2022-2023学年四年级语文下册单元主题阅读理解第五单元（知识梳理+精选阅读） （含解析）

知识点：了解文章按一定顺序写景物的方法
1.关注重点句段，体会如何抓住景物特点展开描写。
抓关键词（句）法，即抓住描写景物或景象的变化的词语（句子），了解写景的顺序。比如了解《海上日出》第③自然段的写景顺序，【果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。】可以抓住“小半边脸”“上升”“冲破”“跳出”等词语，了解日出的过程。由此，我们可以看出，此段是按照景物变化的顺序来写景的。
根据顺序标志词或段落联系，了解作者的写作顺序。在《记金华的双龙洞》一文中，我们可以抓住：
①出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
②一路迎着溪流。
③在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
④在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
⑤内洞一团漆黑，什么都看不见。
⑥我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
上述句子散布在文中，它们显示了作者的游览顺序：路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞。随着游者的步伐，更换游览的地点，将沿途所见所闻记下来，这就是“移步换景”的写法。
补充知识点：如何确定游记是否按照游览顺序记叙
游记为了表述清楚，实现条理清晰，往往按照游览的顺序进行记叙。游览顺序，顾名思义就是游览景物的先后顺序，主要是按照景物的空间方位关系来安排的。如《颐和园》一文就是按照游览顺序写作的。
那么，如何确定一篇游记是不是按照游览的顺序记叙的呢？
一、看文章是不是按照游览的踪迹记叙景物。如《记金华的双龙洞》一文就是按照游览双龙洞的顺序写的，文章先写去双龙洞路上的景色，然后写作者在洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受，最后写出洞的情况。
二、寻找过渡句，看景物或地点的转换是否自然。如《七月的天山》中用“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等过渡句介绍地点的转换，非常自然。
一、（2022秋·四年级课时练习）阅读《雪》，完成习题。
雪
鲁　彦
美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。
去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然地随着雨点洒下来几颗。没有落到地面的时候，它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出窸窣的声音，像江浙一带下雪子时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊子，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的切切的密语声，礼拜堂的平静的晚祷（dǎo）声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷（kuàng）野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀（ē）娜（nuó）的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札（zhá）札地绘就了各式各样的花卉（huì）和树木，斜的、直的、弯的、倒的；还有那河流，那天上的云……
现在，美丽的雪花飞舞了。我喜欢，我已经有三年不曾见着它。我的喜欢有如四十年来第一次看见它的老年的福建人。
（选自《鲁彦精品集》，有删改）
1．第1自然段中，“我已经有三年不曾见着它”中的“它”指的是什么？（ ）
A．山顶的积雪 B．灰色的雪花 C．飞舞的雪花 D．融化的雪水
2．“这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然”中“索然”是什么意思？（ ）
A．没有味道 B．没有意思 C．值得不断回味 D．有特别的意味
3．在文章中，介绍上海雪花的角度依次是什么？（ ）
A．色→声→味→形 B．色→声→形→味
C．色→形→味→声 D．色→形→声→味
4．“但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……”从这句话的加点字中，你读出了作者对雪花什么样的感情？（ ）
A．快乐与激动 B．自豪与怀念 C．喜爱与赞美 D．热爱与炫耀
5．“夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木。”读了这句话，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请展开想象写下来。
6．你有见过雪吗？如果没有，也可以写你见过的雨。说说你当时的感受。
【答案】
1．C
2．B
3．D
4．C
5．示例：静谧的夜晚，地面上铺满白色的雪花，在路灯的照耀下显得格外晃眼，仿佛它们也会发光，指引路人前进。半空中飘着的雪花，调皮地落在玻璃窗上，绘成各种各样的图案。
6．示例：从没见过雪的我，随着小伙伴的一声欢呼“下雪了，下雪了”，急急忙忙冲到楼下欣赏这珍贵的雪。这满天的白色鹅毛，它们一定是天使的翅膀化成的吧。当它们落在我的手心上，我想我一定是世界上最幸福的人！
【解析】
1．本题考查提取信息的能力。
文中的第一自然段“美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。”这句话中可以知道“它”是指的飞舞的雪花。所以，答案是C.
