2023届高三英语三轮冲刺:各题型解题方法和技巧总结课件-(共21张PPT)

(共21张PPT)
英语各题型
解题方法和技巧汇总
各题型方法回顾
1. 阅读理解：先读题目后读文章。读题要慢—抓关键词—读文章找关键词—分析目标句子得出正确答案。（常用排除法）
（1）主旨一般在第一段第一句，始终扣紧主旨。
（2）注重对题材的分析，比如：科学研究类会开头就介绍一项调查得出了什么结果，然后是实验的对象，实验的目的，研究的方法，研究的过程等。
（3）infer from/conclude这类题一定不是原文的原句复现。
（4）修改答案时要在文中找到依据再改，否则维持第一感觉。
2.七选五：改革后的七选五更加注重语篇里句子与句子之间，段落与段落之间的逻辑关系考察，偶有语义复现的考察。
（1）.确定题干关键词-线索词；按题干关键词顺序确定证据所在位置。多依靠段落标题，大写的专有名词、人名、地名、图片等快速缩小搜索范围。注意第一段获取关键信息。
（2）.注意题目顺序和文章顺序基本一致，第一题第一或二段有，第二题第二或三段有，第三题最后一段或要根据全文总结→have in common(共同之处）题型，注意巧用排除法）
（3）.只要确定了完整的逻辑表达式，答案肯定正确。计算要注意条件要素齐全，看清题目要求。（表示数字的几个重点词背会：half一半，couple两个，annual年度的，anniversary周年，monthly每月一次的，yearly一年一次的，daily每日的，fortnight两星期/十四天，score二十，dozen十二个，decade十年，adult成年，juvenile(12岁以下）,adolescent(13至16岁左右）,teenage 13岁到19岁之间的，total总共，free免费的，charge 付费，deadline截止日期，due 到期的，预期的等）
（4）.写作目的肯定与商品销售、用途相关。
（5）.区分好导游小册子brochure(纯介绍）和广告advertisement (吸引读者买或者参加）
1. 广告信息类文本阅读理解解题方法
排除比对法，细节去原文找，比对用词的准确性，过于绝对化的用词一般是错的。（正确选项用词比较委婉，可能含有may，might, probably,perhaps这些比较委婉的词。）
2. 推理/推断类题目解题方法：
4. 实验研究的原因/研究的目的类题目解题方法：
答案一定出自于表目的的词眼所在的句子里，如：to do，aim, purpose，in order to，be designed to do...
5. 研究方法题目解题：
答案一定出自于表方式方法的词眼所在的句子里，如：...by doing，through...
6. 产品或设备未来的发展前景/改进的方向类题目解题方法：
答案一定出自于文章的最后一段，找到关键词定位分析所在句子即可。设备未来的改进方向，肯定是基于设备存在的缺点来改进的。
3. 实验结果/发现类题目解题方法：
注意一些表示实验性结论的关键词，如：find/discover/prove/indicate/state/stress/explain/show/ notice/note/report+that 从句，答案一般在that 从句后面。
文章出处题在本质上也是“宏观题”，所有的宏观类题型都要求对主题要精确把握，所以在做文章出处题时，首先读懂文章的主题，再对四个选项进行分析和对比。
①杂志（magazine):讲述各种休闲娱乐的话题：
②旅行指南/旅游地图（guidebook/ tourist map):讲解和旅游有关的事物，如路线规划，吃喝玩乐等等；
③教科书（textbook):讨论某种学术问题或专业性话题；
④报纸/新闻（news):谈论各种公共事件和大众关心的事件，还有时间、地点等批注；
⑤广告（advertisement):推销商品，介绍商品价格、特点及作用等；
⑥通知（announcement):一般会说明发出通知的单位（如网站）;
⑦广播（broadcast):播报注意事项或突发事件；
⑧影评/书评（review):对电影、图书欣赏之后的观/读后感、评价以及内容介绍；
⑨报告（report):阐述某种研究成果或社会现象等；
⑩宣传手册（brochure):介绍某个地方各种各样的活动，包括形式和内容等；
11.故事/小说（story/fiction):记叙某个事件；描述想象中的人物或发生的事件。
12. 网页（website)：文章会有明显的网址信息，会有 link（链接），click（点击）
7. 文章的出处类题目解题方法：
科普类说明文中表示上下文逻辑关系的词
