www.21cnjy.com )的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。21教育网
（2）可是父亲怀里的表有时 ( http: / / www.21cnjy.com )放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。21cnjy.com
（3）后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”21·cn·jy·com
【词语花篮】
词语花篮可补充以下词语：
和谐 柔和 呈现 单调 恐怖
〔字义〕节肢动物，胎生。头胸部的螯肢呈钳状，胸脚四对。后腹狭长，末端有毒钩，用来防敌和捕虫，食昆虫、蜘蛛等。干燥虫体可入药。
〔形近〕蝎——喝（喝水）
〔同音〕蝎——镇（城镇）
〔组词〕蝎子 蝎虎 蛇蝎心肠
〔造句〕⊙ 球迷们都从家乡赶来为自己的球队助阵。
⊙晚上我跟着舅舅在去捉蝎子。
〔字义〕〔蟋蟀〕昆虫，身体黑褐色，触角长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦能发声，对农作物有害。亦称“促织”、“趋织”；俗称“蛐蛐儿”。
〔形近〕蟋——悉（同仇敌忾）
〔同音〕蟋——气（气体）
〔组词〕蟋蟀 斗蟋蟀
〔造句〕⊙ 爸爸买的新汽车真漂亮！
⊙蟋蟀的“住宅”非常隐蔽。
〔字义〕〔蟋蟀〕昆虫，身体黑褐色，触角长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦能发声，对农作物有害。亦称“促织”、“趋织”；俗称“蛐蛐儿”。
〔形近〕蟀——摔（摔碎）
〔同音〕蟀——芬（芬芳）
〔组词〕蟋蟀 斗蟋蟀
〔造句〕⊙ 大雪纷飞，街道上积起了三尺厚的雪。
⊙ 夜晚，蟋蟀唱着动听的歌。
〔字义〕昆虫，身体绿色或褐色，翅短，腹大，善于跳跃。雄的前翅根部有发声器，能振翅发声。对植物有害。
〔形近〕蝈——帼（足球）
〔同音〕蝈——丘（山丘）
〔组词〕蝈蝈 蝈蝈儿 蝈氏
〔造句〕⊙ 秋天，硕果累累，到处一片丰收的景象。
⊙夏天，我们经常玩蝈蝈。
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