2．本题考查对文章内容的理解能力。
在理解“索然”的意思时，要抓住表示转折的关键字“却”，“却”字说明“索然”与前文中的“特别的意味”“津津有味”意思相反，所以在这句话中“索然”的意思是“没有意思”。所以，答案应该是B。
3．本题考查对文章的理解能力。
文章的第三自然段介绍了上海的雪花，先介绍了它是“雪白的”颜色，再接着介绍它像各种活的生物；接着继续介绍它静默无声，通过想象，仿佛听见了各种声音；最后介绍它没有气息，通过想象，仿佛闻到了各种气息。所以，通过阅读分析可知答案是D。
4．本题考查体会文章思想感情的能力。
在雪花身上，“我”仿佛看到了慈善的母亲，温暖的太阳等等，从这些话中，可以看出作者对雪花的喜爱之情。而‘“我”想象到这些事物都是美好的，从中可以感受到作者对雪花的赞美之情。所以，通过分析可以知道答案C是正确的。
5．本题考查对文章中句子的理解和想象。
仔细阅读给出的句子，找准关键词，比如：光辉，照耀，绘就。然后，联系生活中的实际展开合理的想象，进行描述。语言要通顺，想象不能脱离给出句子的主要含义。
6．本题考查对文章拓展能力。
联系自己的生活实际，见过雪的可以写你见过雪的样子，没见过雪的，可以写见过的雨，在你的印象中下雨时，雨是什么样子的？然后根据自己当时的真实感受，合理组织语言，写出即可。
比如：看，小雨点似乎打孩子的皮肤，湖边玩捉迷藏，湖仍然不知道如何回到，小雨点悄然入湖中，突然隐藏的无影无踪，只留下无数涟漪湖，扩张，扩张。
二、（2022春·陕西安康·四年级统考期末）课外阅读。
游庐山瀑布
①李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。
②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。
③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花　　　　，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。
④登上观景台，忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花　　　　。
⑤雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹姑娘大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。
⑥自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐（lài）啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀（yào）眼的明珠！
7．根据意思，从短文中找出相对应的词语。
（1）心情舒畅，精神愉快。( )
（2）人在喊叫，马在嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾。( )
8．根据作者游庐山瀑布的顺序，填写下面的路线图。
___________→___________→__________
9．用简练的语言概括第⑤自然段的内容。
10．把下面的内容填在短文中的横线上。（填字母）
A．像赛车在大道上疾驰 B．像一个个顽皮的孩子
11．假如你是庐山风景区的小导游，请结合短文内容把庐山瀑布的美景介绍给游客吧。
【答案】
7．心旷神怡 人喧马嘶
8．迈入庐山风景区 来到了瀑布的脚下 登上观景台
9．雨过天晴，庐山瀑布出现彩虹，更为壮观。
10．B A
11．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”让我们跟随李白的步伐走进庐山风景区。未见其景，先闻其声，还未见到瀑布的真面目，就先听到了它发出的让人震撼的声音，犹如狂风巨浪向我们袭来。来到瀑布脚下，抬头望去，瀑布像一匹长长的白绸带从崖壁上源源不断地飘下来。登上观景台，你将会亲眼见到壮观的瀑布全景，幸运的话，还能在雨过天晴后看到彩虹呢！
【解析】
7．考查根据意思写词语。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。因此，①对应的词语是“心旷神怡”。
人喧马嘶：人叫喊，马嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾。因此，②对应的词语是“人喧马嘶”。
8．考查提取关键信息。
抓住关键句子，提取关键信息填空即可。
结合第②段“迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。”可知是先迈入庐山风景区。
