一个这样的老师 同步教案

24一个这样的老师
（一）学习目标
1．有感情地朗读课文，把握课文内容。
3．会认“觑、黠、抿”3个生字；会写“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个生字；掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
3.理解课文内容中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。
（二）学习重点难点
重点：会认“觑、黠、抿”3个生字；会写“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个生字；掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
难点：理解课文内容中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。
（三）课文主要内容
这篇课文讲的是“我”少年时代学习的事 ( http: / / www.21cnjy.com )。一位科学老师在第一节课上没有讲具体的内容，而是给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物，第二天进行测验，全班都不及格。老师解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事中学到点什么。逐渐地“我们”理解老师的良苦用心，学会了“新怀疑主义”的学习方法，不仅纠正了“我们”的错误，也纠正了老师的错误。
（四）课文段落意思
第一部分（第1～11自然段）写怀特森老师 ( http: / / www.21cnjy.com )在第一节科学课上给“我们”讲了一种叫凯蒂普斯的动物。同学们学得很认真，可是第二天测验，每个同学都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么。
第二部分（第12～14自然段）写怀特森老师的课给“我们”带来了许多益处。
（五）生字认写
qù
觑
左右 见部 15画
xiá
黠
左右 黑部 18画
mǐn
抿
左右 扌部 8画
kǎ
凯
左右 山部 8画
j ào
轿
左右 车部 10画
tì
惕
左右 忄部 11画
（六）词语理解
面面相觑：觑，看。你看我，我看你，不知道如何是好。
冰川期：地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。
绝迹：断绝踪迹，完全不出现。
饶有兴趣：很有兴趣。饶：丰富，多。
博学：博，多，丰富。学问广博精深。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
狡黠：狡诈。黠：聪明而狡猾。
郑重其事：形容态度非常严肃认真。郑重：严肃认真。
寻常：平常。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论和意见。
警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
怀疑：疑惑，不很相信。
捉弄：对人开玩笑，使别人为难。
正视：用严肃认真的态度来对待，不躲避，不敷衍。课文指严肃认真地看着。
（七）课文有关资料
刻骨铭心的一课
我16岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫 ( http: / / www.21cnjy.com )米雅斯的村子办事。路上，他把汽车交给我驾驶，但条件是在他逗留于米雅斯村期间，我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。我当时刚刚学会开车，却极少有实践的机会，到米雅斯村近20英里，足可以让我狠狠地过一把开车的瘾。在修车铺的师傅检修车子时，我去附近的一家电影院看电影，我接连看了四部。出了电影院，我一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间整整迟了两个小时！
我知道，如果父亲得知我是由 ( http: / / www.21cnjy.com )于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我编了瞎话，告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应地长了。他瞥了我一眼：“贾森，你为什么要撒谎？”“我没有撒谎，我说的是实话。”“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了。”我顿时满脸通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾。
“我非常生气，但不是生你的气，而是生我 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来教育子女方面的失误。”
不论我如何恳求，如何抗议，如何道歉 ( http: / / www.21cnjy.com )，他都置之不理。父亲大步踏上了乡村崎岖的泥路。我赶紧跳上汽车，驱车跟在他后面，希望他能回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事。将近20英里的路程他就是这样走过，平均每小时走了五英里。
看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子 ( http: / / www.21cnjy.com )，我却无能为力，这是我生平有过的最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此以后，我没有对父亲说过一句谎话。
二、课后练习解答与指导
第一题 朗读课文。
这篇课文通过“我”少年时代学习的事，使“我们 ( http: / / www.21cnjy.com )”理解老师的良苦用心，学会了“新怀疑主义”的学习方法，不仅纠正能“我们”的错误，也能纠正老师的错误。朗读时要把学生在科学老师讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物后进行测验，全班都不及格时学生情绪的变化，老师解释了不及格的原因，并希望同学们要从这件事中学到点什么等情节上体会“我们”的心情变化和老师的良苦用心。
在朗读时一定要认真体会文章中“我们”的情感变化，把他们的思想感情表达出来。
第二题 结合课文内容思考下面问题，然后和大家交流。
(1)在第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？
[参考答案]在第一节科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚的办法”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物，教给学生“新怀疑主义”的故事。
(2)“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？
[参考答案]起初同学们对老师的这种做法极为不满，好像是老师在捉弄“我们”，耍“我们”，后来同学们都由衷地佩服他。
为什么会有这样的变化？
[参考答案]因为怀特森老师是要“我们”学会独立思考，独立判断的能力，不能盲目相信老师或是书本。
第三题 你喜欢怀特森这样的老师吗？说说你的看法。
[参考答案]喜欢，因为怀特森是一位别具一格的老师，他的教学方法对学生终身学习产生了深远的影响。
第四题 读读写写。
面面相觑 博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕
渺小 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 不分昼夜
读词语时，要注意“面面相觑 ( http: / / www.21cnjy.com ) 署名”的“觑”、“警惕”的“惕”等字的发音；写词语时，要注意字的写法，如：“面面相觑”的“觑”、“ 警惕 ”的“惕” “抿嘴”的“抿”等。
【词语花篮】
词语积累，可补充以下词语：饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事 面面相觑
〔字义〕把眼睛合成一条细缝看。
〔形近〕觑——虚（空虚）
〔同音〕觑——骗（骗子）
〔组词〕觑视 偷觑 小觑
〔造句〕⊙ 你对这个问题的看法过于片面。
⊙小明生气地觑视着我。
〔字义〕聪明而狡滑。
〔形近〕黠——黯（历史）
〔同音〕黠——秧（秧苗）
〔组词〕狡黠
〔造句〕⊙ 小女孩央求医生救救她的妈妈。
⊙一丝狡黠从小明眼里闪过，他得意地看着我笑。
〔字义〕①(嘴、耳朵、翅膀等)稍稍合拢；收敛。②嘴唇轻轻地沾一下碗或杯子，略微喝一点
〔形近〕抿——岷（吝啬）
〔同音〕抿——楠（楠木）
〔组词〕抿嘴 一抿 抿一下
〔造句〕⊙ 三岁的儿子经常说些南辕北辙的话，自己还很得意。
⊙ 王红听到自己糟糕的成绩，抿嘴哭了起来。
〔字义〕胜利的。
〔形近〕凯——觊（号召）
〔同音〕凯——明（明天）
〔组词〕凯旋 凯歌 凯旋而归
〔造句〕⊙ 陶行知是一位名师。
⊙参加奥林匹克数学竞赛的同学凯旋归来。
〔字义〕①戒惧，小心谨慎。
〔形近〕惕——赐（赏赐）
〔同音〕惕——力（力气）
〔组词〕警惕 惕惧 惕厉
〔造句〕⊙ 美丽的鲜花真惹人喜爱。
⊙夜晚回家一定要警惕！
〔字义〕①由人抬着走的交通工具。
〔形近〕轿——桥（桥梁）
〔同音〕轿——每（每天）
〔组词〕轿车 轿子 花轿
〔造句〕⊙ 海南岛是个风景优美的岛屿。
⊙我家终于有了一辆漂亮的小轿车！