三年级语文下册第三单元素养能力评价（含答案 ）

三年级语文下册第三单元素养能力评价
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积累与运用
一、选择。(填序号) ( 21% )
1.下列加点字注音全部正确的一项是( )。
A. 平衡(héng) 赵县(xiàn) B. 选择(zhé) 切断(qiè)
C. 朝鲜(xiān) 都城(dōu) D. 创造(cuàng) 马笼头(lóng)
2.下列加点字的读音与其他三项不同的是( )。
A. 方便 B. 占便宜 C. 便当 D. 简便
3.下列词语书写错误的一项是( )。
4.根据形声字的特点，我猜“珩(héng)” 的意思可能与( )有关。
A. 道路 B. 玉器 C. 容貌 D. 器皿
5.下列词语中与“名扬中外”的意思不同的一项是( )。
A. 声名远播 B. 驰名中外 C. 名扬四海 D. 不见经传
6. “赛龙舟”“包粽子”是我国传统节日( )的习俗。
A. 春节 B. 元宵节 C. 端午节 D. 中秋节
7.下列句子中，没有语病的一项是( )。
A. 为了班集体，做了很多好事。
B.在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 张明做任何事情都非常认真。
二、读句子，根据拼音写词语。(5%)
赵州桥是 shí jiang( )李春 shè jì( )的，是建桥 lì shǐ( ) 上的一个 chuàng jǔ( ),是我国古代劳动人民 zhì huì( )的结晶。
三、词句段运用。 (6%)
1.选择正确的关联词填空。(3%)
不但……而且…… 虽然……但是…… 既……又……
(1)这座桥( )坚固，( )美观。
(2)这种纸( )轻便( )好用。
(3)帛( )比竹片、木片轻便，( )价钱太贵。
2.照样子，围绕一个意思写一写。(3%)
在公园里晨练的人真多：有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在抖空竹。
四、 日积月累。 (7%)
1.古人写了很多与传统节日有关的诗句： 春节来临时，王安石写了“千门万户瞳瞳日， "; 清明节到了，杜牧写下了“ , 路上行人欲断魂"; 重阳节时， 王维写下了 ,遍插茱萸少一人"。
2.古代很多读书人家里都有的文房四宝是： 、墨、 、砚。我们常说的雅人四好是：琴、棋、 、 。
五、 综合性学习。 (12%)
传统节日真有意思!请你仔细观察下边的图片，完成练习。
1. 图①是人们在 (节日习俗),我们一般在过 (传统节日名称)时张贴它，以增添喜庆的气氛； 图②是我国的传统美 食——粽子，我们一般会在过
(节日名称)时食用。(3%)
2.我还查阅了相关资料，知道了很多传统节日的风俗习惯，能够完成下表。(6%)
3.根据下面的流程图，用一段文字把包粽子的过程介绍给大家。(3%)
今天，我给大家介绍一种包粽子的方法；
这样， 一个好看又好吃的粽子就包好了。
阅读与欣赏
六、 阅读文本，完成练习。 (19%)
(一)月光饼
①月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果， 点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹上一 点红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤， 掰(bāi)开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一 个人可以吃一个。我总是首先抢到大半个，坐在门槛 (kǎn) 上慢慢儿地掰开嚼(jiáo)。
②我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家过中秋节，她也喜 欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张， 她不肯，两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。 我指着她的脸说：“你还吃月光饼!再吃，脸会长得更大更扁，雀斑就跟 饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一叠 画纸撕成碎片扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，心 里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭了起来。母亲走来狠狠地训了 我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬 眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗 ”母亲抚 着她的肩说：“你放心吧!你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又笑笑说： “你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得漂亮，月光饼供过月亮，吃了也会使你 长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼面上的芝麻，忽然掰下半个饼递 给我说：“我们分吧!我跟你要好。”我看看地上撕碎的画纸与踩烂的饼屑， 感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了能变好看。
③中秋节， 一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡吃月光饼呢!
