两小儿辩日 课件

课件15张PPT。课前导读同学们知道孔子吗？哪位同学能给我们介绍一下。
孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”呢？刚好，《列子》中有一个故事告诉了我们。 两小儿辩日《列子》 文学常识 选自《列子·汤问》。
《列子》相传为战国时郑国人列御寇所撰。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、民间故事等组成。基本上都是以寓言的形式来表达哲理，内容浅显易懂，饶有趣味。 人物介绍列子（前450？—前375？）：名御寇，战国时郑国人，属于道家学派人物。主张无为而治。
孔子（前551—前479）：名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期的思想家和教育家，也是儒家思想的创始人。其思想核心“仁”与“礼”。 一、听录音，注意字音及句子的停顿 孔子/东游，见两小儿/辩斗（dòu）。问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿以/日初出/远，而日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂（yú），此不为（wéi）/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧（cāng）凉凉，及其/日中/如探汤，此不为（wéi）/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿/笑曰：“孰为（wéi）汝（rǔ）/多知（zhì）乎？” 二、合作探究对照课下注释，试译课文。
小组讨论交流，试以对话形式进行场景再现。（注：人物包括旁白者、孔子、小儿甲、小儿乙） 三、课文分析
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
到东方，去东边 代“辩斗”这件事
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远
认为 距离 正午
也。” 游历争辩，争论
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘
到 就
盂，此不为远者小而近者大乎？”
盛物的东西
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探
清凉的感觉 伸向
汤，此不为近者热而远者凉乎？”
热水刚刚这是 孔子不能决也。
判断

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
谁 你 通“智”，智慧以为，认为 四、段落大意孔子路遇两小儿辩日
两小儿各抒己见
孔子不能判断孰是孰非
五、问题思考1.文中两小儿为什么会对同一个太阳有不同的看法？其根据又是什么？
因为两小儿认识事物的角度不同，判断标准不同，所以，结果也就有所不同。
根据：小儿甲根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。
小儿乙根据感觉来推论，离热源近就感觉热，离热源远则感觉凉。 2.如何理解两小儿的“笑”？ 3.你从这则故事中受到了什么启发？提示：可从两小儿辩斗的角度说，也可从“孔子不能决”的角度 阐述。
（1）宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不断学习。
（2）对于事物要大胆质疑，敢于探索真理。
（3）知之为知之，不知为不知，做人遇事要诚实谦虚。 六、写作特点语言简洁，事中见理。
善于运用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。
如写两小儿在论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；另一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。 七、板书设计两小儿辩日日初出日中小儿甲小儿乙 如车盖（大—近） 如盘盂（小—远）如探汤
（热—近）沧沧凉凉
（凉—远）孔子不能决