例证关系 For example, for instance, in fact/ as a matter of fact, actually, in other words/ that is to say…
转折关系 But, however, yet, or/otherwise, instead, still, while/though/although, on the contrary, nevertheless(然而), in contrast/ comparison,
by comparison
因果关系 So, therefore, thus, consequently, as a result (of), so/such…that…,
so that…
递进关系 Besides, furthermore, moreover, what’s more, what’s worse,
not only…but also…, even, as well
并列关系 And, first, then/ next, to begin with, some…others…,
for one thing, for another…
①遇到分析全文结构时，要关注文章的各段主题，再判断各段之间的关系；
②遇到分析“下一段会讲什么内容”时，主要是根据已知段落信息推理未知段落信息，此类题目的出题点往往在尾段，尤其要注意文中的总结性描述和转折、指代等关键词；首先要准确理解文章的大意，在把握主题的情况下，紧扣上一段内容，不能紧扣前面段落的内容；
③遇到分析“第一段中提到XXX是为了……”时，一般都是为了引出文章的话题，也就是主题。
阅读理解中段落的作用：
首段：引出话题，总领全文，设置悬念；
中间段：逐渐过渡，承上启下，补充背景；
尾段：总结全文，首尾呼应，升华主旨。
8. 文章的结构类题目解题方法：
错误选项特点：
一般来说，人物的态度不会是indifferent(冷漠的、漠不关心的）, uncaring/unconcerned(不关心的）,casual(随便的）,uninterested(不感兴趣的）,carefree(不负责的）的，因为如果对一个事件漠不关心、毫不在意，就不会专门撰文。此外，ambiguous(模糊不清的）一般也不会成为正确选项，既然表达观点，就是要把观点传递给大众，并不会模棱两可。类似的词还有：uncertain(不确定的）、unclear(不明确的）等。
正确选项特点：
与原文所传达的人物观点同义替换。
解题技巧：
①关注出处信息处句子中表示主观评论和主观感受的形容词和副词，但还要注意有些时候情态动词，动词和名词也能传达观点态度；
②作者的观点一般在文章尾段，所以题干问到作者观点时，要优先从尾段寻找；
③根据测试学原理，两个意思对立的选项一般蕴含正确答案；
④在涉及正反观点对比的文章中，作者的观点通常是 objective(客观的）,这在高考.四六级和考研的文章中皆如此。
9.观点态度类题目解题方法：
表示赞同+积极concerned关心的 appreciative 感激的，欣赏的 approval 赞成，承认 approving 赞成的 confident 自信的，有信心的 modest 谦虚的，适度的 favorable 赞成的，有利的，赞许的，良好的 frank坦白的，真诚的，直率的 positive 肯定的，积极的，实际的 profound 深刻的，意义深远的 satisfactory 满意的，满足的 supportive支持的，支援的 sympathetic 同情的 admiring 赞赏的 rewarding 有回报的 tolerance 宽容，容忍--tolerant 宽容的，容忍的 instructive 有教育意义的 humorous 幽默的 content 满足的表示否定+消极ambiguous 模棱两可的 unwilling 不情愿的 = reluctant pessimistic悲观的= permissive
depressed 沮丧的 = frustrated = gloomy hesitant 犹豫的，不愿的 arrogant 傲慢的，自大的 biased 有偏见的disapproval 不赞成 disgust 厌恶，反感 doubtful 可疑的，怀疑的 guilty 有罪的，内疚的 harmful 有害的 impulsive 冲动的，任性的 misleading 令人误解的，引入歧途的 negative 否定的，消极的，负的opposed 反对的 self-centered 以自我为中心的/自私的 carefree 不关心的 ironic讽刺的 = sarcastic = satiric disappointed 失望的 radical 激进的 hostile有敌意的 worried 闷闷不乐的/焦虑的 arbitrary 武断的 mocking 嘲讽的