结合第③段“不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下”可知来到了瀑布脚下。
结合第④段“登上观景台”可知最后登上了观景台。
9．考查概括段落内容。
结合第⑤段“雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹姑娘大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。”可概括为：雨过天晴，彩虹下的庐山瀑布十分壮观。
10．考查选择句子填空。
第一空，由后文语境“落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏”可知，把水花当作人来写，选B恰当。
第二空，由前文语境“忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了”可知，强调的是瀑布的壮观，选A恰当。
11．考查语言表达。
可结合文中写到的瀑布的特点、瀑布的形状、雨过天晴的美景等来介绍即可。
庐山瀑布是自然界中一颗耀眼的明珠，李白曾赞美它“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，可见庐山瀑布的壮观。庐山瀑布声势浩大，壮观无比，雨过天晴又是另一番动人景致了。
三、（2022春·山东德州·四年级统考期中）阅读《乡村的傍晚》，完成文后题目。
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，倚山而建的一片片的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶还在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻的爱抚他们，催他们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭（háng）高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
12．短文是按照_____顺序写的，表示这一顺序的词语有_____、_____、_____。
13．把句中画线的部分用词语代替。
（1）上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一点灰尘也不污染,非常清洁。( )
（2）三五只水牛面对着充满诗画一般的美好意境的乡村夜景，长叫几声。( )
（3）我要把那西瓜地里丰收的景象和放开喉咙高声歌唱的大水牛-一拍摄下来。( )
14．用波浪线在短文中画出直接表达作者对乡村傍晚的情感的句子。
15．本文通过描写乡村傍晚景色，抒发了作者 的思想感情。
16．短文语言优美，请仔细品读文中画横线的句子，并分析这句话的表达效果（从修辞和情感两方面来分析）。
【答案】
12．空间（从远到近） 远处 近处 身边
13．一尘不染 诗情画意 引吭高歌
14．我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
15．对乡村美景的喜爱与深切赞美
16．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了可爱的西瓜及傍晚的美景，表达了作者对乡村晚景的喜爱之情。
【解析】
12．本题考查写作顺序。
由第②段的“眺望远处”、第③段的“近处”、第④段“在我身边的山坡上”可知是按空间（从远到近）的顺序观察。
13．本题考查词语解释。
一尘不染：泛指丝毫不受坏习气的沾染。也用来形容非常清洁、干净。写出了乡村雨后的美丽景象。
诗情画意：富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美，好像诗画中的境界。文中形容乡村夜景十分美丽。
引吭高歌：放开嗓子，大声歌唱。文中形容大水牛的叫声。
14．本题考查找出关键句子。
第⑥段“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！”，作者直抒胸臆，表达了对乡村傍晚的喜爱之情。
15．本题考查文章的思想感情。
本文作者通过描写山村的群山、稻田、西瓜、水牛等景物，突出了山村傍晚美丽、恬静，表达了作者乡村美景的喜爱与赞美之情。
16．本题考查句子含义的分析。
画线句子把“大西瓜”比作“胖娃娃”是运用了比喻的修辞手法；赋予“夕阳”人的特征，会“爱抚着他们，催他们入睡”，是运用了拟人的修辞手法。从“胖娃娃”一词可看出大西瓜的可爱；从“夕阳”可感受到乡村傍晚的美景，表达了作者对乡村晚景的喜爱之情。
四、（2022秋·四年级单元测试）阅读与欣赏