1.在“我”的家乡，会吃月光饼的节日是( )。(2%)
A. 元宵节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节
2. 下面关于月光饼的说法，错误的一项是( )。(2%)
A. 挂在屋檐下的月光饼比脸盆还大
B.月光饼做得很厚，当中夹上红糖，面上撒着芝麻
C. 供过月亮的月光饼，放在平底锅里一烤，吃起来又香又脆
D. 月光饼面积虽大，但分量不多， 一个人可以吃一个
3."我"感谢万分地接过饼后，心里会想：
。(3%)
4.读一读“中秋节， 一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡吃月光饼呢"这句话，联系上文，说说你对这句话的理解。(4%)
(二)年画
①年画是我国特有的绘画体裁，原先用于春节时张贴。我国早期的年画 通常与祛凶辟邪、祈福迎祥这两个主题密切相关。在祈祷丰收、祭祀祖宗、驱妖除怪等年节习俗产生的过程中，逐渐出现了与之相适应的年节装饰艺术。
②年画起源甚早，东汉文献中就有关于年画的记载。到了宋代，社会 经济文化十分繁荣，年画正式形成。家家户户春节贴门神已成为风尚，门神 的功能也从镇宅消灾演变为迎福纳祥的美好愿望。汴京(今河南开封)和临 安(今浙江杭州)的岁末市场上开始售卖木版年画，内容非常丰富。明代中 期以后，商品经济进一步发展，彩色套印技术日益成熟，木版年画得到更快 的发展，出现了诸如天津杨柳青、苏州桃花坞等著名的年画产地。清代康乾 年间，年画进入鼎盛期。这一时期出现了大量以历史故事、神话传说、戏曲 人物、演义小说等为主要内容的年画作品。在表现形式上，西方明暗透视技法在年画创作中也得到应用。
③年画艺术与民俗密切相关，寄托了人们对风调雨顺、五谷丰登、人 马平安的美好愿望。年画不仅用于表达新春的喜庆，在拜师入学、考试中举、 升官授职以及平时的嫁娶、满月、丰收、乔迁、祭天酬神等活动中，也有年画的身影。年画既是我国民俗文化的图解，又是一部地域文化的辞典。
—— 《中华优秀传统文化 ——福建读本》,有删改
1. 下列关于年画的说法，不正确的一项是( )。(2%)
A. 年画是我国特有的绘画体裁，原先用于中秋节时张贴
B. 早期的年画通常与祛凶辟邪、祈福迎祥这两个主题密切相关
C. 年画起源甚早，东汉文献中就有关于年画的记载
D. 天津杨柳青、苏州桃花坞等都是著名的年画产地
2. 阅读第②段，简要说说年画的演变过程。(3%)
3.谈谈你对“年画艺术与民俗密切相关”这句话的理解。(3%)
表达与交流
七、习作。 (30%)
我国的传统节日内容丰富，形式多样，如春节放鞭炮、贴春联，元宵 节看花灯，中秋节赏月、吃月饼 ……选择一个你熟悉的传统节日写一写。 可以写节日里发生的故事，可以写自己家怎么过节，还可以写与该传统节日有关的故事传说，等等。
要求：写清节日的特点和自己的感受，注意把字写规范。
参考答案
一、1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.D
二、石匠 设计 历史 创举 智慧
三、1. 示例：(1)不但 而且 ( 2 ) 既 又 (3)虽然 但是
2. (示例)下课后，操场上立刻沸腾了起来： 同学们有的像离弦的箭一样在飞奔，有的在 玩老鹰捉小鸡，有的在跳绳，有的在丢沙包， 还有的在踢足球。
四、1. 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 遥知兄弟登高处
2. 笔 纸 书 画
五、1. 贴春联 春节 端午节
2. (示例)第一行：元宵节 农历正月十五 吃元宵、赏花灯等
第二行：中秋节 农历八月十五 吃月饼、赏月等
3. 示例：先将粽叶卷成圆锥形，接着放入自己喜欢的食材，并裹紧粽叶，最后用棉线扎紧
六、(一) 1 .D 2.B
3.示例：表姑不仅不生我的气，还把饼分给我，真是太好了
4.作者写自己想吃家乡的月光饼，实际上是表达自己对家乡的思念之情。
(二) 1 .A
2. 年画起源很早，东汉时期便有相关记载； 到了宋代，年画正式形成，岁末市场上开始 售卖木版年画，内容非常丰富；明代中期以 后，木版年画得到更快发展；清代康乾年间，年画进入鼎盛时期。
3. 年画寄托了人们对风调雨顺、五谷丰登、 人马平安的美好愿望。年画不仅用于表达新 春的喜庆，在拜师入学、考试中举、升官授 职以及平时的嫁娶、满月、丰收、乔迁、祭天酬神等活动中，也有年画的身影。
七、 略