表示客观中立impartial 公平的，不偏不倚的 neutral 中立的 ambiguous 模棱两可的 conservative保守的 objective 客观的
主观词cautious谨慎的 curious好奇的 puzzled困惑的，迷惑的=confused subjective 主观的 intolerant不能容忍的，偏执的 critical批评的，挑剔的 compromising 妥协的 dissatisfied 不满意的 sensitive 敏感的 discontent不满的
表怀疑不确定questioning 质疑的 uncertain 态度不明的=unclear 不确定的 skeptical 怀疑 suspicion 怀疑，猜疑
观点态度类题目必背词汇：
正确选项特征：
概括性，同义替换。
错误选项特点：
以偏概全、偷换概念、无中生有、太泛不具体。
解题技巧：
①段落主旨题的解题思路是重点关注段落首尾句、转折递进处（包括并列）、总述句（主题句）和观点评论句；
②若一个句子既是段落首句又是转折句，同时还引领下文，那么它必定为本段主题句；
③有时候一个段落无明确的主题句，这时主题句一定隐含在全文中，必须根据段落中所提供的事实细节，进行全面考虑，综合分析，然后找出共同的东西，归纳成一类概念。
10. 段落大意概括类题目解题方法：
主旨大意/标题概括类题一般在B篇记叙文和C篇的说明文中考察。在不同的语篇载体中考察，有不同的解题方法。
说明文中的主旨/标题概括：答案一般出现在文章的首段和尾段，首尾段复现的最多的关键词有极大的可能性是文章的主旨。
记叙文中的主旨/标题概括：主旨一般是故事背后反映出来的哲理，如：Hard work pays off(辛苦的付出是有回报的)。有时候，这个哲理还会用一些俗语或者谚语来概括，平时还应该加强谚语的积累。
11. 主旨大意/最佳标题概括类题目解题方法：
词义猜测类题目一般考察的方式有以下两种：
1.代词的指代猜词：it，one，this，that，these，those 等；这样的题目，答案一定出自于这句话前文的内容。
2.实词猜词：这种类型的题目考察的维度有两个，一个是句子之间的猜词，这样的题一般答案在这句话前后句的内容；另外一种考查方式是跨段落之间的猜词，这种题难度较大，做题时要注意一些表示逻辑关系的词，如：but/however（转折-意思相反），and（并列-意思相近） ，or（表选择）， so/therefore/as a result （表因果）， because/lead to/result in/cause（表原因）等；通过分析前后的逻辑关系来猜词。
12. 词义猜测类题目解题方法：
阅读填句解题方法及技巧
表示逻辑关系的一些标志词
1. 表示并列：and, as well as, or, likewise(同样地）,similarly, in the meanwhile, meanwhile, neither...nor, either...or, not only...but also...等；
2. 表示列举：for example,for instance,such as等；
3. 表示递进: furthermore, in addition, moreover, besides, what's more, worse still, to make things worse,even等：
4. 表示顺承：then等；
5. 表示转折：however,but,nevertheless,yet,while,on the contrary等；
6. 表示让步：although,though,even though/if,despite,in spite of, anyhowanyway(口语、常作干扰项）, as(倒续）, while(虽然、尽管、即使）, still(尽管如此）等：
7. 表示因果目的：because,since,for,as,so,therefore,thus,in order to,consequently等：
8. 表示条件：if,unless,once,on condition that等；
9. 表示时间：before,after,while,until等：
10. 表示对比：instead of, instead等，
3. 完形填空：整体理解文章，同样把握主旨。特别注意夹叙夹议文章最后的议论部分。把握住作者要传达的精神或道理。
至少2遍：
第一遍读文章，完成大部分的题目。
第二遍研读部分句子，完成难题。
（1） Put yourself into the author’s shoes.