重识钱江潮
张抗抗
大潮出现的时候，远远一条闪亮的白线，在江的下游缓缓向上游平移，像是一根测量地平线的银尺。猜想钱塘江水原本顺流而下奔涌入海，一江清泉进了东海，搅出些咸味，心生悔意，像是嫁出去的女儿，在婆家待得烦闷厌气，夜夜思念自己的出生地，每日总要挤进杭州湾口的喇叭筒里，回头来探访母亲。都说一江春水向东流，那海水与江水的混血儿，却生出些叛逆的性情，偏要一日两次折返西行。因是逆流而上，江道渐窄，水和水就一滴滴纠缠、一层层叠加，满怀再生倒走的狂热。
银线渐近，传来隆隆的吼声，豪情万丈；望得见潮头上你追我赶的浪花，溅起白色的水雾，如同一排并肩行进的火车头，齐齐喷着蒸汽，步步逼来。更近，忽而变成了一大群白色的野马，从左岸到右岸，密集得没有一丝缝隙，脚踏洁白的雪地雪原，义无反顾地朝着上游奔腾……此时脚下的江面却是出奇地安宁，柔情万种地静静守候，只等那威武健硕的壮汉投怀入抱的那一刻，以大海覆盖了江河的身体，江海相遇的激情，掀起翻江倒海的排浪。它们拥抱热吻之时，雾凇雪涛银妆素袍壮美华丽，一瞬间从你脚下哗然而过，只顾往前奔去，身后扬起黑烟黄尘，一片污泥浊浪泥沙俱下。
原来，这日日溯水而上的钱江潮，奔腾的动力不在海中，而是来自高远的天穹。月亮才是操纵着它命运的神灵，是可望而不可即的天上恋人。
潮头跃过，再看岸边脚下的围堰，一块块巨大的花岗条石，竖着插入堤岸，一层砌一层呈阶梯状，铜墙铁壁一般坚固，好似一道隐入水中的百里长城。历史上，塘堤一次次修筑一次次被潮水冲垮，海水倒灌为患一方，统领修塘的官员无颜见父老乡亲，曾有多人自愿投水殉职。在一代代海宁人的血肉之躯上，鱼鳞石塘终于在清代雍正、乾隆年间建成，从此将万钧之力的钱江潮锁于江中。这石塘有多厚重坚固，就知大潮的力量有多威猛。
出了盐官的观潮亭不远，十余里江堤通达顺畅。车子很快追上了刚刚经过盐官的潮头，赶到了潮头之前，人与潮水并行，保持同一速度，或前或后，亦步亦趋。江风吹来，洒开细碎的水珠，身上头发上都是潮水的湿气；左侧是起伏的江面，身子像被潮水整个托举起来；海水急剧地向前推进，一丈一丈地吞没了江水，如一艘所向无敌的巨轮，在水上冲锋陷阵。侧望老父，竟是一副如痴如醉的神态。那一米多高的水墙，横着移动推进，起起伏伏，潮过之后，在江面上留下一个又一个巨大的漩涡。这一场海水企图置换江水的搏斗，日复一日不知疲倦，直至六和塔下，气数用尽才见胜负。
（选自《浙江日报》，有删改）
17．选文中，杭州湾口是什么形状？（ ）
A．半圆形 B．喇叭形 C．三角形 D．正圆形
18．第4自然段中“海水倒灌为患一方”这一现象结束的是什么时间？（ ）
A．明朝万历年间 B．清朝雍正、乾隆年间
C．民国时期 D．中华人民共和国成立后
19．选文中，作者是按什么顺序描写钱塘江大潮的？（ ）
A．由近及远 B．从上到下 C．从左到右 D．由远及近
20．下列句子中，与“大潮出现的时候，远远一条闪亮的白线，在江的下游缓缓向上游平移，像是一根测量地平线的银尺”这句话运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．潮头上你追我赶的浪花，溅起白色的水雾，如同一排并肩行进的火车头，齐齐喷着蒸汽，步步逼来。
B．一块块巨大的花岗条石，竖着插入堤岸，一层砌一层呈阶梯状，好似一道隐入水中的百里长城。
C．海水急剧地向前推进，一丈一丈地吞没了江水，如一艘所向无敌的巨轮，在水上冲锋陷阵。
D．这一场海水企图置换江水的搏斗，日复一日不知疲倦，直至六和塔下，气数用尽才见胜负。
21．有人认为，“一瞬间从你脚下哗然而过，只顾往前奔去”这句话中的“哗然”一词用得十分巧妙，请结合选文内容谈谈你的看法。
22．文中哪个画面给你留下的印象最为深刻？请结合选文内容加以说明。
【答案】
17．B
18．B
19．D
20．D
21．示例：“哗然”的本义是形容许多人吵吵嚷嚷，这里用来形容钱塘江潮水，运用的是拟人的修辞手法，生动形象地写出了钱塘江潮水发出的巨大响声。
22．示例：我对选文第2自然段写潮水如一大群白色的野马朝上游奔腾而去的画面印象最为深刻。因为作者运用了比喻的修辞手法，形象地表现了潮来时如同一大群野马奔腾而来的壮观画面。
【解析】
17．本题考查短文内容的理解。
结合“每日总要挤进杭州湾口的喇叭筒里，回头来探访母亲”可知，杭州湾口的形状是喇叭形。故选：B。
18．本题考查对短文内容的理解。
结合“历史上，塘堤一次次修筑一次次被潮水冲垮，海水倒灌为患一方，统领修塘的官员无颜见父老乡亲，曾有多人自愿投水殉职。在一代代海宁人的血肉之躯上，鱼鳞石塘终于在清代雍正、乾隆年间建成，从此将万钧之力的钱江潮锁于江中”可知，海水倒灌为患一方的问题，直到清代雍正、乾隆年间建成鱼鳞石塘，才得以解决。故选：B。
19．本题考查对短文叙述顺序的掌握。
