顶碗少年 课件

课件19张PPT。顶碗少年 预习检查萦绕 座无虚席 惊羡 歉疚 屏住气 不知所措
附和 惊心动魄 整体把握课文讲了一件什么事？ 一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次终于获得了成功。 圈画品读细读课文，圈画句子，思考：
“顶碗少年”两次失误后的表现有什么不同？反映了少年什么样的心情？ 　 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。　 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。　 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。对比神态 动作 圈画品读 文中写少年的三次表演都写到观众的反应，请圈画观众的语言、动作和神态，想一想这样写的作用。侧面描写 第二次失误后，“白发老者”向少年表达了什么意思？
老者究竟说了什么，请你想象一下。圈画品读补写 圈画品读一叠“金边红花白瓷碗”在文中出现多次，每一次带给读者的感受都不同，这是什么写法？反复 把握主旨

顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？他是一位强者吗？
（必须有理有据，在文中圈画句子。 ） 精彩 成功？
不精彩，不成功？（四人小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论） 顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：　　
①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”　　
②从观众的反应看出――“观众中有人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！’好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三次。　　
③从少年表演失误后的表现看出来――第一次：“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。” 顶碗少年的表演是很精彩，很成功的：　　①第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”　　
②第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。　　
③第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”　　
④尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。 总结：
　 ①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩；
　 ②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。
　 ③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。” 在（ ）里，不知怎的，我常常会想起这位（ ），想起（ ），而且每每想起，总会（ ）。这位（ ），当时年龄（ ）。我想，他现在一定早已是（ ）。 以后的岁月顶碗少年他那一次的演出有一阵微微的激动顶碗少年和我相仿一位成熟的杂技艺术家了 我相信（
）。我相信，他是（ ）。当我（ ）、（ ），觉得（ ）的时候，那（ ）的声音，便会（ ）。 他不会在艰难曲折的的人生和艺
术之路上退却一个强者迷惘消沉前途渺茫一叠金边红花白瓷碗打碎突然在我的耳畔响起 是的，人的一生是（ ）。只有（ ），才（
）。在（ ）里，再搏一下，也许就能（ ）；在（ ）中，再搏一下，一定会（ ）——这就是那位顶碗少年给我的（ ）。 搏斗的一生敢于拼搏的人可能取得成功山穷水尽的绝境看到柳暗花明冰天雪地的严寒迎来温暖的春风启迪 主旨把握1、作者从这件事上得到了哪些人生哲理？
2、你在现实生活中有类似的经历吗？你是怎样应对的？ 练习设计 1、在带点字正确的读音下面画横线。
附和（hé ?hè） 结实（jiē ?jié）
沉着（zhe ?zhuó） 喝彩（hè ?hē）
2、改正下列词语中的错别字。
目不转精（ ??） ?不知所错（ ??） ?
惊心动破（ ??） ?坐无虚席（ ??）
3、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
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