三年级语文下册第六单元素养能力评价（含答案）

三年级语文下册第六单元素养能力评价
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积累与运用
一、选择。(填序号) (18%)
1.下列加点字注音全都正确的一项是( )。
A.破碎(suì) 脆薄(bó) 山巅(diān) 仇恨(chóu)
B.钻入(zuàn) 黎明(lí) 颤抖(chàn) 是否(hǒu)
C.清爽(shuǎn) 受刑(xíng) 耀眼(yào) 习惯(guàn)
D.和弄(huò) 折叠(dié) 歉意(qiàn) 长廊(láng)
2.与词语“源源不断”结构相同的一项是( )。
A. 规规矩矩 B. 无忧无虑 C. 津津有味 D.左邻右舍
3. “若是扇得好， 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”中加点的词语与下列哪个词语的意思最相近 ( )
A. 好像 B. 仿佛 C.如果 D.确实
4.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )。
A. 弟弟在家里很调皮，可在幼儿园里却规规矩矩的
B.一个星期过去了，明明仍然对那件事耿耿于怀
C. 大课间，操场上热闹极了，凌乱不堪
D. 这条路坑坑洼洼的，汽车像摇篮一样颠簸
5.下列有关理解难懂的句子的方法，说法不恰当的一项是( )。
A. 联系上下文来理解 B.结合生活经验来理解
C. 通过查资料或向别人请教来理解 D. 跳过这些句子不去读
6.下面语句排列正确的一项是( )。
①没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄。
②枝根的，绿得深；枝梢的，绿得浅。
③ 一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，像无数的蝴蝶落在那里，翩 翩起舞。
④窗外，有一棵法桐，并不高大，春天的日子里，它长满了叶子。
⑤又像一位风姿绰约的少女，在妩媚地笑。
A.④①③⑤② B.①③②④⑤ C.①②③④⑤ D.④②①③⑤
二、读句子，根据拼音写词语。(5%)
夕阳西下，我家门前的池水被余晖 rǎn hóng( )了，水中的鱼儿顽皮地吐
着pào pao( ),liáng shuǎng( )的秋风吹拂着chuí liǔ( ), 这一切构成了一幅美丽的 huà juàn( )
三、词句段运用。 (14%)
1.请给句子中加点的词语选择正确的解释。(3%)
①烦琐；费事。 ②使人费事或增加负担。 ③烦琐难办的事情。
(1)自己能做的事，决不麻烦别人。 ( )
(2)这个问题真麻烦! ( )
(3)他现在有麻烦了。 ( )
2.理解句子并填空。(5%)
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
这句话运用 和 的修辞手法，生动形象地写出了山溪
、 、 (各用一个字概括)的特点。
3.读下面这组词语，选一个词，写一写你想象到的画面。(3%)
4.下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选择下面一个开头照样子写一写。(3%)
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
奶奶是个热心肠 ……
学校是个快乐的小天地……
四、日积月累。(8%)
1. 立着一只红蜻蜓，忽然 一声人影碎了，草地上蹦跳着 。(3%)
2. 《剃头大师》 一文中的"剃头大师"指的是 ,“害人精”指的是
。《我不能失信》 一文表现了宋庆龄 的品格。(3%)
3."人谁无过 ,善莫大焉。”在同桌的不断鼓励下， 一向不爱读书的小芳终于改正了缺点，养成了良好的阅读习惯。(1%)
4.老师总是教育我们：" ,有过则改。’见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就及时改正。”(1%)
阅读与欣赏
五、 阅读文本，完成练习。 (25%)
(一)雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
1.选择恰当的动词填在诗歌中的括号里。(2%)
打 提 咬 推
2.这首儿童诗共有( )小节，描写的是 的场景。(2%)
3.诗歌中画横线的句子渲染了雨后广场上 的气氛。(2%)
4."紧紧地跟在这泥裤子后面"中的"泥裤子"指的是 (2%)
5.联系生活实际，我知道诗歌中妹妹“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤”的原因是( )。(3%)
A. 妹妹没摔过跤，她想知道摔跤疼不疼
B.妹妹也想感受踩水嬉戏的乐趣 C.妹妹觉得摔跤很好玩
6.这首儿童诗的字里行间流露出小哥哥和小妹妹( )的心情。(2%)
A. 担心 B.快乐 C.着急 D. 忧伤
(二)月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我 到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我， 一边扇着扇子， 一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚都在故事中入睡，那种感觉是如此幸福、快乐。
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱， 那错落有致的和声中，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我打着手电筒，悄悄走 近草堆，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。 我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地捉起来，借着月光跟邻居小伙伴们一起斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真是幸福快乐。
月落月升，远去了一天又一天， 一年又一年。不知不觉中月光收纳了我童年的足迹。多年以后，我也长大了，但依然没有忘记童年岁月里慈母般温柔的月光。
1.根据选文内容，理解下列词语的意思。(4%)
(1)夜幕降临：
(2)小心翼翼：
2.从第三自然段中找出“我”捉蛐蛐的五个动词，抄写在下面的横线上。(2%)
3.作者回忆了哪三件事 请你根据第二至四自然段中的关键语句，简要概括出来。(3%)
4.作者为什么爱美丽的月光 请结合全文进行分析。(3%)
表达与交流
六、习作。(30%)
在生活中，我们每个人都会接触到许许多多、形形色色的人，有亲人， 有老师，有同学，有邻居……在这些人当中，哪个人最有特点 请选择一个令你印象深刻的人，写出这个人的特点。
要求：生动、具体地写出这个人某一方面的鲜明特点，书写工整、规范。
参考答案
一、1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 6.D
二、染红 泡泡 凉爽 垂柳 画卷
三、1. (1)② (2)① (3)③ 2.拟人 比喻 绿 清 静
3. 示例：山谷里静悄悄的。早上，太阳公公掀开山谷身上的“雾被”,风儿唤醒熟睡的树木……安静的山谷顿时热闹起来。
4.示例：奶奶是个热心肠。她会陪孤独的邻 居奶奶聊天解闷，会替楼下有事的阿姨照看孩子，会和社区义工一起给孤寡老人送温暖。
四、1. 钓竿上 扑腾 鱼儿和笑声
2. “我” 老剃头师傅 诚实守信
3.过而能改 4.见善则迁
五、(一) 1 .咬 提 2.4 雨后一对兄妹玩水
3.欢快、热闹 4.小哥哥 5.B 6.B
(二)1. (1)太阳下山以后，天色渐渐暗下来。 (2)形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽。
2. 打 走 翻 捂 捉
3. 夜幕降临时，外婆在小院子里给“我”讲民间故事；“我”在月光下捉蛐蛐；中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。
4.示例：因为月光收纳了作者童年的足迹，是作者童年岁月里不可缺少的温暖。
六、略