结合“远远一条闪亮的白线”“银线渐近”“更近”“潮头跃过”等语句中看出作者是按照由远及近的顺序来写的。故选：D
20．本题考查对修辞手法的辨析。
结合“大潮出现的时候，远远一条闪亮的白线”“像是一根测量地平线的银尺”可知，把潮水比作了“白线”“银尺”，运用了比喻的修辞手法。
A．结合“潮头上你追我赶的浪花，溅起白色的水雾，如同一排并肩行进的火车头”可知，把“浪花”比作了“火车头”，运用了比喻的手法。
B．结合“一块块巨大的花岗条石，竖着插入堤岸，一层砌一层呈阶梯状，好似一道隐入水中的百里长城”可知，把“花岗条石”比作了“长城”，运用了比喻的手法。
C．结合“海水急剧地向前推进，一丈一丈地吞没了江水，如一艘所向无敌的巨轮”可知，把“海水”比作了“巨轮”，故运用了比喻的手法。
D．结合“这一场海水企图置换江水的搏斗”可知，把“海水”人格化，运用拟人的手法。
21．本题考查对词语的赏析。
哗然本来的意思是：人多声杂的样子，（形）形容许多人吵吵嚷嚷。在本文中是指潮水在吵嚷，把潮水人格化，用拟人的手法从而突出了潮水的声势浩大。
22．本题考查对短文的积累和理解。
积累给自己留下深刻印象的相关句子，并说说自己的感悟。
如：大潮出现的时候，远远一条闪亮的白线，在江的下游缓缓向上游平移，像是一根测量地平线的银尺。这句话运用了比喻的手法，把大潮来时的情景写得非常的生动、具体。
五、（2022秋·北京朝阳·四年级统考期末）阅读短文
金秋的桂花
①金秋时节，丹桂飘香。金黄的、细碎的桂花一夜之间挂满枝头。远远望去，满树繁花，一派欣欣向荣的景象。
②桂花的样子十分好看！椭圆形的叶子，衬托着一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣组成，小小的、碎碎的，可爱得如同一个个小精灵。桂花总是挨挨挤挤，一团团、一簇簇地开。金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬，像夜空中的点点繁星，给我一种神秘的感觉。
③桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻。它那浓郁的幽香，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了。秋风起，秋意渐浓，满城桂花香，我觉得那是秋天里最迷人的味道。
④桂花的花期很短。九月，桂花相继盛开，整个树冠都金灿灿的，空气中弥漫着香甜的味道。但这样的时光总是很短暂，仅仅十几天过后，一树的桂花纷纷飘落。满地的桂花，好像给大地铺上了金色的地毯。
⑤桂花，虽然没有玫瑰的艳丽动人，也没有百合的高贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将淡淡的幽香洒向人间，默默无闻，毫不张扬……这小小的桂花，平凡却不渺小！
23．短文第②至④自然段围绕桂花分别介绍了 桂花的样子好看 、_________、_______这三方面内容。
24．阅读下面语句，仿照文中第②，自然段的批注，将自己的发现写出来。
（1）“金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬……”
我发现作者描写了桂花的
（2）“它那浓郁的幽香，几乎渗透到空气中的每一个角落……”
我发现作者描写了桂花的
25．在第⑤自然段中，作者将桂花与玫瑰花、百合花进行了对比，下列选项中理解最恰当的一项是（　　）
A．作者更喜欢玫瑰花和百合花。
B．作者认为玫瑰花和百合花不好看。
C．作者认为桂花平凡却不渺小，默默无闻，毫不张扬。
D．作者认为桂花平凡而渺小，生命力短暂。
26．作者在文章结尾表达了对桂花的_________之情。
27．仿照第④自然段画横线语句的写法，写一写生活中你最喜欢的事物。
【答案】
23．桂花的味道好闻 桂花的花期很短
24．颜色 味道
25．C
26．赞赏
27．满池的荷叶，好像给池塘穿上了绿色的衣裳。
【解析】
23．本题考查概括段落层次。
从第②至④自然段每段开头的第一句话“桂花的样子十分好看”“桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻”“桂花的花期很短”中，可以看出该题答案，即：分别介绍了桂花的样子、味道和花期。
24．本题考查理解句子意思。
（1）从句子中的“金黄色”和“深绿色”可以看出是描写了桂花的颜色。
（2）从句子中的“浓郁的幽香”可以看出是描写了桂花的味道。
25．本题考查理解句子含义。
从句子“这小小的桂花，平凡却不渺小”中可以体会到，作者将桂花与玫瑰花、百合花进行对比，是为了突出桂花的默默无闻，不张扬。
26．本题考查体会作者情感。
