雷电颂[下学期]

课件17张PPT。雷电颂郭沫若郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞.
代表作：
诗集《女神》 历史剧 《屈原》
《棠棣之花》
《虎符》
《高渐离》
《南冠草》屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。屈原1、根据拼音写出汉字。（5分）
（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待 （4）污huì（秽）。
2、写出下列红字的拼音。（5分）
（1）忏（chàn）悔 （2）驰骋（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射 （4）鞭挞（ tà ）（5）犀（ xī ）利。检测全剧分为五幕 “橘颂”
“受诬”
“招魂”
“被囚”
“雷电颂”
课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。听课文录音，完成表格。抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。 爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。你认为屈原是一个怎样的人？1、指出下列各句所用到的修辞方法。
（1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ ）
（2）你劈吧，劈吧，劈吧！（ ）
（3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！
（4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（ ）（ ）
2、《雷电颂》中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？

3、“风”“雷”“电”象征了（ ）。 练习变革现实的伟大力量生动形象，加强语气，增强语势，突出强烈的感情。1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。2、运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感彩。4、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体现屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。写作特点延伸拓展与以前学过的诗歌《天上的街市》《静夜》相比，本文这种抒情方式有什么特点？《诗两首》都是由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中的人和事，写牛郎织女的故事，写鲛人泣珠的传说，目的是与现实中不自由、黑暗的生活对照，以此反衬诗人对现实的失望、不满和前途的渺茫，表达诗人面对浩瀚的宇宙时对理想境界的朦胧的向往。两首诗都是借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，清幽、典雅、含蓄、节奏徐缓，音调和谐，想象贴切新颖，有着古典诗词的韵味。而《雷电颂》是供舞台演出的人物的内心独白，所以它的抒情方式和前者不同。它不再是含蓄、婉转地抒发自己的思想感情，而是如疾风骤雨般直接有力地表达自己的爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓，以求最有效地抓住观众，感染观众，获得一种现场感，达到最大的抒情效果。所以它多处运用呼告、排比、反复、拟人等修辞方法，有利于将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。剧本知识1.戏剧:是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的分类1、根据表演形式的不同可分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。
2、根据剧情的繁简和结构的不同可分为：多幕剧和独幕剧。
3、根据题材所反映的时代不同可分为：历史剧和现代剧。
4、根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同可分为：喜剧、悲剧和正剧。正剧兼有悲剧和喜剧的因素。剧本的特点剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。一般具有以下特点：
1、有尖锐的矛盾冲突即戏剧冲突。
2、主要运用人物语言（对话、唱词、独白、旁白）、动作塑造人物形象。
3、适合舞台演出。人物、事件、时间、地点高度集中，人物不能太多，事件不能纷繁场景不能过多的变化。
4、有舞台说明。舞台说明一般写在每一幕（或场）的开端、结尾和对话中间，内容包括人物、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等布置作业：
1、练习三
2、背诵1-6节
3、拓展阅读历史剧《屈原》，全貌性感受作品的思想内容，写出内容，写出自己的心得体会。