（2）注意语境及前后句子间的联系。
（3）注意对比四个选项间的不同。
（4）当选不出答案的时候，继续阅读，下文会有提示。
3.完形填空解题步骤
一步曲：读
1. 读首句：推断文章大意
2. 读文章：把握故事情节
选出自己确定的答案
对不确定的答案后做
1. 先易后难
2. 瞻前顾后
上下求索
3. 感受 “真、善、美”(尾段)
二步曲：填
三步曲：读
1.单词复现
2.上下文语境
3.逻辑推理
4.词义辨析&固定搭配
5.文化背景和生活常识
重读文章，复读全文，逐个核对，验证答案
10空
6--7空
（有提示词）
3--4空
（无提示词）
动词
名词：
形容词/副词：
其他的词性转换
介词：
代词：
连词：
冠词：
谓语动词
非谓语动词
4.语法填空
to do 表目的、结果、未做的事情
单复数/名词所有格
比较级、最高级
时态：现在，过去，完成
语态：被动语态（be+done）-主谓一致
-ing 表主动、进行
-ed（done）表被动、完成
with,in, on, to, for…（固定搭配）
it,I,me,my,mine,myself…
并列连词（并列句）：and,but, so…
从属连词（复合句）：that,who,what…名词后有句是定从，动词后有句是宾从，逗号隔开是状从
a/an, the
词法:
Be形中有副
冠形后有名
冠名中有形
动介后用宾
句法:
名后有句是定从
动后有句是宾从
逗号隔开是状从
be/动词前有句是主从
动词的时态与语态:
非谓语动词
-ing表主动、进行;
to do 表目的、结果、未做的事情，后置定语
-ed（done）表被动、完成
4. 语法填空解题技巧
解题的步骤：确定已给提示词单词的词义（动词，名词，形容词副词）
（无提示词的考介代连冠）判定考点和词性
根据空前空后提示词或词法和句法判定所填的词形
填不了的空细读翻译句子分析句子成分
代入检查，前后连贯
名后有句是定从
1. Yesterday, on my way home, I met an old man ______________ was my Chinese teacher.
2. Yesterday, on my way home, I bought a pen ________________ cost me 5 yuan.
特例: He is working hard, ____________will make him pass the final exam.
句法
who/that
which/that
which
动后有句是宾从
He said that he _______________(finish) his homework already.
I knew that he __________(join) the dance club.
I see that they _________ football over there.
I hear that he ___________(come) tomorrow.
We all know that the moon ________ (move) round the sun.
宾从时态口诀: 主过从必过，主现从不限，客观真理永一现
逗号隔开是状从
___________he talked on, he got more and more excited.
When
_________ you go, you should work hard.
Wherever
had finished
moves
are playing
will come
joined
be/动词前有句是主从
句法
__________ we can succeed or not depends on how hard we work at it.
__________we need is more time.
__________ the car accident happen is unknow to anyone.
Whether
What
How
5.书面表达
小作文：（用时15分钟）
（1）审清题目要求，勾画要点，不能遗漏。一般是三段式。
（2）应花3分钟简要列提纲，写下关键的短语和句式，再在答题卡上作答。
读后续写：（用时25分钟）
（1）只能写两段，且两个续写段落的开头句（注意所给开头句有没有新的人物，地点或者情感的变化）已经给出来了。读的时候注意圈画出时间，地点（要注意空间的变化），人物（要注意描述人物性格的形容词），以及人物相应的动作（把动作串联在一起，得出主要的故事内容和情节）。读获取以上这几个要素控制在5分钟内。
（2）每个段落的续写控制在10分钟内，可花2分钟把要写的内容列个提纲，避免写漏要点。
（3）续写两段的内容不外乎就是动作+情感，情感+动作；所以考前还得突击背诵积累一些动作和情感描写的语块。
（4）若结尾处有对主题的升华和出彩的表达，课增加亮点。高分作文还应该注意续写句式的丰富性和多样性。
其他注意事项：
（1）书写认真，抵线写，大小适中。不要写满行，尽量多写，小作文在100词左右，读后续写在150词左右。
（2）第一段和最后一段一定避免错误，用简单有把握的单词和句子。
（3）句首用大写，句中用小写。
（4）不好直译的句子，可以采取多个句子表达大致的意思，写作用到的不会拼写的词可以在试卷上找一找，实在找不到不要花太多时间去找。
（5）背诵的句子灵活运用。不要抄阅读，不要用阅读的句子。