从句子“虽然没有玫瑰的艳丽动人，也没有百合的高贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将淡淡的幽香洒向人间，默默无闻，毫不张扬……这小小的桂花，平凡却不渺小”中，作者将桂花与玫瑰花、百合花进行对比，体现了作者对桂花的赞扬和赞赏之情。
27．本题考查句子仿写。
分析例句“满地的桂花，好像给大地铺上了金色的地毯”可知，该句子使用了比喻的修辞手法，我们仿写出一个比喻句即可，如：满天的霞光，好像给天空披上了红披风。
六、（2022秋·四年级单元测试）阅读检阅台。
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，我们便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布（　　　）不如庐山瀑布那样长，（　　　）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。我们坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇（hōnɡ）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。（有删改）
28．在文中括号内填上合适的关联词。
29．用“~~~”画出描写黄果树瀑布外观的句子。
30．第5自然段从________、________、____________三个方面描写了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布________________________的特点。
31．文中画“____”的句子，让你想象到了怎样的画面？
32．短文是按________的顺序写的，先写远听______，再写近观_____。
33．你想怎样赞美黄果树瀑布？可以是诗句、歌词等。
【答案】
28．虽然　但是
29．透过树的缝隙，我们便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
30．形态 声响 人的感受 气势非凡、雄伟壮观
31．瀑布激起的水花腾空而起，看上去雾蒙蒙的，水雾随风飘荡，漫天飞舞，飘得很高很高，最后落在黄果树小镇上。
32．由远及近 瀑声 瀑形
33．声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
【解析】
28．本题主要考查对关联词的掌握。
“黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长”和“远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”分句之间是转折关系，用转折关联词“虽然……但是”相连。
29．本题主要考查对句子的理解。
从“透过树的缝隙，我们便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”可知，句子写出了黄果树瀑布外观之美。
30．本题主要考查对内容的理解。
先写瀑布的“长”“宽”，这是写外形；接下来“雷声轰鸣，山回谷应”这是写瀑布的声音；最后“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力”这些句子是在写感受。故而，第五段是从形状、声音、感受三个方面来写瀑布的，表现了黄果树瀑布，气势非凡，雄伟壮观的特点。
31．本题主要考查对句子的理解。
“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。”句子描述了激涌的瀑布溅起美丽的水花，如同云雾缭绕，溅起的瀑布悬挂于半空，最后落在果树上，给果树装扮色彩，绚丽无比，形成独特的奇景。
32．本题主要考查对文章顺序的掌握。
从“刚进入黄果树景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。”可知，句子描写远处瀑布响亮的声音；
从“ 黄果树瀑布虽然不如庐山瀑布那样长，但是远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”可知，这是从近处描写瀑布美丽的形状。
从听觉、视觉角度来描写黄果树瀑布，运用从远到近的顺序写的，先写远听的瀑布的声音，再写近观瀑布的形状，展示了瀑布非凡的气势，雄伟的外观，表现了对黄果树瀑布的赞美之情。
33．本题考查古诗默写。
这段文字从听觉、视觉角度来描写黄果树瀑布，展示了瀑布非凡的气势，雄伟的外观，表现了对黄果树瀑布的赞美之情。由短文所写的内容，我们很自然地联想到诗人李白的《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的句子。